- Số cuộc phỏng vấn sõu được thực hiện: 9 cuộc, trong đú: 3 cuộc phỏng vấn
33 44,6 23 41,1 34 35,1 90 39,6 Được sự quan tõm của cỏc
3.5. kiến đề xuất về xõy dựng phũng TT-GDSK tại trung tõm y tế huyện 1 Đề xuất về nhõn lực cần thiết cho hoạt động của phũng TT-GDSK
3.5.1. Đề xuất về nhõn lực cần thiết cho hoạt động của phũng TT-GDSK Bảng 13. í kiến đề xuất về số lượng cỏn bộ cần thiết cho phũng TT-GDSK
Số lượng cỏn bộ cần thiết Số huyện đề xuất Tỷ lệ %
Số lượng cỏn bộ:
1 - 2 người 4/55 7,3
3 - 5 người 50/55 90,9
> 5 người 1/55 1,8
Nhận xột: Bảng 13 cho thấy trờn 90% số huyện được nghiờn cứu cho rằng số
Bảng 14. í kiến đề xuất về trỡnh độ chuyờn mụn cần cú của cỏn bộ phũng TT-GDSK
Trỡnh độ chuyờn mụn cần thiết Số huyện đề xuất Tỷ lệ %
Ít nhất cú 1 bỏc sỹ 28/55 50,9
Cú cử nhõn bỏo chớ 5/55 9,1
Cỏn bộ cú KT, KN hoặc được đào tạo về TT-GDSK 5/55 9,1
Cú kỹ năng quản lý 2/55 3,6
Số huyện khụng cú ý kiến 15/55 27,3
Nhận xột: Bảng 14 cho thấy về trỡnh độ chuyờn mụn của cỏn bộ phũng
TT-GDSK, cú 28/55 (50,9%) số huyện cho rằng ớt nhất phải cú một bỏc sĩ. Cũng cú gần 30% số huyện khụng cú ý kiến gỡ.
Bảng 15. í kiến đề xuất về đào tạo bồi dưỡng cho cỏn bộ phũng TT-GDSK
í kiến đề xuất Số huyện đề xuất Tỷ lệ %
Đào tạo về kiến thức, kỹ năng về TT-GDSK 39/55 70,9 Đào tạo kiến thức, kỹ năng về lập kế hoạch,
theo dừi, giỏm sỏt hoạt động TT-GDSK
3/55 5,4
Đào tạo lại định kỳ 9/55 16,4
Đào tạo về cỏc nội dung cập nhật cần truyền thụng 2/55 3,6
Đào tạo về kỹ thuật nghe nhỡn 2/55 3,6
Đào tạo kỹ năng viết tin/bài 2/55 3,6
Nhận xột: Bảng 15 cho thấy nhu cầu đào tạo về kiến thức, kỹ năng về TT-GDSK
là cao nhất (>70% số huyện đề xuất), tiếp đú là đào tạo lại thường xuyờn, cỏc nội dung khỏc ớt được đề cập hơn (<10% số huyện đề xuất).