Mục tiêu: Giúp Hs nắm vững phi kim phản ứng với kim loại, H2, O2 và viết được các PTHH minh họa.
? Qua tính chất hố học của ơxi (lớp 8) và tính chất hố học của kim loại (lớp 9) em hãy đề xuất 1 số tính chất hố học của phi kim mà em biết.
? Em hãy viết các phản ứng của phi kim với 1 số chất em chọn.
Gv treo 1 vài bảng con nhận xét và bổ sung. * Gv chuyển ý: để chứng minh được các tính chất trên ta thực hiện các TN chứng minh tính chất hố học của phi kim.
* Gv yêu cầu HS nhận xét hiện tượng đốt Na trong khí Cl2 (ở bài tính chất hố học kim loại).
? Viết PTHH của phản ứng.
? Viết lần lượt các PTHH của Al với S, Fe với O2, Zn với Cl2.
* Gv chấm điểm 1 số nhĩm và rút ra nhận xét chung.
* Gv yêu cầu HS nghiên cứu tính chất phi kim + H2.
? Nêu hiện tượng H2 cháy trong khí oxi. ? Viết PTHH.
* Gv làm TN đốt H2 trong khí Clo và đặt câu hỏi:
? Nêu hiện tượng phản ứng.
? Viết PTHH.
? Kết luận tính chất của phi kim với H2. ? Viết PTHH của F2, N2, S, P, với H2.
* Gv bổ sung điều kiện của từng phản ứng (để lại cho phần sau).
- Phi kim tác dụng với O2, với H2, với kim loại.
- Hs viết PTHH vào bảng con theo nhĩm thảo luận.
- Na cháy sáng tạo hạt nâu trắng.
- Hs viết PTHH
- Hs viết PTHH vào bảng con theo nhĩm thảo luận.
- Hs chú ý nghe giảng.
- H2 cháy với ngọn lửa màu xanh.
- Hs viết PTHH
- Khí Cl2 cĩ màu vàng, khi đốt H2 màu vàng mất đi, quỳ tím hĩa đỏ.
- Hs viết PTHH. - Hs trả lời.
- Hs làm vào bảng con.
II/ Tính chất hĩa họccủa phi kim: của phi kim:
1/ Tác dụng với kim loại. PK+ KL M hoặc ơxit 2Na+Cl2 →t° 2NaCl (r) (k) (r) 2/ Tác dụng với hiđro: 2H2 + O2 →t° 2H2O (k) (k) (h) 2H2 + Cl2 →t° 2HCl (k) (k) (k) PK+H2 Hợp chất khí
Ngồi tính chất trên phi kim cịn tác dụng được với đơn chất nào?
* GV làm TN đốt S + O2.
? Nêu hiện tượng đốt S trong O2. ? Viết PTHH.
* Gv lưu ý phi kim : Cl2, F2 khơng tác dụng trực tiếp với O2
? Nêu kết luận tính chất của phi kim với O2.
Gv chuyển ý: Các kim loại khác nhau thì cĩ
mức độhoạt động khác nhau. Vậy phi kim thì độ hoạt động hĩa học như thế nào và căn cứ vào đâu để biết phi kim mạnh hay yếu ta nghiên cứu tiếp phần 3.
- S cháy với ngọn lửa màu xanh.
- Hs viết PTHH
- Hs trả lời.
3/ Tác dụng với ơxi: PK + ơxi ơxit axit (Trừ F2, Cl2 khơng tác dụng trực tiếp với ơxi)
S + O2 →t° SO2
Hoạt động 4: Mức độ hoạt động của các phi kim(5 phút)
Mục tiêu: Giúp Hs so sánh được độ mạnh, yếu của phi kim căn cứ vào khả năng phản ứng của phi kim với H2 và với kim loại.
* Gv lấy lại 3 phản ứng của phi kim và đặt câu hỏi:
? Dựa vào điều kiện của 3 phản ứng, hãy cho biết phản ứng nào dễ xảy ra nhất.
? Vậy ta rút ra kết luận gì về khả năng hoạt động hĩa học của: F, Cl, Br, I,...
