IV. Bazơ khơng tan bị nhiệt phân huỷ:
3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận khi làm TN với NaOH Giáo dục lịng say mê học tập mơn hĩa học
thơng qua các ứng dụng của NaOH.
B. CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: 1/ Giáo viên:
- Bảng phụ, phiếu học tập, tranh ảnh về ứng dụng NaOH, sơ đồ thiết bị sản xuất NaOH
- Hố chất: ddCa(OH)2, NaOH (r), ddHCl, ddH2SO4 lỗng, ddCuSO4, phenolphtalêin, quỳ tím, CaCO3.
- Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, đũa thuỷ tinh,....
2/ Học sinh:
- Sưu tầm tranh ảnh về ứng dụng NaOH và sản xuất NaOH. - Xem bài trước ở nhà, dụng cụ học tập.
- Ơn lại các kiến thức liên quan đến bazơ đã học ở lớp 8 và chương I
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Vào bài (15 phút)
Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức vềtính chất hĩa học của bazơ, viết PTHH- Vào bài mới. *Kiểm bài cũ:
1) Trình bày tính chất hĩa học của bazờ tan, viết PTHH minh họa.
2) Trình bày tính chất hĩa học của bazơ khơng tan, viết PTHH minh họa. So sánh tính chất hĩa học của 2 loại bazơ này.
Sửa bài tập:
- Yêu cầu HS sửa bài tập 2 (sgk)
(gợi ý:+ Loại bazơ nào td với axit sp là gì?
+ Loại bazơ nào td với oxit axit sp là gì?)
Vậy em hãy phân loại và xác định chất, viết PTHH
- Yêu cầu HS sửa bài tập 5 (sgk): mNa2O nNa2OPTHH nNaOH Vdd CM(NaOH) nNaOHPTHH nH2SO4 mH2SO4 C% mdd d Vdd
* Vào bài:
- Xây dựng ơ chữ hàng ngang cĩ 13 chữ cái. - gợi ý: Đây là tên của một h/c vơ cơ cĩ tên
- HS trả lời lí thuyết và viết PTHH.
- HS trả lời lí thuyết và viết PTHH.
- 1 HS lên bảng sửa.
thường gọi là xút.
- Đáp án : Natri hiđroxit.
Vậy Natri hiđroxit cĩ những tính chất, ứng dụng và điều chế như thế nào? Bài học này ta cùng nghiên cứu.
- HS chú ý nghe và trả lời.
Hoạt động 2: Tính chất vật lí (5 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nắm được NaOH tan, tỏa nhiệt, nhờn, bục giấy, ăn mịn da.
- Gv cho HS quan sát viên NaOH và đặt câu hỏi về thể, màu.
- Gv hịa tan NaOH vào nước, cho HS sờ vào thành ống nghiệm và nhận xét tính tan, hiện tượng.
- Gv yêu cầu Hs đọc sgk và bổ sung những tính chất cịn lại.
Gv gợi ý: khi làm TN với NaOH phải hết sức cẩn thận. - HS trả lời. - HS đọc sgk và trả lời. A/.NATRI HIĐROXIT: NaOH (M = 40 đvC), cịn gọi là xút. I/. Tính chất vật lí: (sgk) Hoạt động 3: Tính chất hĩa học (10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nắm được NaOH cĩ đầy đủ tính chất hĩa học của bazơ tan. Rèn luyện kĩ năng thao tác TN và viết PTHH.
Gv chuyển ý: NaOH thuộc loại bazơ nào? Em hãy dự đốn tính chất hố học của NaOH.
Gv yêu cầu Hs quan sát, kiểm các hĩa chất và cho biết để chứng minh NaOH cĩ đầy đủ tính chất hĩa học của bazơ tan, ta phải làm TN nào?
- Màu chất chỉ thị thay đổi như thế nào? - Cho biết cách tiến hành TN với axit và làm thế nào để biết pư xảy ra? Viết PTHH của phản ứng.
