III/ Hoạt động dạy và học: Tập đọc:
1.Giới thiệu chủ điểm và bài học: 2 Luyện đọc:
2. Luyện đọc:
a) GV đọc tồn bài:
b) H ớng dẫn đọc và giải nghĩa từ:
* Đọc từng câu:
- Gọi HS đọc nối tiếp câu lần 1 - GV ghi từ khĩ, dễ lẫn lên bảng - Gọi HS đọc từ khĩ
- Gọi HS đọc tiếp nố lần 2 * Đọc đoạn và giải nghĩa từ:
- Gọi HS đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ tơng ứng từng đoạn
- Giúp HS hiểu một số từ chú giải trong bài
* Luyện đọc bài trong nhĩm - Gọi HS đọc bài
- 2 HS đọc nối tiếp bài và TLCH
- HS nghe giới thiệu - HS theo dõi
- Mỗi HS đọc 1 câu nối tiếp
- HS đọc thầm: San sát, nờm nợp, lấp lánh, lăn tăn,...
- HS đọc cá nhân, đồng thanh - HS nối tiếp câu lần 2
- HS đọc từng đoạn, ngắt, nghỉ hơi đúng các dấu câu, tạo nhịp thong thả, chậm rãi, đọc nhanh hơn ở đoạn hai bạn kêu cứu thất thanh, Mến lao xuống hồ cứu ngời bị nạn
- HS nêu nghĩa của từ: Sơ tán, tuyệt vọng. VD:
+ Để phịng lụt, xĩm ven sơng phải sơ tán và trong đê
+ Bố mẹ sẽ tuyệt vọng khi con trai nghiện hút
- Các nhĩm đọc bài, mỗi HS một đoạn và nhận xét cho nhau
3. Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 HS đọc tồn bài
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 ? Thành và Mến kết bạn và dịp nào?
- GV: Thời kì 1965 -> 1973, mĩ ném bom phá hoại miền Bắc, nhân dân thủ đơ và các thành phố, thị xã đều phải sơ tán về nơng thơn. Chỉ những ngời cĩ nhiệm vụ mới đợc ở lại
? Lần đầu ra thị xã chơi, Mến thấy cĩ gì lạ?
- Gọi 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm và yêu cầu TLCH:
? ở cơng viên cĩ những trị chơi gì? ? ở cơng viên, Mến cĩ những hành động gì đáng khen?
? Qua hành động của Mến, em thấy Mến là ngời nh thế nào?
- Cứu ngời chết đuối phải rất thơng minh khơn khéo, nếu khơng sẽ gặp nguy hiểm vì ngời chết đuối do quá sợ hãi sẽ túm chặt lấy mình, làm mình sẽ chìm theo...
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 3
? Em hiểu câu nĩi của bố nh thế nào?
- Câu nĩi của ngời bố ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của ngời sống ở làng quê, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Tìm những chi tiết nĩi lên tình cảm
- 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn 2, 3 - 1 HS đọc bài, lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
-> Hai bạn kết bạn với nhau từ nhỏ, khi giặc Mĩ ném bom miền Bắc, gia đình bạn Thành phải rời thành phố sơ tán về quê Mến ở nơng thơn
- GV theo dõi
-> Thị xã cĩ nhiều phố, phố nào cũng nhà ngĩi san sát, cái cao, cái thấp khơng giống ở quê, những dịng xe cộ đi lại nờm nợp. Ban đêm đèn điện lấp lánh nh sao sa - 1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK. TLCH: -> Cĩ cầu trợt, đu quay
-> Nghe tiếng kêu cứu, Mến lao xuống hồ cứu em nhỏ đang vùng vẫy tuyệt vọng -> Mến phản ứng rất nhanh. Mến thật dũng cảm và sẵn sàng giúp đỡ ngời khác, khơng sợ nguy hiểm tới tính mạng
- HS theo dõi
- HS đọc thầm đoạn 3, TLCH: -> HS phát biểu. VD:
+ Câu nĩi của cha ca ngợi bạn Mến dũng cảm
+ Ca ngợi con ngời sống ở làng quê tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ ngời khác
+ Tình cảm gắn bĩ giữa ngời thành phố và nơng thơn
- HS nghe
- HS phát biểu: Gia đình Thành tuy đã về thành phố nhng vẫn nhớ gia đình Mến. Bố Thành về nơi sơ tán trớc đây đĩn Mến ra chơi. Thành đa Mến đi chơi khắp thị xã. Bố Thành luơn nhớ ơn gia đình Mến và cĩ
thuỷ chung của gia đình Thành với những ngời đã giúp đỡ mình? 4. Luyện đọc lại: - GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 - Hớng dẫn HS đọc đúng - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét, tuyên dơng những suy nghĩ tốt đẹp về những ngời nơng dân
- HS nghe, theo dõi GV đọc - HS đọc đoạn 2, 3 đúng giọng
+ Đọan 3: Đọc lời bố Thành với giọng trầm, cảm động, nhấn giọng ở một số từ ngữ làm nổi bật phẩm chất của ngời làng quê
- 1 vài HS thi đọc đoạn 3 - 1 HS đọc cả bài
Kể chuyện: 1. GV nêu nhiệm vụ:
- Gọi HS nêu nhiệm vụ yêu cầu