? Thế nào là lập luận phân tích ? (Học sinh đọc SGK) .ý cơ bản của đoạn trích là gì?
- ý cơ bản của đoạn trích là: Bản chất vô liêm sỉ, tàn nhẫn của nhân vật Sở khanh trong Truyện Kiều.
- Để làm rõ bản chất của Sở Khanh, Hoài Thanh đã phân tích khía cạnh
Hoài Thanh đã phân tích các chi tiết. + Sở Khanh vờ làm nhà nho, làm hiệp khách
+ Sở Khanh vờ yêu để kiếm chác, để đánh lừa ngời con gái
+ Sở Khanh lừa Kiều để Kiều bị đánh đập tơi bời, bị ném vào lầu xanh không có cách gì cỡng lại, Sở khanh bỏ trốn.
+ Sở Khanh còn dẫn mặt mo đến mắng át Kiều, toan đánh Kiều.
- Chỉ ra sự kết hợp chặt chẽ giữa phân tích và tổng hợp trong đoạn văn
của Hoài Thanh.
- “Cái trò bịp xong là trở mặt này lại không phải là chuyện ngẫu nhiên, chuyện một lần...Cái chuyện này hắn đã diễn ra không biết lần thứ mấy, hắn đã thành tay nổi tiếng bạc tình”.
- “Nhân vật Sở Khanh hoàn thành bức tranh về nhà chứa. Nó là cái mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này”.
- Ngay từ đoạn đầu, Hoài Thanh đã thể hiện sự kết hợp ấy: “Trong cái nghề bất chính ngày xa, có một nghề rất tồi tàn là nghề sống bán các thanh lâu, nghề làm chồng hờ của gái điếm. Nhng trong cái bọn tồn tài ấy cũng ít ai tồi tàn nh Sở Khanh”.
? Từ cách tìm hiểu trên hãy nêu lập luận phân tích là gì?
=> Lập luận phân tích là chia nhỏ đối tợng thành các yếu tố, bộ phận để xem xét rồi khái quát phát hiện bản chất của đối tợng.
2. Mục đích của phân tích:
? Mục đích của lập luận phân tích là gì? Nêu ví dụ?
- Thấy đợc bản chất, mối quan hệ, giá trị của đối tợng phân tích.
- Nhờ phân tích ngời ta còn phát hiện ra mâu thuẫn hay đồng nhất của sự việc, sự vật, giữa lời nói và việc làm, giữa hình thức và nội dung, giữa bên trong và bên ngoài...
Ví dụ: Phân tích nhân vật Từ Hải trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.
Những chi tiết và mối quan hệ cũng nh giá trị của nhân vật Từ Hải cần phân tích.
- Từ Hải xuất hiện lúc nào trong Truyện Kiều (Từ Hải xuất hiện khi đời Kiều rơi vào sự tuyệt vọng. Nàng phải vào lầu xanh lần thứ hai).
- Từ Hải đợc miêu tả nh thế nào? (Không gốc tích, không gia đình, mang vẻ đẹp lí tởng của ngời anh hùng. “Đờng đờng một đấng anh hào, côn quyền hơn sức lợc thao gồm tài” và “Dọc ngang nào biết trên đầu có ai”).
- Mối quan hệ giữa Từ Hải với Kiều là mối quan hệ của những ngời có nhận thức đẹp của những ngời tri kỉ, biết ngời nh biết mình, hiểu ngời, hiểu mình. Đó là mối quan hệ của trai anh hùng gái thuyền quyên
- Lí tởng của Từ Hải là xây dựng đợc triều đình: “Gồm hai văn võ rạch đôi sơn hà” nghĩa là chống lại triều đình của Gia Tĩnh triều Minh. Vì thế Từ Thoắt đến rồi lại thoắt đi. Chỉ nửa năm chăn êm gối ấm, “Trợng phu phút đã động lòng bốn phơng”. Từ đã dứt áo ra đi.
với Thúy Kiều? Nguyễn Du không thể ý thức đợc. Thế giới quan của nhà thơ đầy mâu thuẫn và lúng túng. Một mặt muốn đồng cảm với ớc mơ công lí. Mặt khác lại không thể để triều đình Từ Hải tồn tại. Nếu tồn tại nó sẽ đi đến đâu sau khi đã thực hiện mục đích riêng của đời Kiều. Đấy là mâu thuẫn trong t t- ởng của Nguyễn Du khi xây dựng nhân vật Từ Hải.
