IV/ Lớ luận văn học: * Cõu a)
PHÁT BIỂU THEO CHỦ ĐỀ VÀ PHÁT BIỂU TỰ DO I/ Mục tiờu cần đạt : Giỳp HS
- Nắm được cỏc yờu cầu của việc phỏt biểu theo chủ đề và phỏt biểu tự do. - Cú kĩ năng phỏt biểu theo chủ đề và phỏt biểu tự do.
- Biết vận dụng những hiểu biết về phỏt biểu theo chủ đề và PB tự do vào thực hành ở những tỡnh huống cụ thể. Và cú kĩ năng phỏt biểu trước tập thể.
II/ Phương phỏp: Tổ chức cho HS trao đổi nhúm, tập thể và luyện tập thực hành.
III/ Phương tiờn : SGK, SGV, Thiết kế bài dạy:
IV/ Tiến trỡnh lờn lớp: - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ - Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tỡm hiểu lớ thuyết.
- Yờu cầu HS đọc SGK, chỉ ra cỏc nội dung lớn được nờu trong bài.
- yờu cầu HS nờu cỏc
HS đọc SGK nờu cỏc nội dung :
- Thế nào là phỏt biểu theo chủ đề, phỏt biểu tự do ? - Yờu cầu chung của hia cỏch phỏt biểu? - Yờu cầu riờng của mỗi cỏch phỏt biểu?
I/ Lớ thuyết :
1) Khỏi niệm:
- Phỏt biểu theo chủ đề là phỏt biểu cú nội dung đĩ được chuẩn bị , được bỏo trước, theo một đề tài một chủ đề nào đú. - Phỏt biểu tự do là phỏt biểu một cỏch tức thời , khụng chuẩn bị trước, nội dung phỏt biểu phụ thuộc vào tỡnh huống giao tiếp cụ thể.
tỡnh huống cụ thể của 2 hỡnh thức phỏt biểu - Giải thớch rừ vỡ sao cần tũn thủ cỏc yờu cầu chung và riờng khi phỏt biểu. ( Hiệu quả của hoạt dộng giao tiếp ) - Liờn hệ kinh nghiệm viết và núi của Bỏc Hồ: Viết
cho ai? Viết để làm gi? Viết cỏi gi? Viết như thế nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành luyện tập: - Yờu cầu HS phỏt biểu theo chủ đề đĩ chuẩn bị ( Khuyến khich cỏc HS xung phong, sau đú cú thể chỉ định 1 số em ớt phỏt biểu ). - Tổ chức cho lớp trao đổi về bài phỏt biểu của mừi HS, nhận xột trờn 2 phương diện: Nội dung và hỡnh thức phỏt biểu. GV lưu ý cỏc lỗi và hướng chỉnh sửa - HS nờu cỏ tỡnh huống phỏt biểu tự do mà mỡnh cú thể đĩ hoặc sẽ gặp, liờn hệ cỏc yờu cầu - HS phỏt biểu theo yờu cầu
- Lớp theo dừi, ghi chộp ý kiến nhận xột mỗi bài phỏt biểu của bạn để tham gia ý kiến trao đổi gúp ý
- Mục đớch rừ ràng, động cơ trong sỏng. - Đối tượng người nghe...
- Nội dung phỏt biểu: Đỳng trọng tõm, khụng trựng lặp, nhiều thụng tin...
- Cỏch phỏt biểu: Ngắn gọn, sỳc tớch, lụi cuốn,hấp dẫn người nghe.
3) Yờu cầu riờng :
a/ Phỏt biểu theo chủ đề:
- Lựa chọn nội dung phự hợp với hiểu biết và sở trường của mỡnh. - Chuẩn bị kĩ cỏc nội dung cụ thể sẽ
phỏt biểu. - Lập đề cương. - Phỏt biểu chủ động khụng đọc bài viết sẵn. b/ Phỏt biểu tự do: - Xỏc định, lựa chọn ý kiến phỏt biểu cần tựy vào hồn cảnh , đối tượng, nội dung núi tới trong tỡnh huống giao tiếp cụ thể.
- Phản xạ nhanh linh hoạt trước cỏc tỡnh huống giao tiếp
* Bài tập : HS tự làm , chuẩn bị cho tiết thực hành ( Đĩ soạn ở nhà )
II/ Luyện tập
Đề tài phỏt biểu:
1) Phỏt biểu theo chủ đề : Cú thể lựa chọn một trong 7 vấn đề SGK gợi ý
2) Phỏt biểu tự do : HS tự nghĩ ra tỡnh huống và lựa chọn ý kiến phỏt biểu
- Lưu ý HS yờu cầu phỏt biểu ở 2 phương diện nội dung và hỡnh thức, cỏch thức phỏt biểu.
* Dặn dũ : Chuẩn bị tiết ụn tập Tiếng Việt học kỡ I
...Tiết 69 Tiết 69
ễN TẬP VỀ TIẾNG VIỆT ( HỌC Kè I ) I/ Mục tiờu cần đạt : Giỳp Học sinh
- Nắm được một cỏch hệ thống những kiến thức về Tiếng Việt đĩ học trong chương trỡnh.
