IV. Bazơ khơng tan bị nhiệt phân huỷ:
2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng viết được PTHH và làm bài tập định tính, bài tập thực hành 3 Thái đo, tình cảm: Hs biết liên hệ thực tế, gây hứng thú học tập mơn hĩa học.
3. Thái đo, tình cảm: Hs biết liên hệ thực tế, gây hứng thú học tập mơn hĩa học.
B. CHUẨN BỊ:* GV: * GV:
- Phiếu học tập.
- Tranh vẽ: ruộng muối, sơ đỗ ứng dụng của NaCl.
* HS:
- Xem bài trước ở nhà.
- Sưu tầm tranh và bài viết về khai thác muối. - Dụng cụ học tập: sgk, tập, bảng con.
C- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi
Hoạt động 1: KIỂM TRA BÀI CŨ, SỬA BÀI TẬP, VÀO BÀI (10 phút)
Mục tiêu: Kiểm tracủng cố lại tính chất của muối, Rèn luyện kĩ năng viết được PTHH. Vào bài mới.
Kiểm bài:
1/ Trình bày t/c hĩa học của muối. Viết PTHH minh họa.
2/ Định nghĩa phản ứng trao đổi, điều kiện để phản ứng trao đổi thực hiện được.
Sửa bài tập:
* GV yêu cầu Hs sửa bài tập 3-sgk. - Đọc thơng tin (sgk). - Xác định chất phản ứng.
- Viết PTHH của phản ứng xảy ra. * GV yêu cầu Hs sửa bài tập 4-sgk.
- Đánh dấu x vào bảng phụ. - Viết PTHH.
Vào bài: Natri Clorua NaCl cĩ ảnh hưởng như
thế nào đến cuộc sống con người (tốt, xấu)? Vậy NaCl cĩ ở đâu và khai thác như thế nào? Ngồi NaCl cịn cĩ một số muối quan trọng khác. Bài học hơm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
- 1HS trả lời lí thuyết. - 1HS trả lời lí thuyết.
- 1HS lên bảng đánh dấu x vào bảng phụ và lần lượt viết PTHH
- HS chú ý nghe.
Hoạt động 2: TÌM HIỂU MUỐI NaCl (15 phút)
Mục tiêu: Giúp hs nắm được trạng thái tự nhiên, cách khai thác và ứng dụng của NaCl.
Gv yêu cầu Hs đọc thơng tin sgk và thảo luận câu hỏi.
? Trong tự nhiên muối ăn cĩ ở đâu?
? Trong nước biển muối ăn tồn tại dạng nào. ? Trong muối, mỏ muối ăn tồn tại dạng nào.
- 1Hs đọc thơng tin sgk và thảo luận nhĩm.
- Hs trả lời: Trong nước biển và muối mỏ.
- Hs trả lời: dạng hịa tan lẫn với 1 số muối khác.
- Hs trả lời: Dạng rắn.
1/ Trạng thái tự nhiên: - Trong nước biển. - Trong muối mỏ.
Gv chuyển ý:Từ trạng thái tự nhiên NaCl, người ta đã khai thác muối NaCl như thế nào? * Gv treo tranh vẽ ruộng muối (hình 1- sgk
tr.23)
? những nơi cĩ biển, đại dương hay hồ nước mặn, người ta khai thác muối như thế nào? ? Ở nước ta cĩ áp dụng pp này khơng? Dựa vào tình hình gì để khai thác?
? Những nơi cĩ mỏ muối,người ta khai thác như thế nào?
? Ở nước ta cĩ những mỏ muối nào? Và được khai thác chưa? - Hs quan sát. - 1Hs trả lời - 1Hs trả lời - 1Hs trả lời - 1Hs trả lời. 2. Cách khai thác: Nước biển bayhơiH O
2
−→NaCl (kết tinh) Mỏ muối đất khoan→đá NaCl
Gv chuyển ý:NaCl cĩ trong tự nhiên và khai thác từ tự nhiên. Vậy nĩ cĩ những ứng dụng gì? - Gv yêu cầu HS dựa vào sgk, tổng hợp các
ứng dụng của NaCl.
