III/ Hoạt động dạy và học: A/ Kiểm tra bài cũ:
2. Luyện đọc: a) Đọc mẫu:
b.3/ Luyện đọc bài trong
nhóm
- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Tổ đồng thanh
- Yêu cầu lớp đồng thanh
c/H
ớng dẫn tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc lại cả bài
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 ? Anh Kim Đồng đợc giao nhiệm vụ gì?
? Tìm những câu văn miêu tả hình dáng cán bộ?
? Vì sao cán bộ phải đóng vai ông già Nùng?
- Gọi HS đọc đoạn 2, 3
? Chuyện gì xẩy ra khi 2 bác cháu đi qua suối?
+ Tây đồn: Tên quan Pháp chỉ huy đồn -> Hồi hộp vì gặp giặc - HS đọc đoạn 3 - HS nêu 2 nhân vật: Bọn lính, Kim Đồng -> Đi đón thấy mo
-> Thầy mo: thầy cúng ở miền núi - HS đọc đoạn 4 + Thong manh: Mắt bị mù hoặc nhìn không rõ nhng trông bề ngoài vẫn nhìn nh bình thờng -> Đọc diễu cợt sau đó chuyển sang giọng vai
- HS đọc bài nhóm 4, mỗi HS đọc 1 đoạn
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối
+ Tổ 1: Đoạn 1; Tổ 2: Đoạn 2; Tổ 3: Đoạn 3 + 4
- Lớp đồng thanh đoạn 4 - 1 HS đọc bài lớp theo dõi - 1 HS đọc trớc lớp đoạn 1, lớp đọc thầm
-> Bảo vệ và đa cán bộ đến một địa điểm mới
-> Cán bộ đóng vai một ông già Nùng. Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng lợt cả 2 cổ tay, trông Bác nh ngời Hà Quảng đi cào cỏ lúa
-> Vì đây là dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả ngời Nùng bác cán bộ sẽ hoà đồng với mọi ngời, địch tởng bác là ngời địa phơng và không nghi ngờ
phát hiện ra cán bộ?
? Tìm lên những chi tiết nói lên sự nhanh nhẹn dũng cảm của Kim Đồng?
? Hãy nêu phẩm chất tốt của anh Kim Đồng?
d)Luyện đọc lại bài:
- GV đọc diễn cảm đoạn 3 - Hớng dẫn HS phân biệt lời ngời dẫn chuyện, bọn giặc, Kim Đồng
thầm
-> Hai bác cháu gặp Tây đồn đi tuần
-> Chúng kêu ầm lên
-> Khi gặp địch Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo ra hiệu cho cán bộ. Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đi mời thầy mo về cúng cho mẹ đang ốm, rồi thân mật giục cán bộ đi nhanh vì nhà còn rất xa.
-> Kim Đồng là ngời nhanh trí, dũng cảm, yêu nớc
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 phân vai
- Thi đọc đoạn 3 - 1 HS đọc cả bài
Kể chuyện: 1. GV nêu nhiệm vụ:
- Dựa theo 4 tranh minh hoạ 4 đoạn chuyện, HS kể lại toàn bộ câu chuyện 2. H ớng dẫn kể chuyện theo tranh - Gọi HS kể - GV nhận xét nhắc: Có thể kể theo 3 cách
- Hãy kể lại nội dung tranh 2 - Yêu cầu HS quan sát tranh 3 và hỏi: Tây đồn hỏi Kim Đồng điều gì? Anh trả lời chúng ra sao?
? Kết thúc câu chuyện nh thế nào?
3. Kể theo nhóm:
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể theo nhóm
4. Kể tr ớc lớp
- HS nêu nhiệm vụ
- HS quan sát 4 tranh minh hoạ
- 1 HS khá kể mẫu lại đoạn 1 - 1 HS kể, lớp theo dõi, nhận xét
- HS TL: Tây đồn hỏi Kim Đồng đi đâu? Anh trả lời chúng là đi tìm thầy mo... -> Kim Đồng đa cán bộ đi an toàn...
- Mỗi nhóm 4 HS kể, theo dõi và nhận xét cho nhau
- Tuyên dơng HS kể tốt
5. Củng cố dặn dò:
- Phát biểu cảm nghĩ của con về anh Kim Đồng
- Nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau
theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất - 2, 3 HS trả lời ---o0o--- Thứ 4 ngày 6 tháng 12 năm 2006 Tập đọc: nhớ việt bắc I/ Mục đích, yêu cầu: 1 . Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc đúng các từ ngữ: Nắng, thắt lng, mơ nở, đan nón,...
- Ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp thơ, cuối mỗi dòng thơ - Biết đọc bài vơi giọng tha thiết tình cảm
- Hiểu nghĩa các từ trong bài: Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung,...
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của núi rừng Tây Bắc - Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của bài thơ:
Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của núi rừng Tây Bắc, ca ngợi sự dũng cảm của con ngời Tây Bắc khi đánh giặc
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh hoạ bài tập đọc - Bản đồ Việt Nam
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc
- Bảng phụ chép sẵn bài thơ để học thuộc lòng