III/ Các hoạt động dạy học:
A/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài “ Ông ngoại” và TLCH
? Tình cảm giữa ông và cháu trong bài nh thế nào?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy bài mới:
1
. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu chủ điểm tới tr- ờng. Những bài học này nói về HS và nhà trờng. Truyện mở đầu cho chủ điểm này là bài “ Ngời lính dũng cảm”.
Em hãy đọc chuyện và cùng tìm hiểu xem: Ngời nh thế nào là ngời dũng cảm?
- GV ghi bài lên bảng
2 HS đọc tiếp nối bài và TLCH của bài
-> Tình cảm giữa ông và cháu sâu nặng, ông hết lòng yêu thơng cháu, cháu biết ơn ông
- HS quan sát tranh chủ điểm và tranh minh hoạ bài đọc SGK
a) Đọc bài mẫu:
- GV đọc toàn bài một lần, giọng hơi nhanh với giọng các nhân vật:
+ Giọng chú lính: Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khoát, kiên định
+ Giọng viên tớng: Dứt khoát, rõ ràng, tự tin
+Giọng thầy giáo: Nghiêm khắc, buồn bã, dịu dàng b) H ớng dẫn : HS luyện đọc và giải nghĩa từ: * Hớng dẫn đọc từng câu và phát âm từ khó
- GV yêu cầu HS dừng lại khi phát âm sai
- GV đa từ khó lên bảng
* Hớng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài
- GV theo dõi HS đọc và hớng dẫn ngắt giọng
- HS đọc thầm đoạn tiếp
- Giải nghĩa từ khó:
+ Cho HS quan sát một đoạn nứa tép
+ Vẽ hàng rào ô quả trám
+ Em hiểu nghiêm trọng là nh thế nào?
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối lần 2 * Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm
- GV chia nhóm 4, đọc nhóm - Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Theo dõi GV đọc mẫu
- Mỗi HS đọc tiếp nối từ đầu đến hết bài 1 câu, đọc 2 vòng
- HS đọc cá nhân, đồng thanh: Cây nứa, lỗ hổng,...
- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng
- HS đọc nối tiếp từng đoạn tr- ớc lớp, - chú ý nghỉ giọng ở các dấu chấm, ngắt ở dấu phẩy và khi đọc lời nhân vật:
- Vợt rào,/ bắt sống lấy nó! - Chỉ những thằng hèn mới chui - Về thôi!( Giọng tớng ra lệnh dứt khoát, rõ ràng)
- Chui vào à? – Ra vờn đi! ( Giọng ngập ngừng, rụt rè)
- Nhng nh vậy là hèn!( Giọng quả quyết, khẳng định)
- Thầy mong em nào phạm lỗi sẽ sửa lại hàng rào/ và luống hoa)( Giọng khẩn thiết, bao dung) - HS quan sát thanh nứa tép - HS quan sát hình minh hoạ để hiểu từ
nghiêm khắc
- 4 HS đọc tiếp nối nhau cả bài, lớp theo dõi SGK
- HS tổ chức đọc nhóm 4 - 2 nhóm thi đọc tiếp nối Tiết 2: 3. Tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc bài
? Các bạn nhỏ trong bài chơi trò gì? ở đâu?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
? Viên tớng ra lệnh gì khi không tiêu diệt đợc máy bay địch?
? Khi đó chú lính nhỏ đã làm gì?
? Vì sao chú làm nh vậy? ? Việc leo rào của các bạn đã gây ra hậu quả gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
? Thầy giáo mong chờ điều gì ở HS trong lớp?
? Khi bị thầy nhắc nhở chú lính nhỏ dũng cảm nh thế nào?
? Vì sao chú lính run lên khi thầy giáo hỏi?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 4
? Chú lính nhỏ đã nói điều gì với viên tớng khi ra khỏi lớp?
? Chú làm gì khi viên tớng ra
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK -> Chơi trò đánh trận giả trong vờn trờng
- HS đọc thầm
-> Viên tớng ra lệnh treo qua hàng rào để bắt sống nó
-> Chú quyết định không leo qua hàng rào mà chui qua lỗ hổng dới chân hàng rào
-> Vì chú sợ làm hỏng hàng rào của trờng
-> Hàng rào bị đổ, tớng sĩ ngã đè lên
- HS đọc thầm đoạn 3
-> Thầy mong HS của mình dũng cảm nhận lỗi
-> Run lên vì sợ
-> HS phát biểu: Vì chú quá hối hận;
Vì chú đang rất sợ; Vì chú cha quyết định nhận lỗi hay không nhận lỗi,.... - 1 HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK -> Chú lính khẽ nói: “Ra vờn đi”. -> Chú nói: “ Nhng nh vậy là hèn”, rồi quả quyết bớc về phía vờn trờng
? Lúc đó, thái độ của viên t- ớng và mấy ngời lính nh thế nào?
? Ai là ngời dũng cảm trong chuyện này? Vì sao?
? Em học đợc bài học gì từ chú lính nhỏ trong bài?
- GV chốt lại ý nghĩa bài, ghi bảng