- Gv treo sơ đồ trống một số chất và ứng dụng, gọi Hs lên điền vào.
- Gv giải thích một số ứng dụng trong sơ đồ.
- Hs thảo luận nhĩm. - Hs điền vào chỗ trống.
3. Ứng dụng:
- Làm gia vị bảo quản thực phẩm.
- Sản xuất: Na, Cl2, H2, NaOH, NaHCO3,... Gv chuyển ý: Ngồi NaCl cịn cĩ một số muối quan trọng khác, trong đĩ cĩ KNO3. Vậy KNO3 cĩ tính chất gì và ứng dụng như thế nào, ta nghiên cứu KNO3.
Hoạt động 3: TÌM HIỂU MUỐI KNO3 (10 phút)
Mục tiêu: Giúp hs nắm được một số tính chất và ứng dụng của KNO3
* Gv yêu cầu HS đọc thơng tin sgk và rút ra các ý sau:
- Tên thường gọi là gì?
- Thể, màu, tính tan của KNO3.
- Khi bị nhiệt phân huỷ, sản phẩm là gì? Viết PTHH.
* Gv chuyển ý:Vậy KNO3 cĩ những ứng dụng
gì?
* Gv yêu cầu HS đọc thơng tin sgk và nêu ứng dụng của KNO3.
Gv gợi ý câu hỏi: - Thuốc nổ đen là gì?
- Cung cấp nguyên tố nào cho cây trồng và làm phân bĩn loại nào mà nơng dân ta đang sử dụng.
- Cĩ ứng dụng nào cùng với NaCl.
- Hs đọc sgk - Hs trả lời. - Hs trả lời. - HS viết PTHH. - Hs đọc sgk - Hs trả lời. - Hs trả lời. - Hs trả lời. II/. KNO3 : 1. Tính chất: - Chất rắn, màu trắng, tan trong nước.
- Bị nhiệt phân huỷ. 2KNO3 to 2KNO2+O2↑
Hoạt động 4: LUYỆN TẬP , CỦNG CỐ (12 phút)
* GV phát phiếu học tập:
1. Khi điện phân dd NaCl khơng cĩ màng ngăn, sản phẩm thu được là:
A: NaOH, H2, Cl2 B: NaCl, NaClO, Cl2 C: NaCl, NaClO, H2, H2O D: NaClO, H2, Cl2
2. Để phân biệt các dd: NaCl, MgCl2, KNO3, Na2SO4 ta dùng thuốc thử nào:
A: Quỳ tím, NaOH, AgNO3 B: NaOH, AgNO3, BaCl2
C: NaOH, BaCl2, phenolphtalêin. D: NaOH, BaCl2, quỳ tím.
3. Cĩ những muối sau: NaCl, MgSO4, HgSO4, Pb(NO3)2, KNO3, CaCO3. Muối nào trong các muối trên
a) Làm nguyên liệu sản xuất vơi?
b) Muối rất độc đối với người và động vật. c) Được sản xuất nhiều ở vùng biển nước ta?
d) Dùng làm thuốc chống táo bĩn? e) Dùng làm thuốc nổ đen ? * GV yêu cầu Hs làm bài tập 3-sgk. Gợi ý: + Đọc thơng tin sgk.
+ Thảo luận nhĩm.
+ Lên bảng điền vào chỗ trống. * Gv gọi 1 Hs đọc phần: em cĩ biết. - Hs nhận phiếu học tập, thảo luận nhĩm. Đáp án: 1C Đáp án: 1B Đáp án: a) CaCO3 b) HgSO4, Pb(NO3)2 c) NaCl d) MgSO4 e) KNO3 - Hs làm vào vở bài tập. * Hướng dẫn về nhà: (3 phút) - Học bài và làm BT: 1, 2, 3, 4, 5 - (sgk). - Hướng dẫn làm BT5 nKClO3 O2 O2 PTHH n →V → so sánh 2 thể tích và rút ra kết luận. + Dựa vào số mol nKNO3 O2 O2
PTHH n →V
→
nKClO3 mKClO3 + Từ nO2 →VO2 PTHH → nKNO3 mKNO3 - Ơn bài chuẩn bị kiểm tra.