Trong PƯHH chỉ có liên kết giữa các nguyên tử thay đổi làm cho phân tử này biến đổi thành phân tử khác. Kết quả là chất này biến đổi thành chất khác.
- HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
- GV nhận xét.
? Vậy trong phản ứng yếu tố nào thay đổi?
- HS trả lời.
- GV nhận xét, kết luận. .
4. Kiểm tra đánh giá:
- HS trả lời các câu hỏi 1,2,3 sgk
5. Dặn dò:
- HS về nhà học bài.
- Đọc và tìm hiểu nội dung cũn lại của bài.
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức.
Bài 13: phản ứng hóa học( Tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết đợc thế nào là phản ứng hóa học, bản chất của phản ứng hóa học (PƯHH). - Biết đợc điều kiện để 1 PƯHH xảy ra, biết cách nhận biết PƯHH.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết phơng trình PƯHH.
3. Thái độ:
- ý thức học tập nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
1. GV chuẩn bị: Tranh vẽ H2.5, dụng cụ và hóa chất cần thiết để tiến hành các TN.2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài. 2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài.
III. Phơng pháp:
Quan sát, đàm thoại - tìm tòi, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Thế nào là hiện tợng vật lý, hiện tợng hóa học? Cho ví dụ? 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bàii:
b. Các hoạt động học tập:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về điều kiện
của phản ứng hóa học.
- GV lấy lại VD thí nghiệm cho S + Fe dẫn dắt HS đến các điều kiện để xảy ra phản ứng hóa học.
? Những điều kiện để xảy ra một phản ứng hóa học?
- HS trả lời. GV nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về dấu hiệu
nhận biết một phản ứng hóa học.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, nghiên cứu thông tin mục IV, trả lời câu hỏi:
? Dấu hiệu nhận biết một phản ứng hóa học có xảy ra là gì? Cho ví dụ minh