định bằng cách nào?
1. Cách xác định:
- Ngời ta quy ớc gán cho H hóa trị I. Muốn xác định đợc hóa trị của một nguyên tố nào đó thì dựa vào khả năng liên kết của nó với mấy nguyên tử H.
VD: HCl, H2O ta nói Cl có hóa trị I, O có hóa trị II.
- Ngời ta còn dựa vào khả năng liên kết của nguyên tử nguyên tố khác với oxi. Hóa trị của oxi đợc xác định bằng 2 đơn vị.
? Dựa vào đâu nói clo có hóa trị I, oxi có hóa trị II.
- HS trả lời. - GV nhận xét.
- GV thông báo: Việc xác định hóa trị của một nguyên tố nào đó còn dựa vào khả năng liên kết của nó với nguyên tử oxi.
? Na có hóa trị I, Mg có hóa trị II, C có hóa trị IV, Vì sao nh vậy?
- HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét.
Hoạt động :Tìn hiểu khái niệm hóa trị
? Hóa trị của một nguyên tố đợc xác định nh thế nào ? HS: Trả lời GV: Nhận xét II, Na có hóa trị I. - Cách xác định hóa trị của nhóm nguyên tử cũng tơng tự. VD: H2SO4, H3PO4 ta nói nhóm SO4
có hóa trị II, PO4 có hóa trị III.
2. Kết luận: SGK
4. Kiểm tra đánh giá:
- HS làm bài tập 1,2
5. Dặn dò:
- HS về nhà học bài cũ.
- Chuẩn bị phần còn lại của bài
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức.
Bài 10: Hóa trị(tt)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu đợc hóa trị của nguyên tố là con số biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử (hoặc nhóm nguyên tử) đợc xác định theo hóa trị của H đợc chọn làm đơn vị và hóa trị của O bằng 2 đơn vị.
- HS hiểu và vận dụng đợc quy tắc về hóa trị trong hợp chất 2 nguyên tố.
- Biết cách tính hóa trị của một nguyên tố trong hợp chất khi biết CTHH của hợp chất và hóa trị của nguyên tố kia (hoặc nhóm nguyên tử).
- Biết cách lập CTHH và xác định đợc 1 CTHH đúng, sai khi biết hóa trị của 2 nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng lập CTHH. 3. Thái độ: - Lòng yêu thích môn học. II. Chuẩn bị:
1. GV chuẩn bị: Bảng quy tắc hóa trị.2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài. 2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài.
III. Phơng pháp:
Đàm thoại - tìm tòi, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Trình bày CTHH của đơn chất? Cho ví dụ? Nêu ý nghĩa của CTHH? 3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động học tập:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
.Hoạt động 1: Tìm hiểu về quy tắc hóa
trị.
- HS đọc thông tin mục II.1, trả lời câu hỏi:
? Có thể rút ra kết luận gì về quy tắc hóa trị?
- HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét.
- HS thảo luận nhóm làm bài tập vận dụng SGK. Đại diện nhóm trình bày, bổ sung.
- GV nhận xét.
Hoạt động 2:Vận dụng làm bài tập