III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.Ổn định lớp
BÀI TẬP CỦNG CỐ, HỒN THIỆN KIẾN THỨC
Mục tiêu: Học sinh hồn thiện được các kiến thức đã học. Cách tiến hành:
- Cho học sinh hồn thành bài tập sau: chọn câu trả lời đúng nhất.
1. Với khẩu phần thức ăn đầy đủ, sau khi tiêu hĩa ở dạ dày thì cịn những loại chất nào trong thức ăn cần được tiêu hĩa tiếp?
a. Prơtêin b. Lipit c. Gluxit d. Chỉ a và b e. Cả a, b và c
2. Với khẩu phần thức ăn đầy đủ các chất và sự tiêu hĩa diễn ra ở ruột non cĩ hiệu quả thì thành phần các chất dinh dưỡng sau tiêu hĩa là:
a. Axit amin b. Glixêrin c. Đường đơn d. Chất xơ e. Cả a, b và c
3. Những đặc điểm cấu tạo của ruột non giúp nĩ đẩm nhiệm tốt vai trị hấp thụ các chất dinh dưỡng?
a. Dài từ 2,8 – 3 m
b. Tổng diện tích bề mặt bên trong của ruột non đạt tới 400 – 500 m2.
c. Cĩ mạng lưới mao mạch máu và bạch huyết dày đặc, phân bố tới từng lơng ruột.
d. Cả a, b và c e. Chỉ a và b. - Học sinh làm việc độc lập: 1. d 2. e 3. d 4. Dặn dị:
- Đọc bài 31 "Trao đổi chất"
+ Trả lời các câu hỏi tam giác SGK
Tiết 32, Tuần 16
Chương VI. TRAO ĐỔI CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG
Bài 31. TRAO ĐỔI CHẤT ♫♥♫
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
- Phân biệt được sự trao đổi chất giữa cơ thể và mơi trường ngồi với sự trao đổi chất ở cấp độ tế bào.
- Trình bày được mối quan hệ giữa trao đổi chất ở cấp độ cơ thể với trao đổi chất ở cấp độ tế bào.
2. Về kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, liên hệ thực tê - Rèn kĩ năng hoạt động nhĩm.
3. Về thái độ:
Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ sức khỏe.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: - Tranh hình 31.1 và 31.2 SGK - Bảng phụ
2. Học sinh: - SGK
- Như dặn dị bài trước
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Hãy trình bày các tác nhân gây hại cho hệ tiêu hĩa? Tác nhân đĩ gây hại gì cho hệ hơ hấp?
Câu 2: Nêu các biện pháp để bảo vệ hệ tiêu hĩa?
3. Bài mới:
Vào bài: Em hiểu thế nào là trao đổi chất? Sự trao đổi chất của cơ thể con người cĩ gì khác với trao đổi chất ở vật vơ cơ. Đĩ là nội dung chương VI mà chúng ta cần tìm hiểu. Để hiểu rõ sự tráo đổi chất giữa cơ thể với mơi trường diễn ra như thế nào? Chúng ta sẽ nghiên cứu bài 31.
Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1: