Thông tin cho hoạt động 7: (10 phút)

Một phần của tài liệu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC doc (Trang 53 - 54)

Có 3 loại phỏng vấn chính:

1. Phỏng vấn với câu hỏi in sẵn: Bản câu hỏi đã được xây dựng với cấu trúc chặt chẽ. Người phỏng vấn chỉ làm nhiệm vụ hướng dẫn cách trả lời. Người

được phỏng vấn đọc câu hỏi và viết câu trả lời. Ưu điểm: giảm được sự thiên vị so với phỏng vấn tự do.

2. Phỏng vấn điều tra: Các câu hỏi thường là những câu hỏi trực tiếp. Câu trả

lời thường là “có” hoặc “không”, những trả lời ngắn về một số nội dung như

: tuổi, nghề nghiệp, thâm niên công tác, số con, v.v... Một số câu hỏi khác thuộc về quan niệm, ý kiến riêng cũng yêu cầu trả lời ngắn. Ví dụ:

– “Quan niệm về tình yêu và hôn nhân trong thời đại ngày nay: có nên để cho bạn trẻ hoàn toàn tự do, cha mẹ không nên chen vào ?”. (nên/ không nên, vì sao ?)

– “Anh (chị) có ý kiến như thế nào về hiện tượng hợp đồng “tình yêu thử

nghiệm” của một số bạn trẻ hiện nay ? (ủng hộ/ tán thành một phần/ không tán thành. Giải thích vì sao ?).

Loại phỏng vấn này rất tin cậy, nhưng phạm vi thông tin bị bó hẹp.

3. Phỏng vấn tự do: Cách đặt câu hỏi và trả lời hoàn toàn tự do, tuỳ thuộc vào bối cảnh lúc phỏng vấn. Người phỏng vấn sẽ dẫn dắt người được phỏng vấn vào các chủ đề thích hợp mà người nghiên cứu quan tâm. Vì vậy hiệu quả

tuỳ thuộc vào kinh nghiệm và tài khéo léo của người phỏng vấn. Các câu hỏi có thể nêu ra rất nhiều nhưng chỉ có một số phục vụ trực tiếp cho nội dung nghiên cứu. Loại này chịu ảnh hưởng cao của sự thiên vị.

Thường dùng tìm hiểu về thái độ, các ý kiến không thể thăm dò bằng bút vấn hay hai loại phỏng vấn trên.

Đánh giá hot động 7: (5 phút)

Một phần của tài liệu PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC - GIÁO DỤC doc (Trang 53 - 54)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(92 trang)