tiên của hàng ghi lại một bảng nhân. Hàng thứ nhất là bảng nhân 1, hàng thứ 2 là bảng nhân 2………..hàng cuối cùng là bảng nhân 10 Hoạt động học - Học sinh lên lớp - Bảng có 11 hàng và 11 cột - Đọc các số 1 , 2 , …………. , 10 - Đọc số : 2, 4, 6 , 8, ……….. 20
- các số trên chính là kết quả của các phép tính trong bảng nhân 2
- Các số trong bảng ở hàng thứ 4 là kết quả của các phép nhân trong bảng nhân 3
3/ Cách sử dụng bảng nhân - Giáo viên nêu ví dụ: 4 x 3 = ?
- Tìm số 4 ở cột đầu tiên; tìm số 3 ở hàng đầu tiên; đặt tính dọc theo hai mũi tên gặp nhau ở ô có số 12 là tích của 3 và 4. vậy 4 x 3 = 12
4/ Thực hành
a. Bài 1: Dùng bảng nhân để tìm số thích hợp ở ô trống (theo mẫu ) ( Dành cho HS TB yếu)
- Yêu cầu 4 học sinh nêu lại cách tìm tích của 4 phép tính trong bài
b. Bài 2: Điền số ( Dành cho HS TB yếu)
c. Bài 3 : Bài toán
Củng cố cách giải bài toán gấp 1 số lên nhiều lần Giải toán bằng hai phép tính 4/ Củng cố dặn dò
Yêu cầu về nhà luyện tập thêm về các phép nhân đã học
Nhận xét
- học sinh tự tìm trong bảng nhân, sau đó điền vào ô trống
- 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vở nháp: Tìm thứa số thứ nhất và thừa số thứ hai và tích Bài giải Số huy chương bạc là 8 x 3 = 24 ( huy chương ) Tổng số huy chương là : 24 + 8 = 32 ( huy chương ) Đáp số : 32 huy chương Thể dục ( tiết 30 )
Ôn tập bài thể dục phát triển chung
Thứ năm , ngày 26 tháng 11 năm 2009
Chính tả ( tiết 30 )
Nhà rông ở Tây Nguyên
A. Mục đích – yêu cầu
Rèn kĩ năng viết chính tả
- Nghe – viết chính xác , trình bày đúng một đoạn trong bài nhà rông ở Tây Nguyên - Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống , BT2 tìm những tiếng có thể ghép với các tiếng có vần dễ lẫn: ât / âc BT3b
*Sai không quá 5 lỗi
B. Đồ dùng dạy học
Viết sẳn bài tập 1; bảng con
C. Hoạt động dạy – họcI. Ổn định I. Ổn định