III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động:
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê, sáng tạo trong việc lập chương trình hoạt động.
2. Kĩ năng : Chương trình đã lập phải sáng, rõ ràng, rành mạch, cụ thể giúp người đọc, người thực hiện hình dung dễ dàng nội dung và tiến trình hoạt động. người đọc, người thực hiện hình dung dễ dàng nội dung và tiến trình hoạt động.
3. Thái độ : Giáo dục HS lòng say mê , sáng tạo trong việc lập chương trình hoạt động. hoạt động.
II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Lập chương trình hành động (tuần 20).
- HS khá giỏi đọc lại bản chương trình hành động em đã lập.
- HS khá giỏi đọc lại bản chương trình hành động em đã lập.
v Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập.
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV nhắc lưu ý: Đây là một hoạt động cho BCH Liên Đội của trường tổ chức. Em hãy tưởng tượng em là một lớp trưởng hoặc một chi đội trưởng và chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia hoặc có thể tưởng tượng cho một hoạt động em chưa từng tham gia. Các em suy nghĩ, lựa chọn một trong 5 hành động đề bài đã nêu
- Gọi HS đọc to phần gợi ý.
- Nhiều HS tiếp nối nhau nêu tên hoạt động em chọn.
v Hoạt động 2: Luyện tập.
- GV nhận xét, sửa chữa cho HS.
- HS cả lớp làm vào vở, 2 em làm bài trên giấy xong rồi dán lên bảng lớp và trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh bài của bạn. - HS tự sửa chữa bản chương trình hoạt động của mình.
- Một số HS đọc lại chương trình hoạt động sau khi đã sửa hoàn chỉnh. - Cả lớp bình chọn người lập bảng chương trình hoạt động tốt nhất. - Một số HS đọc lại bảng chương trình hoạt động của mình
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm
v Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Chuẩn bị: Trả bài văn kể chuyện. - Nhận xét tiết học.