III. Các hoạt động:
3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu quí các con vật xung quanh II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo của bài văn tả con vật.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn cấu tạo của bài văn tả con vật.
III. Các hoạt động:1. Khởi động: Hát 1. Khởi động: Hát 2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động :
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS ôn tập.
Bài tập 1/123
- 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1
- GV treo bảng phụ ghi sẵn cấu tạo của bài văn tả con vật. - 1 HS đọc – GV củng cố về văn tả con vật
- Cả lớp đọc thầm bài Chim họa mi hót, trao dổi theo cặp các câu hỏi trong SGK. - Một số HS trình bày - Cả lớp và GV nhận xét.
a/ Bài văn gồm 3 đoạn :
+ Đoạn 1 : Giới thiệu sự xuất hiện của chim họa mi.
+ Đoạn 2 : Tiếng hót đặc biệt của chim họa mi vào buổi sáng. + Đoạn 3 : Tả cách ngủ rất đặc biệt của chim họa mi trong đêm. + Đoạn 4 : Tả cách hót chào nắng sớm của chim họa mi.
b/ Tác giả quan sát bằng các giác quan :
- Bằng mắt: nhìn thấy chim hoạ mi bay đến đậu trong bụi tầm xuân – thấy hoạ mi nhắm mắt, thu đầu vào lông cố ngủ khi đêm đến – thấy hoạ mi kéo dài cổ ra và hót, xù lông giũ hết những giọt sương, nhanh nhẹn chuyện bụi nọ sang bụi kia, tìm sâu ăn lót dạ rồi vỗ cánh bay đi.
- Bằng tai: Nghe tiếng hót của hoạ mi vào các buổi chiều (khi êm đềm, khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế, âm thanh vang mãi trong tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh): nghe tiếng hót vang lừng chào nắng sớm của nó váo các buổi sáng.
Bài tập 2/123
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS. - Một số HS nêu con vật mình chọn tả. - HS làm bài cá nhân.
- Một số HS đọc bài – Cả lớp và GV nhận xét. - GV chấm 1 số đoạn văn hay.
v Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- HS nhắc lại nội dung vừa học. - Chuẩn bị: Viết bài văn tả con vật. - Nhận xét tiết học.
TIẾT 60