quản thủ đô HN. Tố Hữu đã từng gắn bó với Việt Bắc suốt những năm kháng chiến. Nhà thơ đã viết bài thơ này.
- Bài thơ nhằm tổng kết, tái hiện lại giai đoạn gian khổ, vẻ vang của cách mạng và kháng chiến ở chiến khu Việt Bắc, nó thành kỉ niệm khắc sâu trong lòng ngời. - Bài thơ là khúc ca hùng tráng về cuộc kháng chiến và con ngời kháng chiến, đồng thời thể hiện tình cảm ân
2. Vị trí đoạn trích:
Nêu vị trí đoạn trích?
II. Đọc hiểu văn bản:
Hoạt động 2: GV hớng
dẫn hs thảo luận nhóm.
1. Cuộc chia tay (8 câu đầu): đầu):
Nhóm 1: Cuộc chia tay
đợc miêu tả nh thế nào?
2. Nỗi nhớ da diết về
thiên nhiên và con ngời Việt Bắc:
Nhóm 2: Nỗi nhớ của
anh cán bộ miền xuôi với Việt Bắc đợc diễn tả nh thế nào?
nghĩa thuỷ chung.
- bài thơ còn thể hiện những dự cảm, mong ớc về tơng lai giữa miền xuôi và miền ngợc.
- Đt nằm ở phần đầu bài thơ. Nửa sau bài thơ chủ yếu nói về hẹn ớc, tơng lai giữa miền xuôi, miền ngợc.
- Nhà thơ tạo ra lời đối đáp giữa kẻ ở, ngời đi: + Việt Bắc hỏi: "Mình về mình có nhớ ta…
Nhìn cây nhớ núi nhìn sông nhớ nguồn" + Anh cán bộ kháng chiến trả lời: "Tiếng ai…hôm nay" ⇒ Sử dụng linh hoạt từ ngữ diễn tả nh trong tình yêu lứa đôi: mình, ta, âm điệu ngọt ngào nh lời ru, sử dụng câu thơ lục bát cân xứng, nhịp nhàng phù hợp tâm trạng bâng khuâng của ngời trong cuộc tiễn đa.
+ Việt Bắc lên tiếng trớc bởi nhạy cảm với cuộc chia ly. VB hỏi về thời gian 15 năm, không gian gợi kỉ niệm sâu nặng. Lời ngời VB khơi gợi bao kỉ niệm. Tác giả sử dụng hàng loạt từ ngữ gợi tâm trạng: bâng khuâng, bồn chồn, tha thiết.
+ Lời đáp lại nh một câu hỏi. Tiếng ai gợi sự gắn bó của ngời trong cuộc. Nó nh lời giả từ của một ngời yêu với một ngời yêu. Hình ảnh "áo chàm" đợc lấy làm hoán dụ để chỉ ngời có áo, gợi sự thuỷ chung, son sắt. Cảm động nhất là hình ảnh: Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay". Cuộc chia tay bịn rịn, lu luyến không nói lên lời. - Qua việc lặp lại nhiều lần từ nhớ. Nó khắc sâu tâm trạng ngời đọc, ngời nghe về sắc thái tình cảm con ngời. Khi diễn tả nỗi nhớ của anh cán bộ kháng chiến, khi là sự đồng vọng cùng nỗi nhớ về sự kiện cách mạng, kháng chiến. Nỗi nhớ mang nhiều cung bậc.
- Nhà thơ tạo lối đối đáp trong tởng tợng: một câu có "mình đi" lại một câu có "mình về" gợi nỗi nhớ nh dòng chảy.
- Thiên nhiên VB hiện ra trong nỗi nhớ: + Ma nguồn suối lũ, mây mù.
+ Sản phẩm của Việt Bắc: trám bùi, măng mai + mái nhà hắt hiu lau xám
+ Những địa danh cụ thể: Tân Trào, Hồng Thái, những di tích: mái đình, cây đa.
+ Tiếng mình lặp lại ba lần trong một câu thơ tạo ra sự đa nghĩa.
Đoạn thơ nào diễn tả về thiên nhiên và con ngời Việt Bắc gây ấn tợng nhất?
3.Nỗi nhớ về cuộc
kháng chiến và niềm tin của con ngời:
Nhóm 3: Đoạn thơ nào
diễn tả cuộc kháng chiến? Nêu cảm nhận về từng đoạn thơ? Nhóm 4: Niềm tin đợc thể hiện nhn thế nào? III. Củng cố, dặn dò: nguồn cội.
