IV. Bazơ khơng tan bị nhiệt phân huỷ:
3. Thái độ, tình cảm: Thơng qua ý nghĩa của độ pH, ứng dụng của Ca(OH)2, HS liên hệ 1 số ứng dụng
trong thực tế liên quan đến hợp chất Ca(OH)2
B. CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: 1/ Giáo viên:
- Bảng phụ, phiếu học tập.
- Hố chất: dd Ca(OH)2, dd HCl, NaCl, dd NH3, nước chanh.
- Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, cốc,phễu, giấy lọc, kẹp gỗ,...
2/ Học sinh:
Xem bài trước ở nhà.
- Dụng cụ học tập.
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Vào bài - Sửa bài tập (15 phút)
Mục tiêu: Kiểm tra lại kiến thức về tính chất hĩa học củaNaOH, viết PTHH- Vào bài mới. *Kiểm bài cũ:
1) Trình bày tính chất hĩa học củaNaOH, viết PTHH minh họa.
2) Bằng pp hĩa học, chỉ dùng thêm quỳ tím, hãy nhận biết 4 dd: H2SO4, NaCl, NaOH, Ba(OH)2
Sửa bài tập:
- Yêu cầu HS đọc thơng tin bài 2 (sgk) và gọi HS sửa bài tập:
CaO →+H2O Ca(OH)2 →+Na2CO3 NaOH
- Yêu cầu HS nêu tĩm tắt các bước giải bài tập 4 và gọi Hs lên bảng sửa (đã hướng dẫn ở tiết trước)
GV nhận xét và bổ sung (nếu cĩ)
* Vào bài:
- Xây dựng ơ chữ hàng ngang cĩ 13 chữ cái. - gợi ý: Đây là tên của một hợp chất vơ cơ được dùng để khử chua cho đất
- Đáp án : Canxi hiđroxit.
Vậy: Canxi hiđroxit cĩ những tính chất, ứng dụng gì ? Bài học này ta cùng nghiên cứu.
- HS trả lời lí thuyết và viết PTHH.
- HS trả lời lí thuyết và viết PTHH.
- 1 HS lên bảng sửa bài.
- 1 HS lên bảng sửa bài.
Hoạt động 2: Tính chất của Ca(OH)2 (15 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nắm vững cách pha chế dd Ca(OH)2, tính chất của Ca(OH)2 và viết được các PTHH minh họa.
Ngồi tên gọi tên gọi là Canxi hiđroxit, Ca(OH)2 cịn được gọi là gì? PTK = ?
- Tính tan của Ca(OH)2 như thế nào?
- Vậy để hịa tan Ca(OH)2 (r ) thành dd ta phải làm thế nào?
- Nước vơi để lâu ngày trong kk cĩ lớp ván mỏng trên bề mặt vì sao?
Gv làm TN pha Ca(OH)2 :
Gv yêu cầu Hs nhắc lại cách pha dd Ca(OH)2 và cách sử dụng Ca(OH)2.
- Hs quan sát và ghi nhớ.
B/.CANXI HIĐROXIT:Ca(OH)2 (M = 74 đvC), Ca(OH)2 (M = 74 đvC),
- Ca(OH)2: vơi tơi
- Dd Ca(OH)2: nước vơi trong.
I/. Tính chất:
1/ Pha chế dd Ca(OH)2 (sgk)
GV chuyển ý: Em hãy dự đốn tính chất hĩa học của Ca(OH)2 và giải thích lí do dự đốn? Vậy Ca(OH)2 cĩ đầy đủ tính chất hĩa học của bazơ tan.
Gv yêu cầu Hs các nhĩm làm TN:
+ Dung dịch làm quỳ tím và phenolphtalêin biến đổi như thế nào?
+ Nêu các TN để chứng minh Ca(OH)2 + HCl cĩ pư xảy ra. Viết PTHH và phân loại pư.
+ CO2 + Ca(OH)2 cĩ những sản phẩm nào tạo thành? Viết PTHH.
GV thơng báo: Ngồi ra Ca(OH)2 cịn tác dụng với muối (học ở bài sau)
Hs các nhĩm nhận dụng cụ và tiến hành TN. - HS trả lời. - HS trả lời. - Hs lên bảng viết PTHH. - HS trả lời. - Hs lên bảng viết PTHH. - HS chú ý nghe 2/ Tính chất hĩa học: - làm đổi màu chất chỉ thị: quỳ tím xanh, phenolphtalêin hồng.
- Td với axit M+H2O Ca(OH)2 + 2HCl
CaCl2+2H2O - Td với O.A M + H2O
(hoặc muối) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H 2O CO2 + Ca(OH)2 Ca(HCO3)2 - Tác dụng với muối (học sau). Hoạt động 3: Ứng dụng Ca(OH)2 (2 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được 1 số ứng của Ca(OH)2 trong sản xuất và đời sống.
Yêu cầu Hs thảo luận nhĩm:
- Dựa vào đời sống và thực tế trong sản xuất, Ca(OH)2 cĩ những ứng dụng gì?
? Vì sao vơi để khử đất chua?
? Để khử độc các chất thải, xác chất động vật, người ta dùng những chất nào? Vì sao?
? Vậy Ca(OH)2 cĩ những ứng dụng gì?
- Hs thảo luận nhĩm và đại diện nhĩm trả lời.
- HS đọc thơng tin sgk.
3. Ứng dụng: (sgk)
Hoạt động 4: Thang pH (5 phút)
Mục tiêu: Nghiên cứu thang pH, rèn luyện kĩ năng xác định pH bằng cách so màu.
GV chuyển ý: Trong quá trình trao đổi chất, sản xuất hĩa học, sản xuất nơng nghiệp, cơng nghiệp, mơi trường pH cĩ ảnh hưởng rất lớn đến các quá trình này. Vì vậy ta cần
II/. Thang pH: (sgk)
nghiên cứu kĩ về độ pH và cách xác định pH. - Nếu pH < 7 Axit. - Nếu pH = 7 Trung tính. - Nếu pH > 7Bazơ. pH càng lớn thì độ bazơ càng lớn, pH càng nhỏ thì độ axit càng lớn. Gv yêu cầu Hs làm TN:
Nhỏ các dd: nước chanh ép, nước vơi, nước cất, dd NH3 vào mẫu pH và xác định:
? Màu pH biến đổi sau TN.
? Xác định chất đĩ thuộc mơi trường nào (so với màu chuẩn)
? Vậy pH cĩ tác dụng gì?
- HS chú ý nghe và ghi nhớ.
Hs các nhĩm tiến hành TN và báo cáo kết quả.
- HS trả lời. - HS trả lời. - HS trả lời. trường axit) - Nước cất: pH = 7 (mơi trường trung tính). - Bazơ: pH > 7 (mơi trường bazơ) Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố (7 phút) Gv phát phiếu học tập.
Bài1: dd Ca(OH)2 pư được với những chất nào?
A. CO2, H2SO4 B. HCl, NaCl C. NaOH, SO3 D. CO, SO2 C. NaOH, SO3 D. CO, SO2
Bài2: Nhận định nào sau đây khơng đúng.