* Gv yêu cầu hồn thành 2 phản ứng sau: Fe + Cl2 ? và cho biết hĩa trị của Fe Fe + S ? trong sản phẩm.
Vậy phi kim nào hoạt động hĩa học mạnh hơn.
? Căn cứ vào đâu để đánh giá độ mạnh, yếu của phi kim.
* Gv giới thiệu thêm 2 phản ứng: Cl2 + NaBr
Br2 + NaI
Cl đẩy được Br ra khỏi dd muối. Vậy nguyên tố nào mạnh hơn?
Br đẩy được I ra khỏi dd muối. Vậy nguyên tố nào mạnh hơn? - Hs trả lời: F dề nhất. - F > Cl > Br > I. - Hs trả lời: 2Fe + 3Cl2 →t° 2Fe ClIII 3 Fe + S →t° II Fe S Cl mạnh hơn S. - Hs trả lời. - Hs trả lời. - Hs trả lời. 4/ Mức độ hoạt động của các phi kim:
* Căn cứ vào 2 khả năng sau:
- Khả năng của phi kim phản ứng với H2
- Khả năng của phi kim phản ứng với kim loại. + Một số phi kim mạnh: F2, Cl2, O2
+ Một số phi kim yếu hơn: S, P, C, Si,...
Hoạt động 5: LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ. (10 phút)
? Em hãy nêu tính chất chung của phi kim (Gv treo bảng tổng kết tính chất của phi kim)
* Gv yêu cầu học sinh làm bài tập 5 (sgk) - Đọc thơng tin sgk. - Chọn chất. - Viết PTHH. * Gv phát phiếu học tập: - Hs trả lời - Hs làm vào vở bài tập. - Hs đọc sgk - Hs nhận phiếu học tập và thảo
1/ Tính chất vật lí chung của phi kim là: A: Phi kim tồn tại ở 2 trạng thái: rắn, lỏng.
B: Phi kim tồn tại ở trạng thái rắn.
C: Phần lớn phi kim khơng dẫn điện, dẫn nhiệt, nhiệt độ nĩng chảy thấp.
D: Phần lớn phi kim dẫn điện, dẫn nhiệt tốt, nhiệt độ nĩng chảy cao.
2) Cho sơ đồ:
A+ →O2 B+ →O2 C →+H2O D (axit)Bốn chất A, B, C, D lần lượt là: Bốn chất A, B, C, D lần lượt là: A: C, CO2, CO, H2CO3
B: S, SO2, SO3, H2SO3C: S, SO2, SO3, H2SO4 C: S, SO2, SO3, H2SO4 D: N2, N2O, NO, HNO2
luận nhĩm. Đáp án: C Đáp án: C Hướng dẫn về nhà (1phút) - Học thuộc phần ghi nhớ. - Làm bài tập 1, 2, 3, 4, 6 (sgk - Tr.76) - Xem trước bài 26 (sgk) .
Bài 26: CLO (Tiết 1)
24 / 12 / 2007
Tiết: 32
A. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
a) Hs biết được tính chất vật lí của Clo: Khí, vàng lục, mùi hắc, rất độc, tan trong nước, nặng hơn khơng khí.
b) Hs biết được tính chất hĩa học của Clo:
- Clo cĩ một số tính chất hĩa học của phi kim: tác dụng với hiđro tạo thành chất khí, tác dụng với kim loại tạo thành muối clorua.
- Clo tác dụng với nước tạo thành dung dịch axít, cĩ tính tẩy màu, tác dụng với dung dịch kiềm tạo thành muối.
2. Kĩ năng:
- Biết dự đốn tính chất hĩa học của Clo và kiểm tra dự đốn bằng các kiến thức cĩ liên quan và thí nghiệm hĩa học.
- Biết các thao tác tiến hành thí nghiệm: Cu tác dụng với khí Clo, Clo tác dụng với nước, tác dụng với dung dịch kiềm. Biết quan sát hiện tượng, giải thích và rút ra kết luận.
- Viết các PTHH minh hoạ cho tính chất hố học.
