IV. Làm thế nào nhận biết có phản ứng HH xảy ra?
2. HS chuẩn bị: Đọc và tìm hiểu bài, ôn lại bài hóa trị, cách lập CTHH.
III. Phơng pháp:
Quan sát, đàm thoại - tìm tòi, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Lập CTHH của hợp chất sau:
I II I I
Hx(SO4)y ; Nax(OH)y
3. Bài mới:
a. Vào bài: Ta đã biết PTHH dùng để biểu diễn PƯHH. Vậy PTHH đợc biểu diễn nh thế nào?
b. Các hoạt động học tập:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Lập phơng trình hóa
học.
- GV gọi 1 HS viết PTHH bằng chữ khi cho khí oxi tác dụng với khí hiđro tạo thành nớc. - HS viết PTHH. GV nhận xét. - GV sử dụng phơng pháp vấn đáp dẫn dắt HS đến cách viết PTHH bằng KHHH và cân bằng PTHH. ? Có mấy bớc chính để lập 1 PTHH? - HS trả lời. - GV nhận xét và yêu cầu HS làm các b- ớc qua ví dụ cho Al + O2 - → Al2O3. - HS làm và rút ra kết luận về các bớc lập PTHH. I. Lập phơng trình hóa học. 1. Phơng trình hóa học. SGK 2. Các bớc lập PTHH: Gồm 3 bớc:
- Viết sơ đồ của phản ứng.
- Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố. - Viết PTHH. VD: Bớc 1: Al + O2 - → Al2O3 Bớc 2: Al + O2 - → 2Al2O3 Al + 3O2 - → 2Al2O3 Bớc 3: 4 Al + 3O2 → 2Al2O3 - Lu ý: SGK */ Bài tập.
- GV hớng dẫn HS các lu ý ở SGK.
Hoạt động2: Bài tập.
- HS thảo luận nhóm làm bài tập 2/57, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét, sửa bài cho HS.
Bài 2:
a. 4 Na + O2 2Na2O (1) b. P2O5 + 3H2O 2H3PO4 (2) Tỷ lệ số nguyên tử, phân tử của các cặp chất ở PT (1) là 4: 1: 2
ở PT (2) là 1: 3: 2
4. Kiểm tra đánh giá:
- HS làm bài tập 3/58.
- GV nhận xét, sửa bài cho HS.
5. Dặn dò:
- HS về nhà học bài và làm các bài tập còn lại vào vở bài tập. - Đọc và tìm hiểu nội dung còn lại của bài .
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung kiến thức.
Tuần: 12 Ngày soạn:
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu đợc PTHH dùng để biểu diễn PƯHH, gồm CTHH của các chất phản ứng và các sản phẩm với các hệ số thích hợp.
- HS biết đợc cách lập PTHH và ý nghĩa của PTHH.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết PTHH.
3. Thái độ:
- Lòng yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
1. GV chuẩn bị: Tranh vẽ bàn cân.
2. HS chuẩn bị: - Đọc và tìm hiểu bài, ôn lại bài hóa trị, cách lập CTHH.
III. Phơng pháp:
Quan sát, đàm thoại - tìm tòi, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Lập CTHH của hợp chất sau:
I II I I
Hx(SO4)y ; Nax(OH)y
3. Bài mới:
a. Vào bài: Ta đã biết PTHH dùng để biểu diễn PƯHH. Vậy PTHH đợc biểu diễn nh thế nào?
b. Các hoạt động học tập:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu về ý nghĩa của
PTHH.
- HS nghiên cứu thông tin mục II, trả lời câu hỏi:
? Phơng trình 4Al + 3O2 2Al2O3 cho ta biết điều gì?
- HS trả lời, bổ sung. - GV nhận xét.
Hoạt động 2: Bài tập.
- HS thảo luận nhóm làm bài tập 4/57, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV nhận xét, sửa bài cho HS.