M ỗi phương pháp dạy học dẫn tới một trình độ lĩnh hội kiến thức nhất định.
Cùng ơn tập bà
Nhiệm vụ 2 : Làm việc theo nhĩm.
Việc làm 1 : Xem băng hình ghi lại một phần tiết dạy trên lớp.(Băng hình triển khai việc dạy Tốn, Tiếng Việt lớp 3 theo chương trình tiểu học mới của Ban Chỉđạo thử nghiệm Chương trình tiểu học năm 2000).
Việc làm 2 : Trao đổi : Các hình thức hoạt động của học sinh trong giờ học trên lớp được ghi lại ở băng hình.
Nhiệm vụ 3 : Làm việc theo nhĩm.
Việc làm 1 : Xem Kế hoạch lên lớp một bài Tốn, một bài Tiếng Việt.
(Xem Tài liệu hướng dẫn dạy học Tốn lớp 3, Tài liệu hướng dẫn dạy học Tiếng Việt lớp 3 của Ban Chỉ dạo thử nghiệm chương trình tiểu học năm 2000, NXB Giáo dục, 2004).
Việc làm 2 : Thảo luận
– Bài dạy trong kế hoạch thuộc loại bài nào ?
– Ngồi loại bài học này, ở trường tiểu học Việt Nam cịn cĩ các loại bài học nào khác đang
được thực hiện ?
Đánh giá hoạt động 2
Trình bày các hình thức tổ chức hoạt động trong giờ học trên lớp ở nhà trường tiểu học nước ta hiện nay.
1- Mục đích
– Xác dịnh được sự phong phú của các hình thức tổ chức hoạt động trong giờ học trên lớp.
– Xác định được sự cần thiết phải tổ chức các hình thức hoạt động khác nhau trong giờ học trên lớp.
2- Nhiệm vụ
– Giải thích được cụ thể trường hợp nào thích hợp cho từng hình thức tổ chức hoạt động trên lớp.
– Nêu được điều kiện cụ thểđảm bảo thành cơng cho việc vận dụng từng hình thức tổ chức hoạt
động trên lớp kể trên.
Thơng tin cho hoạt động 3
Hình thức dạy học ngoại khố hay cịn gọi là hình thức hoạt động ngồi lớp rất quen thuộc ở nước ta ngay từ khi cĩ các trường tiểu học.