3. Yêu cầu của phân tích
? Lập luận phân tích có những yêu cầu nh thế nào?
- Phân tích cụ thể bao giờ cũng gắn liền với tổng hợp và khái quát (ví dụ của Hoài Thanh) SGK
- Khi phân tích bao giờ cũng phải kết hợp giữa nội dung và hình thức. Bởi không có nội dung nào tồn tại ngoài hình thức. Nội dung nào cũng đợc chở bằng hình thức nhất định.
- Ví dụ phân tích câu thơ sau của Viễn Phơng trong bài Viếng lăng Bác “Con ở miền Nam ra thăm lăng Bác”
Gv: Mấy tiếng Con ở miền Nam nếu không chú ý sẽ bị l“ ” ớt qua. Vì đó chỉ là ngôn ngữ có tính thông báo về không gian, địa điểm. Song càng nghĩ ta càng nhận ra sự xúc động, rung cảm sâu sắc của một tấm lòng thành kính. Sinh thời Bác khẳng định: Miền Nam là máu của Việt Nam là thịt của Việt“
Nam. Sông có thể cạn, núi có thể mòn, song chân lí ấy không bao giờ thay đổi và Một ngày mà tổ quốc ta ch” “ a đợc thống nhất, đồng bào Nam Bắc ch- a đợc xum họp một nhà là một ngày tôi ăn không ngon, ngủ không yên. Miền Nam luôn ở trong trái tim tôi . Đồng bào miền Nam tha thiết mong mỏi đến”
ngày thống nhất đợc đón Bác vào thăm. Nhng Ngời đã ra đi khi cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc đang tới gần thắng lợi. Đặt câu thơ vào trong hoàn cảnh ấy, ta mới thấy hết giá trị biểu cảm của mấy từ con ở miền Nam .“ ”
Mấy tiếng thật giản dị mà xúc động sâu xa.
4. Cách phân tích: (Học sinh đọc SGK)
? Hãy chỉ ra cách phân chia đối tợng trong các đoạn vừa đọc và mối quan hệ giữa phân tích và tổng hợp của các đoạn văn đó?
Đoạn văn phân tích: “Bọn quan lại.... Tụng kì cũng xong” Hoài Thanh đã phân chia đối tợng (thế lực của đồng tiền) thành những phần cụ thể:
- Tác dụng tốt của đồng tiền (có tiền Thúc Sinh, Từ Hải mới chuộc đợc Kiều, Kiều mới cứu đợc cha, và sau này mới báo đợc ơn cho ngời này ngời nọ. Đó là khi đồng tiền nằm trong tay ngời tốt.
- Tác hại của đồng tiền (Quan lại vì tiền mà bất chấp công lí. Sai nha vì tiền mà tra tấn cha con vơng ông. Tú Bà, Mã Giám Sinh, Bạc Bà, Bạc Hạnh vì tiền mà làm nghề buôn thịt bán ngời. Sở Khanh vì tiền mà táng tận lơng tâm. Khuyển Ưng vì tiền mà làm những điều ác. Cả xã hội chạy theo đồng tiền). Tác giả đã tổng hợp lại:
nghĩa, nhân phẩm Công lí đều không còn có nghĩa gì trớc thế lực của đồng tiền). Sau đó Hoài Thanh lại phân tích.
- Tài tình hiếu hạnh nh Kiều cũng chỉ còn là một món hàng, không hơn không kém.
- Ngay Kiều nữa, cái việc dạt dột nhất, tội lỗi nhất trong đời nàng là nghe lời Hồ Tôn Hiến khuyên Từ Hải ra hàng (cũng bởi xuôi lòng vì ngọc vàng của Hồ Tôn Hiến).
Gv: Đồng tiền đã thu xếp ổn vụ án Vơng Ông. Nguyễn Du vẫn mỉa mai chua chát:
“Trong tay đã sẵn đồng tiền/ Dẫu lòng đổi trắng thay đen khó gì Họ chung ra sức góp vì/ Lễ tâm đã đặt, tụng kì cũng xong .”
Cách lập luận của Hoài Thanh là phân tích - tổng hợp - phân tích.
? Ngoài cách phân chia đối tợng rồi tổng hợp lại, ta thấy còn có cách nào nữa?
Ngoài phân chia đối tợng để phân tích rồi tổng hợp, ngời viết còn có thể: - Mô tả đối tợng từ nhiều góc độ khác nhau: đồng tiền phát huy tác dụng khi ở tay ngời tốt. Nó trở thành thế lực tàn bạo khi trong tay kẻ xấu. Nó đối tốt với Kiều và cũng có thể hại Kiều.