- Đoạn thơ: "Ta về …thuỷ chung"
+ Thiên nhiên thật tơi tắn, mang vẻ đẹp riêng của VB. Cái hay của đoạn thơ là sự kết hợp dung dị một câu tả thiên nhiên, một câu nói về con ngời: Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng, nhớ ngời đan nón chuốt từng sợi giang, nhớ cô em gái hái măng một mình. Con ngời cần mẫn trong công việc, vui tơi đón nhận cuộc sống hoà bình, không còn tiếng súng, hạnh phúc trở về.
+ Nỗi nhớ về con ngời VB: lam lũ, nghèo khổ: Nhớ ng- ời mẹ…Nhớ những ngời thuỷ chung son sắt, nghĩa tình với kháng chiến
+ Có lúc, nỗi nhớ cảnh và ngời Việt Bắc đẫm trong cảm xúc mơ màng, lãng mạn.
+ Đó là cuộc kháng chiến thể hiện thế trận của chiến tranh nhân dân. Toàn dân đánh giặc, đánh giặc tại chỗ, đánh giặc bằng tất cả những gì có trong tay. Dựa vào rừng núi để đánh giặc, quân dân đoàn kết: Núi giăng… một lòng".
+ Đó là cuộc kháng chiến toàn dân, toàn diện. Đây là hình ảnh đờng ra trận: "Những đờng VB của ta…mai lên". Những hình ảnh so sánh, những hình ảnh khẳng định đội ngũ, những hình ảnh đẹp trong chiến đấu, những hình ảnh khẳng định sức mạnh, nhịp thơ sôi nổi hào hùng gây ấn tợng mạnh mẽ. Tố Hữu đã kết hợp giọng điệu ngọt ngào của thơ lục bát với khuynh hớng sử thi và cảm hứng lãng mạn.
+ Tố Hữu khẳng định cuộc kháng chiến toàn diện: "Ai về…các khu". Ta vừa đánh giặc vừa lo phát triển kinh tế, chăm lo phát triển văn hoá.
Tin vào Đảng và bác Hồ: ở đâu…chí bền".Câu thơ reo một niềm tin. Nhịp thơ, lời thơ tạo ra giọng điệu trang trọng, lắng trong niềm tin tởng vô bờ…
- Nắm vững vấn đề đã học. - Soạn tiết sau.
Tiết 27. PHát biểu theo chủ đề
A. Mục tiờu b i hà ọc: Giỳp học sinh:
- Hiểu được yờu cầu, cỏch thức phỏt biểu theo chủđề.
- Trỡnh b y à được ý kiến của mỡnh trước tập thể phự hợp với chủđề thảo luận v à tỡnh huống giao tiếp. B. Phương phỏp: Nờu vấn đề, thảo luận. C. Phương tiện: SGV, SGK, Giỏo ỏn. D. Tiến trỡnh dạy học: 1. Kiểm tra b i cà ũ.
Cảm nhận của em về khung cảnh thiờn nhiờn Việt Bắc? Tỡnh cảm của tỏc giả với nỳi rừng Việt Bắc? 2. B i mà ới. Hoạt động của GV v HSà Nội dung cần đạt Hoạt động 1: H/s đọc sgk. Nhận xột về nội dung trỡnh b y cà ủa sgk?
Theo em, muốn phỏt biểu theo chủđề
ta phải nắm được những vấn đề gỡ? Thế n o l phỏt bià à ểu theo chủđề? * Muốn phỏt biểu theo chủđề trước hết ta phải xỏc định được phỏt biểu theo chủđề l gỡ?à -Yờu cầu của thực hiện cỏc thao tỏc n y nhà ư thế n o?=> tà ừđú vận dụng v o thà ực tiễn, nghĩa l phỏt bià ểu theo chủđề cụ thể. - Để phỏt biểu tốt, cú chất lượng phải chuẩn bị nội dung mỡnh phỏt biểu. Cho nờn cần phải xỏc định chớnh xỏc nội dung phỏt biểu. Hoạt động 2: Thảo luận theo nhúm.(7-> 10 p) Nhúm 1, 2 vd1. Nhúm3, 4 vd2. Nhúm 5, 6 vd3. Từng nhúm cử đại diện trỡnh b y, à cỏc nhúm khỏc nhận xột, ho n thià ện. Giỏo viờn gợi ý. vd1:- Phải học tập để nắm được luật lệ giao thụng. - Cú ý thức chấp h nh luà ật lệ giao thụng.
- Tai nạn giao thụng cú những nguyờn nhõn n o? cỏch khà ắc phục?
=> Tạo thúi quen chấp h nh tà ốt luật lệ giao thụng, tiến tới cú văn hoỏ giao thụng trong xó hội văn minh, hiện đại.