- Biết vận dụng những kiến thức trờn vào việc rốn luyện kĩ năng sử dụng Tiếng Việt.
II/ Phương phỏp : Nờu cõu hỏi, bài tập thảo luận .
III/ Phương tiện : SGK, SGV, Thiết kế dạy học
IV/ Tiến trỡnh lờn lớp:
- Ổn định lớp: - Bài cũ
- Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt Hướng dẫn HS luyện tập cỏc bài tập trong SGK - Bài tập 1: Hướng dẫn HS củng cố kiến tức đĩ học vừ hiểu được những tỡm tũi, phỏ cỏch của nhà thơ. - Yờu cầu Hs đọc , nắm yờu cầu của bài tập và thực hành luyện tập cỏ nhõn và trỡnh bày theo chỉ định Bài tập 2: GV cho HS đọc kĩ đoạn trớch, tỡm cỏc dẫn chứng và điền vào bảng - HS nhớ lại kiến thức về luật thơ ( lục bỏt), vận dụng vào phõn tớch 2 cõu thơ của ND HS được chỉ định trỡnh bày trước lớp, tập thể theo dừi, trao đổi
HS thực hiện theo yờu cầu
*Bài tập1:
- Thơ lục bỏt thường cú nhịp đụi: 2 / 2/ 2.
- Cõu thơ của Nguyễn Du: Cõu 6: Ngắt nhịp 3 / 3
Cõu 8: Ngắt nhịp 3/1/4 hay 3/1/2/2/ => Như thế chữ thoắt đứng riờng một nhịp, khụng bỡnh thường, gợi cỏi chết bất ngờ đột ngột, làm nổi rừ bi kịch của số phận Đạm Tiờn.
* Bài tập 2:
+ Đặc điểm chung của PCNNKH
Tớnh khỏi quỏt, trừu tượng Tớnh lớ trớ , lụgich Tớnh khỏch quan, phi cỏ thể + Cỏch sử dụng cỏc phương tiện NN của PCNNKH
Chữ viết Từ ngữ Kiểu cõu Chuẩn TV+ Kớ hiệu KH ( Cv), (fmax = OV) -Từ ngữ chung + Thuật ngữ vật lớ : trục, ảnh, màng Kiểu cõu phức là chủ yếu
Bài tập 3: Hướng dẫn HS luyện tập giỳp trỏnh lỗi trựng nghĩa. - Yờu cầu Hs đọc kĩ cỏc ngữ liệu, nhận biết cõu sai, chỉ ra lớ do và sửa lại cho đỳng. Bài tập 4: Gv hướng dẫn HS khụng những xỏc định đõu là tu từ ẩn dụ , mà cũn phải chỉ rừ sự phối hợp đồng bộ trong những ẩn dụ đú. Bài tập 5: Khuyến khớch HS tham gia phỏt biểu ý kiến - GV định hướng cỏch phỏt biểu và nội dung phỏt biểu cho thuyết phục
HS thực hiện theo yờu cầu ( Cú thể trao đổi nhúm 2)
HS luyện tập
Phỏt biểu , trao đổi tập thể
lưới, cực viễn, vụ cực...
Bài tập 3:
+ Cỏc cõu sai : 1,2,3,5, do cú hiện tượng trựng nghĩa ( tuyệt mĩ nhất,
cỏc quý vị, buụn lậu trỏi phộp, hồn hảo nhất)
+ Cõu 4 : Cú thể chấp nhận được
cỏch diễn đạt buụn ma tỳy trỏi phộp và buụn ma tỳy hợp phỏp ( Ma tỳy: Chất moocphin dựng trong y tế)
Bài tập 4: Cỏch dựng ẩn dụ tu từ: + “Tỡnh thư – phong...kớn- mở xem”
+ “hũn đảo- lớp súng cồn- biển cả mờnh mụng...”
Bài tập 5:
- HS phỏt biểu : Cú thể tỏn đồng hoặc là phản bỏc miễn là thuyết phục . Nhưng nếu tỏn đồng hay phản bỏc một cỏch cực đoan hoặc đơn giản sẽ rất khú thuyết phục người nghe. Do vậy cần xột một cỏch cụ thể khỏch quan.
* Củng cố : Hệ thống lại kiến thức cơ bản về Tiếng Việt : Luật thơ, Phong cỏch ngụn ngữ khoa học, Hiện tượng trựng nghĩa trong núi và viết tiếng Việt, Cỏch dựng biện phỏp tu từ ẩn dụ, phỏt biểu theo chủ đề và phỏt biểu tự do.. . Yờu cầu Nắm vững kiến thức và biết vận dụng vào quỏ trỡnh núi và viết tiếng Việt.
...Tuần 19 ( 70-72 ) Tuần 19 ( 70-72 )
Tiết 70 ễN TẬP VỀ LÀM VĂN ( HỌC Kè I )
...