biểu cảm về tác phẩm văn học. 1. Bài tập1. - Cảm nghĩ của em về 1 bài ca dao. * Gồm 4 đoạn. - Đoạn 1: Từ đầu đến cố hương: cảm nhận về 2 câu ca dao đầu.
- Đoạn 2: Tiếp - Gọi nhện: Tưởng tượng về cảnh ngóng trông.
- Đoạn 3: Tiếp-> vô cùng: Cảm nhận về sông ngân.
- Đoạn 4: Còn lại: Cảm nghĩ về sông Tào Khê.
- Đoạn 1. Biểu cảm về 2 câu ca dao đầu.
- Cảm xúc: Hình dung một người đàn ông, thậm chí là một người thân quen, đang nhớ quê.
giả ra sao?
- GV khái quát.
- GV đọc đoạn 2.
- Cảm nghĩ về cảnh ngóng trông được bộc lộ qua biện pháp nghệ thuật nào?
- GV khái quát.
- Gọi học sinh đọc đoạn 3.
? Cảm xúc của tác giả về sông Ngân Hà được thể hiện qua câu chuyện cảm động và quen thuộc của Trung Quốc ,đó là câu chuyện nào?
? Tác giả bày tỏ cảm xúc về sông Ngân Hà qua hình thức nào?
? Cách liên tưởng này có tác dụng gì trong việc trình bày mạch cảm xúc?
- Gọi học sinh đọc đoạn 4.
? Đoạn văn này đã trình bầy cảm xúc gì của tác giả?
? Sông Tào Khê được hiện lên trong cảm xúc của nhà thơ là dòng sông như thế nào?
? Cách so sánh đó gợi cho người đọc thấy tình cảm của nhà thơ đối với quê hương như thế nào?
? Tác giả trình bầy cảm xúc đó bằng cách nào?
- GV đọc câu văn cuối "Vì....
- Nhận xét. - HS nghe. - Độc lập trả lời. - Đọc đoạn 3. - Liên hệ mở rộng. - Trả lời độc lập. - Nêu ý kiến cá nhân. - HS đọc đoạn 4. - Phát hiện. - Phát hiện. - Trình bày ý kiến. - Độc lập trả - Cách biểu cảm: Đặt mình vào hoàn cảnh để thể nghiệm, bày tỏ cảm xúc.
* Đoạn 2. Cảm nghĩ về cảnh ngóng trông.
- Hình ảnh: Về tiếng kêu, tiếng nấc.
- Cách thể hiện: Tưởng tượng ra cảnh ngóng trông và tiếng kêu, tiếng nấc của người ngóng trông.
- Đoạn 3. Cảm xúc về sông Ngân Hà.
-> Câu chuyện tình: Ngưu Lang Chức Nữ.
- Cách bày tỏ cảm xúc: Liên tưởng, hồi tưởng, suy ngẫm từ thực tế trong bức tranh minh hoạ đến câu chuyện điển tích đầy ý nghĩa.
- Cảm xúc thêm sâu sắc và tự nhiên hơn.
* Đoạn 4. Cảm nghĩ về sông Tào Khê.
- Sông chảy xiết không bao giờ cạn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-> Lòng thủy chung sâu nặng với quê hương.
- Cách biểu cảm: Miêu tả con sông và trực tiếp bộc lộ cảm xúc.
? Câu văn cuối đã nói lên điều gì?
? Như vậy tác giả đã cảm nhận những vấn đề gì về nội dung bài ca dao?
? Nội dung ấy được trình bày bằng những hình thức nghệ thuật nào?
? Qua tìm hiểu bài văn hãy cho biết phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học là gì?
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ. ý1.
- GV giới thiệu bố cục của bài văn phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn học.
- GV: Đây là bài biểu cảm về tác phẩm trữ tình, để giúp cho các em biết cách biểu cảm về tác phẩm văn học cần lưu ý một số điểm sau. - Cảm nghĩ phải bắt nguồn từ tác phẩm và sự suy nghĩ cảm thụ của người đọc đối với tác phẩm, phải có ấn tượng về người , cảnh trong tác phẩm. - Đó là những cảm nghĩ sau: - Cảm xúc về cảnh, người trong tác phẩm( thông qua miêu tả và kể....)
- Cảm xúc về tâm hồn, số phận của nhân vật trong tác phẩm. - Cảm xúc về vẻ đẹp ngôn từ của tác phẩm( Nghệ thuật). - Cảm xúc về tư tưởng của tác phẩm.
- GV khái quát toàn bài. - Gọi học sinh đọc bài tập 1. ? Nêu yêu cầu của bài tập.
lời. - Trình bày ý kiến. - Nêu nhận xét. - Khái quát rút ra ghi nhớ - Đọc ghi nhớ. - HS chú ý lắng nghe. - HS nghe. - Đọc bài tập. - HS xác - Cảm xúc chân thành của nhà thơ về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
-> Nỗi nhớ quê của nhân vật trữ tình trong bài ca dao.
- Nghệ thuật liên tưởng, so sánh, hồi tưởng suy ngẫm...
2. Ghi nhớ: SGK.
III. Luyện tập.1. Bài tập1. 1. Bài tập1.
- Phát biểu cảm nghĩ về bài thơ " Cảnh khuya" của Hồ Chí Minh.
* Yêu cầu: