- PTK: 44
1). Tính chất vật lý:
- Chất khí, khơng màu, khơng mùi.
- Nặng hơn khơng khí. - Khơng duy trì sự sống và sự cháy.
2)Tính chất hố học:
a). Tác dụng với nước
CO2 + H2O H2CO3 (k) (l) (dd)
b). Tác dụng với kiềm:
CO2+ NaOHNaHCO3 CO2+2NaOHNa2CO3+H2O Tuỳ theo tỉ lệ mol giữa CO2 và NaOH mà sản phẩm thu được là muối trung hịa hay muối axit hoặc cả 2 muối.
c). Tác dụng với oxit bazơ:
CO2 + CaO CaCO3 (k) (r) (r)
d) Kết luận: CO2 cĩnhững tính chất củia oxit những tính chất củia oxit axit.
3/ Ứng dụng:
Chữa cháy, bảo quản thực phẩm, sản xuất nước giải khát,...
* Gv thuyết trình phần cịn lại theo sgk và làm TN rĩt khí CO2 từ bình này sang bình kia và yêu cầu Hs nhận xét, rút ra kết luận về tính chất của CO2.
* Gv chuyển ý: CO2 là oxit loại nào? Vậy CO2 cĩ tính chất hĩa học của oxit axit khơng. Ta hãy chứng minh bằng TN sau:
Gv làm TN CO2 + H2O Sp; nhiệt phân dd axit H2CO3
? Quan sát rút ra hiện tượng.
? Quì trước và sau biến đổi như thế nào? Vì sao?
? Viết PTHH.
* Ngồi phản ứng với nước, CO2 cịn tác dụng hĩa học nào thể hiện là 1 oxit axit nữa khơng? Gv làm thí nghiệm: sục CO2 vào dd nước vơi trong và dd NaOH.
Nếu dẫn 0,1 mol CO2 vào 0,2 mol NaOH, muối nào được tạo thành?
? Vậy em cĩ nhận xét gì về tính chất của CO2 với dd kiềm.
? Viết PTHH của CO2 + Ca(OH)2 (2 TH) Ngồi 2 tính chất trên CO2 cị tác dụng với hợp chất nào? Cho VD? Viết PTHH.
? Em cĩ kết luận gì về tính chất của CO2. * Gv chuyển ý: CO2 cĩ tính chất hĩa học của oxit axit. Vậy CO2 cĩ ứng dụng gì?
- Gv giới thiệu bình chữa cháy và cơng dụng của CO2
? Ngồi ra CO2 cịn cĩ ứng dụng gì.
Hoạt động 4: Luyện tập - củng cố ( 7 phút)
Gv phát phiếu học tập: Khoanh trịn vào câu trả lời đúng.
Câu 1: Quá trình nào sau đây làm giảm lượng CO2 trong khí quyển
A: Sự hơ hấp của động vật và con người.
- HS thảo luận nhĩm và đại diện nhĩm phát biểu.
B: Cây xanh quang hợp. C: Đốt than và khí đốt. D: Quá trình nung vơi.
Câu 2: Những trường hợp nào sau đây cĩ thể gây nguy hiểm cho con người do ngộ độc CO
A: Máy nổ, động cơ chạy trong phịng kín B: Đốt than, khí gaz.
C: Sản xuất vơi ở nơi thĩang khí, ngồi trời D: Câu A, B đúng.
* Yêu cầu Hs làm bài tập 2 (sgk)
+ nCO2: nNaOH = 1 : 1 muối NaHCO3 + nCO2: nCa(OH)2 = 2 : 1 muối Ca(HCO3)2
* Yêu cầu Hs làm bài tập 3 (sgk)
- Nhận biết sự cĩ mặt của CO (viết PTHH). -Nhận biết sự cĩ mặt của CO2 (viết PTHH) Gv thu tập 1 vài em nhận xét và cho điểm.
- Câu D.
- HS làm vào vở bài tập.
- HS làm vào vở bài tập.
D/. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 phút)
- Học thuộc tính chất, ứng dụng của CO, CO2. Viết PTHH - Làm bài tập 1, 4, 5 (sgk)
8/ 8/ 2008
Gi¸o ¸n ho¸ häc 9
nhãm 4- thµnh phè vinh Tiết: 35 ¤n tËp häc kú I
A.MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố hệ thống hĩa kiến thức về tính chất của các hợp chất vơ cơ, kim loại để Hs thấy
được mối quan hệ giữa đơn chất và hợp chất vơ cơ.
2. Kĩ năng:
- Từ tính chất hĩa học của các chất vơ cơ, kim loại, biết thiết lập sơ đồ chuyển hĩa từ kim loại thành các hợp chất vơ cơ và ngược lại, đồng thời xác lập được mối liên hệ giữa từng loại chất.
- Biết chọn đúng các chất cụ thể để làm thí dụ và viết PTHH biểu diễn sự chuyển đổi giữa các chất.
- Từ các chất chuyển đổi cụ thể rút ra được mối quan hệ giữa các loại chất.
B. CHUẨN BỊ:* GV: Phiếu học tập, bảng phụ. * GV: Phiếu học tập, bảng phụ.
* HS: + Ơn tập trước ở nhà (theo sgk)
+ Dụng cụ học tập: sgk, bảng con, vở,...
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi
Hoạt động 1: KIẾN THỨC CẦN NHỚ (20 phút)
*Vào bài: Ơn lại về tính chất của các loại chất vơ cơ và kim loại. Vận dụng để giải một số bài tập viết
PTHH dãy, nhận biết, điều chế.
* Gv phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS thảo luận.
Cho các chất: K, K2O, KOH, K2SO4, KNO3. Hãy lập dãy biến đổi cĩ thể cĩ từ tất cả các chất trên (bắt đầu từ K).
- Lập dãy biến đổi. - Viết các PTHH.
- Gọi tên và phân loại các chất.
- Lập mối quan hệ tổng quát giữa các loại chất vơ cơ (kloại các loại chất vơ cơ) Lưu ý: các trường hợp phản ứng khơng xảy ra và cách chọn chất phản ứng cho thích hợp.
* Gv yêu cầu Hs viết PTHH của dãy và phân loại các phản ứng:
FeFeCl3Fe(OH)3 FeCl3 Fe(NO3)3 Gv treo sơ đồ mối quan hệ cho HS chọn chất phản ứng chung M KL M2 M1 M1 B OB M - HS nhận phiếu học tập, thảo luận nhĩm vào bảng con
K+O2→K2O+H2O →K2O+H2O →KOH+H→2SO4 K2S O4 KNO3+Ba(NO3)2 ← - Hs làm vào bảng. - Gọi tên và phân loại.
- HS làm vào vở bài tập.