I. Tìm hiểu chung 1 Tiểu dẫn
1. Dựa vào cảm xúc của tác giả trong đoạn trích, hãy giải thích một câu thơ khác của ông Vì ch“ng hay ghét cũng là hay thơng ?”
khác của ông Vì ch“ ng hay ghét cũng là hay thơng ?”
? Tại sao vì ch“ ng hay ghét cũng là hay thơng ?”
mến chính nghĩa, trọng tình cảm, giàu tình thơng.
+ Có yêu thơng thì phải biết căm thù. Vì yêu thơng mà sẵn sàng thể hiện thái độ căm ghét (mối quan hệ giữa ghét, thơng).
+ Con ngời có thái độ sống lành mành, ngay cả trong yêu, ghét cũng rõ ràng phân minh rạch ròi dứt khoát. Nguyễn Đình Chiểu đã mang lập trờng của nhân dân.
Vì ba lí do trên đây, Nguyễn Đình Chiểu đã dõng dạc thể hiện “Vì chng hay ghét cũng là hay thơng”.
2. Anh (chị) hãy nhận xét về bút pháp trữ tình của Nguyễn Đình Chiểu ở
đoạn thơ này
- Bút pháp trữ tình của Nguyễn Đình Chiểu thể hiện: + Lời thơ mộc mạc không cầu kì chau chuốt
(sa hầm, sẩy hang, lầm than muôn phần, làm dân nhọc nhằn, lằng nhằng rối dân) là những từ ngữ, hình ảnh diễn tả nỗi khổ của nhân dân). Đến những từ ngữ: (Ngôi mà không ngôi, ngùi ngùi, lui về...) thể hiện đặc trng ngôn ngữ trong thơ thầy Đồ Chiểu. Song chính ngôn ngữ mộc mạc ấy đã làm rung động lòng ngời. Đúng nh lời nhận xét của giáo s Nguyễn Đình Chú: “Thơ văn thầy Đồ Chiểu không phải là vẻ đẹp của cây lúa xanh uốn mình trớc làn gió nhẹ mà là vẻ đẹp của đống thóc mẩy vàng. Nó không phải là quả vải thiều Hải Hng ai ăn cũng thấy ngọt, mà là trái sầu riêng Nam Bộ hồ dễ mấy ai quen”.
……….*……… ……… ………* *
III. H ớng dẫn học bài và chuẩn bị bài mới1. H ớng dẫn học bài 1. H ớng dẫn học bài
- Nắm nội dung, học phần ghi nhớ
- Học thuộc một đoạn thơ mà em yêu thích
2. Chuẩn bị bài mới
Ngày soạn: 13/9/2008 Ngày dạy: 25/9/2008 Lớp dạy: 11A,B,G
Tiết: 19
Đọc thêm
Chạy giặc – Nguyễn Đình Chiểu