C/ Bài mới: 1, Giới thiệu bài:
5.Củng cố, dặn dị:
- Em đã bao giờ dũng cảm nhận lỗi cha? Khi đĩ em mắc lỗi gì? Em nhận lỗi với ai? -> HS phát biểu
- Tổng kết giờ học, dặn dị về nhà kể lại chuyện cho ngừơi thân nghe. ---0o0---
Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2006
Tập đọc :
cuộc họp của chữ viết i/ mục đích yêu cầu:
1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khĩ hoặc dễ lẫn: Chú lính, lấm tấm, lắc đầu
- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hỏi,...( đặc biệt nghỉ hơi đúng ở các đoạn chấm câu sai).... Đọc đúng các kiểu câu: Câu kể, câu hỏi, câu cảm,...
- Đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời các nhân vật( Bác chữ A, đám đơng, dấu chấm)
2/ Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nội dung bài: Tầm quan trọng của dấu chấm nĩi riêng và câu nĩi chung( đợc thể hiện dới hình thức khơi hài). Đặt câu sai sẽ làm sai lạc nội dung khiến câu và đoạn văn rất buồn cời
- Hiểu đợc cách tổ chức một cuộc họp là yêu cầu chính
ii/ đồ dùng dạy học:
- Tranh bài TĐ
- Bảng phụ để ghi đoạn văn cần hớng dẫn
iii/ hoạt động dạy- học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng và TLCH bài “ Mùa thu của em”.
? Mùa thu cĩ gì đẹp? - GV nhận xét, cho điểm
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV ghi bài lên bảng
2. Luyện đọc:
a) GV đọc mẫu:
- Giọng đọc hơi nhanh, chú ý giọng của nhân vật:
+ Ngời dẫn chuyện: Vui, hĩm hỉnh + Chữ A: Rõ ràng, dõng dạc
+ Dấu chấm: Rõ ràng, rành mạch + Đám đơng: Ngạc nhiên, phàn nàn - Cho HS quan sát tranh SGK
b) Luyện đọc và giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu và giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc bài
- GV đa từ khĩ lên bảng * Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
- GV hớng dẫn HS chia làm 4 đoạn; yêu cầu HS đọc từng đoạn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu luyện đọc lời chữ A. Nêu
- 3 HS lên đọc thuộc lịng bài và TLCH -> Bầu trời êm, hoa cúc vàng, cốm mới, rằm trung thu,...
- HS theo dõi, nhắc lại đề bài - HS theo dõi
- HS quan sát tranh cuộc họp trong SGK - Mỗi HS đọc 1 câu tiếp nối hết bài lần 1 - HS đọc cá nhân tiếng khĩ: Lấm tấm, lắc đầu,...
- HS đọc tiếp nối lần 2
- HS đọc từng đoạn theo hớng dẫn của GV:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến lấm tấm mồ hơi + Đoạn 2: Tiếp đến lấm tấm mồ hơi( lần 2)
+ Đoạn 3: Tiếp đến ẩu thế nhỉ + Đoạn 4: Cịn lại
- HS chú ý ngắt giọng đúng các dấu chấm, dấu phẩy và khi dọc lời nhân vật. Đọc đúng các kiểu câu
“ Tha các bạn! Hơm nay chúng ta họp....Đi đơi giày da trên trán lấm tấm mồ hơi”
- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn lần 2, lớp theo dõi SGK
cách ngắt, nghỉ hơi cho đúng
* HS luyện đọc theo nhĩm - Tổ chức thi đọc theo nhĩm
3. H ớng dẫn tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc bài trớc lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn 1
+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn chuyện gì?
- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn cịn lại + Cuộc họp đã đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hồng?
- GV: Đây là cuộc họp vui nhng viết theo trình tự cuộc họp thơng thờng. Chúng ta cùng tìm hiểu trình tự một cuộc họp
- GV chia lớp thành những nhĩm nhỏ thảo luận:
+ Tìm những câu văn thể hiện đúng diễn biến cuộc họp
a) Nêu mục đích cuộc họp? b) Nêu tình hình của lớp?
c) Nguyên nhân dẫn đến tình hình đĩ?
d) Nêu cách giải quyết? e) Giao việc cho mọi ngời?
- GV nhận xét đánh giá, đa ra đáp án
- HS đọc bài nhĩm 4
- Các nhĩm thi đọc nối tiếp - 1 HS đọc to bài trớc lớp - HS đọc thầm đoạn 1
-> Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng, vì bạn này khơng biết cách dùng dâú câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc
- HS đọc đoạn cịn lại
-> Đề nghị anh dấu chấm mỗi khi Hồng định chấm câu thì nhắc lại Hồng đọc lại câu văn lần nữa
- HS theo dõi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS thảo luận nhĩm 4
- Đọc thầm lại bài tập đọc, trao đổi, tìm những câu thơ trong bài thể hiện diễn biến cuộc họp
+ Hơm nay chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng
+ Hồng khơng biết chấm câu. Cĩ đoạn văn e viết thế này: “ Chú lính bớc vào đầu chú. Đội chiếc mũ sắt dới chân. Đi đơi giày da trên trán lấm tấm mồ hơi.”
+ Tất cả là do Hồng chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy
+ Từ nay, mỗi khi Hồng định đặt dấu chấm câu Hồng phải đọc lại câu văn một lần nữa
+ Anh dấu chấm yêu cầu Hồng đọc lại câu văn một lần nữa trớc khi Hồng định chấm câu
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả thảo luận
- Các nhĩm khác bổ sung - HS đọc lại nội dung câu 3
- Mỗi nhĩm 4 HS đọc lại bài theo hình thức phân vai
đúng
- Yêu cầu lớp đọc lại đáp án đúng
4. Luyện đọc lại:
- Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức phân vai
- Tổ chức cho các nhĩm thi đọc
- Bình chọn nhĩm đọc tốt
C/ Củng cố dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Học sinh ghi nhớ trình tự cuộc họp thơng thờng và chuẩn bị bài sau: “Bài tập làm văn”. ---o0o--- Thứ 2 ngày 9 tháng 10 năm 2006 Tuần 6: Tập đọc Kể chuyện– : bài tập làm văn i/ mục đích yêu cầu: A/ Tập đọc: 1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ, tiếng khĩ hoặc dễ lẫn: Làm văn, loay hoay, lia lịa,... - Biết đọc lời nhân vật “ tơi” với lời ngời mẹ
2/ Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ đợc chú giải trong bài: Khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủi,...
- Đọc thầm khá nhanh, nắm đợc những chi tiết quan trọng và diễn biến câu chuyện. Từ câu chuyện hiểu lời khuyên: Lời nĩi của HS phải đi đơi với việc làm, đã nĩi thì phải cố làm cho đợc điều muốn nĩi
B/ Kể chuyện: