khí, trong đó khí oxi chiếm 21% và khí N2 chiếm 78% thể tích không khí.
.
2.Ngoài khí oxi và nitơ, không khí còn những chất gì khác
Ngoài khí oxi và nitơ, không khí còn có một số khí khác nh CO2, hơi nớc, Ne,
bầu không khí.
- HS tự nghiên cứu thông tin ở mục I.3, trả lời câu hỏi:
? Vì sao phải bảo vệ bầu không khí? ? Biện pháp bảo vệ không khí trong lành, tránh ô nhiễm môi là gì? Em đã làm gì đê bảo vệ?
- HS trả lời. GV nhận xét.
Hoạt động 4: Tìm hiểu về sự cháy.
- GV yêu cầu HS đốt cháy que diêm, quan sát, và đa tay lại gần ngọn lửa, trả lời câu hỏi:
? Có hiện tợng gì xảy ra khi đốt cháy que diêm?
? Quá trình diêm cháy có phải là hiện tợng oxi hóa không?
? Sự cháy là gì?
? Sự cháy của 1 chất trong không khí và trong oxi có gì khác nhau và giống nhau?
- HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét.
Hoạt động 5: Tìm hiểu về sự oxi hóa chậm.
- GV: Trong thực tế nếu để sắt lâu ngoài trời có hiện tợng gì xảy ra? Hiện tợng này có phát sáng không?
- HS trả lời.
- GV: Thân nhiệt của cơ thể ngời chúng ta có đợc ổn định cũng chính là nhờ sự oxi hóa chậm các chất hữu có. Vậy, sự oxi hóa chậm là gì?
? Nêu sự giống và khác nhau giữa sự oxi hóa chậm và sự cháy?
- HS trả lời. GV nhận xét.
- HV bổ sung thêm cho HS thông tin về sự tự bốc cháy, yêu cầu HS cho ví dụ.
Hoạt động 6: Tìm hiểu về điều kiện phát sinh và các biện pháp để dập tắt sự cháy.
- GV biểu diễn thí nghiệm hơ que đóm gần ngọn lửa đèn cồn, yêu cầu HS
3. Bảo vệ không khí trong lành
-Hạn chế gây ô nhiễm môi trờng.
-Xử lí triệt để các chất thải gây ô nhiễm môi trờng.
-Bảo vệ rừng, trồng rừng là những biện pháp tích cực bảo vệ không khí trong lành.