- Hướng dẫn Hs điều chế CO2 và cho tác dụng với NaOH, làm thế nào để biết pư xảy ra?
- Gv hướng dẫn HS Viết PTHH giữa NaOH và oxit axit ( tạo thành 2 muối và giải thích). Gv thơng báo: Ngồi các tính chất trên NaOH cịn tdụng với muối (học ở bài 9)
- HS quan sát và trả lời: Làm đổi màu chất chỉ thị, tác dụng với axit, oxit axit
- HS trả lời và viết PTHH.
- HS trả lời và viết PTHH.
- HS chú ý nghe.
II/. Tính chất hĩa học: NaOH cĩ đầy đủ tính
chất của bazơ tan.
1. Làm quỳ tím hĩa xanh, phenolphtalêin (khơng màu) hố hồng.
2. Tác dụng với axit. NaOH+HClNaCl+H2O 3. Tác dụng với oxit axit. NaOH+CO2 NaHCO3 NaOH+CO2 Na2CO3
+ H2O Tuỳ theo tỉ lệ số mol NaOH và CO2 mà sản phẩm thu được là các muối khác nhau.
4. Tác dụng với muối (học sau).
Hoạt động 4: Ứng dụng của NaOH (2 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được 1 số ứng của NaOH trong sản xuất và đời sống.
NaOH dựa vào thực tế và thơng tin sgk. ? Khi chà xà phịng vào tay cĩ hiện tượng gì? Vậy trong thành phần xà phịng cĩ chứa chất nào?
? Dựa vào tính chất nào mà NaOH dùng để sản xuất giấy?
? Vì sao NaOH dùng để sản xuất nhơm. ? Vậy NaOH cĩ những ứng dụng gì? - Hs thảo luận nhĩm. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. - HS đọc thơng tin sgk. Sgk- tr.26
Hoạt động 5: Sản xuất NaOH (5 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được nguyên liệu, thiết bị điều chế NaOH từ NaCl và viết được PTHH. Gv lắp thiết bị điện phân hoặc treo hình vẽ
và đặt câu hỏi:
? nguyên liệu để sản xuất NaOH là chất nào?
? Đặc điểm của thiết bị như thế nào? ? Sản phẩm là những chất nào?
? Làm thế nào để biết cĩ những sản phẩm trên?
? Viết PTHH.
? Vì sao phải cĩ màn ngăn giữa 2 điện cực?
- HS quan sát. - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời. - HS viết PTHH. - HS trả lời
IV/. Sản xuất NaOH
- Điện phân dd NaCl (bão hịa) cĩ màn ngăn.
- PTHH
2NaCl(dd) +2H2O(l)→dpddM.N
2NaOH(dd)+Cl2 (k)+H2 (k)
Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố (7 phút)
Gv phát phiếu học tập cho HS. Bài 1: Viết PTHH dãysau
Na Na2O NaOH NaCl Bài 2: Hs làm bài tập 1(sgk tr.27)
Gợi ý: Phân loại. - Quỳ tím nhận biết.
- dd H2SO4 (hoặc CO2) nhận biết Ba(OH)2 Bài 3: Hs làm bài tập 4 - sgk Gợi ý: - Tĩm tắt. - Nêu các bước. VCO2 nCO2 PTHH lượng dư mNaOH nNaOH hếtmNa2CO3 - Hs làm vào bảng con. - Hs làm vào vở bài tập. - Hs làm vào vở bài tập. - Hs chú ý ghi nhớ. * Hướng dẫn về nhà (1 phút). - BT: 1,2,3 - sgk
5/ 10 / 2008
Tiết: 14
Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (Tiết 2)
A. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
HS biết được tính chất vật lý, hố học của Ca(OH)2, biết cách pha chế dd Ca(OH)2, biết các ứng dụng của Ca(OH)2 và ý nghĩa độ pH của dung dịch.