- Liên hệ đối chiếu
Ví dụ: Phân tích bài thơ Thu điếu của Nguyễn Khuyến chúng ta so sánh với
chùm thơ thu của ông. Phân tích bài Tự tình I, chúng ta so sánh liên hệ với bài
Tự tình II và Tự tình III của Hồ Xuân Hơng...
- Chỉ ra nguyên nhân và kết quả.
Ví dụ: “Nếu cứ theo tốc độ gia tăng của những năm 80 thế kỉ XX (4,4 tỉ) thì đến giữa thế kỉ XXI (2050) dân số thế giới sẽ đạt con số gần 9 tỉ ngời.
Dân số ngày càng tăng đã ảnh hởng rất nhiều đến đời sống của mỗi cá nhân, mỗi dân tộc cũng nh toàn thể cộng đồng; không đủ lơng thực, thực phẩm cung cấp cho bữa ăn hàng ngày. Từ đó dẫn đến cảnh đói nghèo, tình trạng thiếu dinh dỡng dẫn đến sự suy thoái sức khoẻ. Giống nòi không những không phát triển mà còn dễ dàng bị thoái hoá. Dân số tăng trong khi việc làm, cơ sở sản xuất có hạn dẫn đến thiếu việc làm, thất nghiệp ngày càng tăng, chất lợng cuộc sống của cộng đồng, cá nhân sẽ giảm sút.
- Bình giảng để làm cho phân tích trở nên sâu sắc, tế nhị sau khi đã phân tích ba bài thơ Tự tình của nữ sĩ Hồ Xuân Hơng, một tác giả viết:
“Đọc ba bài thơ ta nh có cảm nhận bớc vào Cổ Nguyệt Đờng mà vẫn lạnh tanh không hơng sắc, không hơi ấm. Một nỗi cô đơn tràn ngập cả căn phòng. Chỉ có lửa lòng của Xuân Hơng vẫn le lói, muốn bốc lên, khi thì “những tấp tênh”, lúc “xiên ngang mặt đất”, đâm toạc chân mây” và “thân này đâu đã chịu”. Nhng tất cả chỉ còn là số không. Nỗi “lênh đênh”, “gập ghềnh”, “trơ cái hồng nhan”, “duyên để mõm mòm” vẫn là sự thật trớ trêu. Ta thật thơng cho bà. Nguyễn Du hỏi Đỗ Phủ khi nhà thơ đi qua mộ thi sĩ họ Đỗ: “Có phải khổ thế mà thơ hay không”. Mạn phép, chúng ta cũng hỏi nh thế với nữ sĩ họ Hồ”
(Trái tim lớn của những nghệ sĩ lớn - NKĐ)
*. Củng cố : Tham khảo phần ghi nhớ (SGK).
II. Luyện tập: 15’
Câu 1 SGK
- Đoạn “Nỗi riêng riêng những.... Bế tắc”
Đây là đoạn văn phân tích theo cách giảng bình. Cụ thể là cắt nghĩa và bình giảng.
- Đoạn “Còn gì đáng buồn hơn... dễ h hỏng”
Đây là đoạn văn phân tích chỉ ra nguyên nhân và kết quả. - Đoạn văn “Còn rất nhiều câu thơ... suốt xơng da”.
Đây là đoạn văn phân tích theo cách liên hệ đối chiếu giữa các sự vật, hiện t- ợng
Câu 2 - SGK
Phân tích giá trị hiện thực của Truyện Kiều, ta phân tích các ý - Hiện thực về số phận bất hạnh của ngời phụ nữ
+ Đạm Tiên số mệnh tiền kiếp của Thúy Kiều + Cuộc đời đầy đau khổ của Thúy Kiều
- Hiện thực về bộ mặt tàn bạo của bọn quan lại + Từ vụ án vu vơ mà làm cho gia đình Kiều tan nát + Xử kiện trắng trợn bằng tiền
+ Hồ Tôn Hiến điển hình cho bọn quan lại: dâm ô, đểu cáng. - Thế lực của đồng tiền
+ Đồng tiền len lỏi vào cán cân công lí
+ Đồng tiền làm cho bọn buôn thịt bán ngời trở nên táng tận lơng tâm. + Đồng tiền hại cả một đời Kiều.
- Cả xã hội phong kiến vạn ác đầy đoạ Kiều
Khi viết tùy từng văn cảnh mà áp dụng các cách phân tích đã học