này qua đời khác, hết thế hệ này qua thế hệ khác nên chúng có sức sống m nh liệt và có ý nghĩa ã nhưư là chân lý vĩnh hằng. Sử dụng chúng, ta sẽ yên tâm hơn. Chẳng hạn về sự học xưa và nay ta có hàng loạt những câu "chắc như đinh đóng cột": Tiên học lễ hậu học văn, Nhất tự vi sư bán tự vi sư, Học thày không tày học bạn, Đi một ngày đàng học một sàng khôn, Học ăn học nói học gói học mở. Muốn sang thì bắc cầu Kiều, muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy... Lời nói của các vĩ nhân, các l nh tụ được sử dụng đúng lúc đúng chỗ cũng rất có hiệu quả. Ví dụ: "Có thể và cần ã học tập ở kẻ thù" (Lênin) hay "Nước ta còn nghèo thì phải tiết kiệm, nhưng đầu tư cho giáo dục không được bủn xỉn" (Hồ Chủ tịch).
- Chỉnh văn chương: lưu ý rằng nói khác với văn viết. Văn viết cần phải tuân thủ chặt chẽ theo quy tắc, theo niêm luật, có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, tính ngữ... Còn chẽ theo quy tắc, theo niêm luật, có đầy đủ chủ ngữ, vị ngữ, bổ ngữ, trạng ngữ, tính ngữ... Còn văn nói thì phóng khoáng, thoáng đạt hơn. Ta phải tận dụng lợi thế này khi nói trước công chúng. Kinh nghiệm cho thấy ai nói theo bài viết sẵn sẽ rất khó thuyết phục người nghe. Còn ai nói theo ý hiểu của mình lại rất hấp dẫn thính giả.
4.4. Rèn luyện cử chỉ trong khi nói và thuyết trình
a. Vai trò và nguyên tăc cơ bản sử dụng cử chỉ động tác trong thuyết trình
Đọc một bài diễn văn mà không có cử chỉ chẳng khác gì làm một món ăn thiếu muối. Sẽ bị nhạt nhẽo. Cử chỉ làm cho tư tưởng người nói thể hiện rõ hơn và tình cảm của ta tình tiết hơn. Chúng giúp cho các ý kiến của diễn giả được trình bày đầy đủ hơn, rõ nghĩa và có thể làm nổi bật chúng lên.
Xin cung cấp một số thí dụ:
Trên diễn đàn Quốc hội một đại biểu nói về một sự cố ngoại giao, ông ta nói:“Đó là một sự việc” chắc là một sự việc rồi nhưng nó quan trọng đến mức nào?
Thế mà khi đọc các từ đó, diễn giả chỉ giơ tay một chút và nhún vai – Cử tọa an tâm, nghĩ rằng chẳng có gì nghiêm trọng cả.
Nếu vị đại biểu của chúng ta, khi nói câu đó, giơ cao cả 2 tay, nếu ông ta có vẻ mặt lo lắng, tỏ vẻ do dự hơn: đó là một sự kiện vào loại rất nghiêm trọng. Trong hội trường mỗi nghị sĩ sẽ có tác động khác nhau và hôm sau tờ công báo sẽ tường thuật.
Những nhận xét đó không những chứng minh nhu cầu của cử chỉ trong lúc nói; chúng còn gợi ý một quy định thực tế để tìm ra các cử chỉ thích hợp. Bạn phải thấm nhuần điều mà bạn nói, cử chỉ sẽ tiếp theo lời nói như trong tiềm thức. Nhưng như vậy, cũng còn rất cần phải nghiên cứu kỹ thuật cử chỉ. Sau đây là một số nguyên tắc :