3. Thái dộ, tình cảm: Tạo sự tìm tịi nghiên cứu cho Hs và biết cách sử dụng clo cũng như cách phịng
tránh khí độc.
B. CHUẨN BỊ:* GV: * GV:
+ Dụng cụ: Bình thuỷ tinh cĩ nút, đũa, giá, hệ thống dẫn khí, cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, đèn cồn, cặp, khay,...
+ Hố chất: Thu sẵn bình Clo, NaOH, H2O, MnO2, HCl (đặc), dây đồng. + Phiếu học tập, bảng phụ.
*HS:
+ Xem bài trước ở nhà.
+ Dụng cụ học tập: sgk, bảng con, vở,...
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi
Hoạt động 1: Kiểm tra bài củ - sửa bài tập - vào bài (8 phút) Kiểm tra bài củ:
1) Nêu các tính chất hố học chung của phi kim. Mồi tính chất viết PTHH để minh họa. 2) Viết PTHH dãy:
H2S (1) S (2) SO2 (3) SO3 (4) ZnS
Sửa bài tập:
* Yêu cầu Hs sửa bài tập 2 (sgk)
- Viết PTHH.
- Gọi tên và phân loại các ơxit.
- Viết CTHH các axit, bazơ tương ứng và gọi tên.
* Yêu cầu Hs sửa bài tập 4 (sgk)
- 1 Hs trả lời lí thuyết. - 1 Hs lên bảng viết PTHH.
- Viết các PTHH (ghi rõ điều kiện nếu cĩ). - Gọi tên sản phẩm.
- 1 Hs lên bảng viết PTHH và gọi tên sản phẩm.
Vào bài: Viết CTPT của muối ăn và cho biết muối ăn tạo thành từ nguyên tố hố học nào? Vậy nguyên
tố clo cĩ tính chất, ứng dụng và điều chế như thế nào? Bài học này ta sẽ nghiên cứu cụ thể. Gv giới thiệu một số tư liệu và đặc tính của Clo cho HS tham khảo.
Hoạt động 2: Tính chất vật lí của Clo (3 phút)
Mục tiêu: Giúp Hs nắm vững một số tính chất của Clo qua quan sát và thực nghiệm.
* Gv cho Hs quan sát bình đựng khí clo và đặt câu hỏi:
? Em hãy nêu trạng thái và màu sắc của khí clo.
? Clo nặng hay nhẹ hơn kk ?vì sao?
? Tính tan của clo trong nước như thế nào? Gv thơng báo tính độc của clo.
* Em cĩ kết luận chung về tính chất vật lý của clo.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi. - HS trả lời
- dCl2kk= 2971>1
- HS dựa và thơng tin sgk trả lờ. - SGK. I/. Tính chất vật lí của Clo. - Chất khí, màu vàng lục, mùi hắc. - Nặng hơn kk. - Tan trong nước. - Là khí độc.
Hoạt động 3: Tính chất hĩa học của Clo (18 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nắm vững clo là phi kim hoạt động hĩa học mạnh: tác dụng được với kim loại, hiđro, nước dd NaOH và viết được các PTHH.
* GV chuyển ý: Em hãy nêu tính chất hĩa học của phi kim. Clo cĩ tính chất hố học của phi kim khơng, ta cùng nghiên cứu phần II.
* Gv yêu cầu Hs thảo luận: Viết PTHH giữa Na + Cl2, Fe + Cl2, Cu + Cl2
- Nêu hiện tượng phản ứng?
- Kết luận về tính chất của clo với kim loại?
* Gv thơng báo clo tác dụng hầu hết các kim loại (mạnh, trung bình, yếu) Clo là phi kim hoạt động hĩa học mạnh.
* Gv cho Hs xem băng hình hoặc vẽ hình cho tác dụng với H2 và đặt câu hỏi:
? Nêu hiện tượng phản ứng. ? Viết PTHH.
? Kết luận về tính chất của clo với hiđro.
- Hs thảo luận nhĩm và viết PTHH.
- 1 HS trả lời. - 1 HS trả lời.