III. Các hoạt động: 1 Khởi động:
3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết vận dụng lý lẽ và hiểu biết thuyết trình,
tranh luận một cách rõ ràng, có sức thuyết phục.
II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: III. Các hoạt động: 1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: HS đọc đoạn mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài tả con
đường.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
v Hoạt động 1 : Hướng dẫn luyện tập.
• Bài 1 SGK /93
- HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm. - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu đề bài - HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi :
+ Truyện có những nhân vật nào? ( Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng.) + Vấn đề tranh luận là gì? ( Cái gì cần nhất cho cây xanh.)
+ Ý kiến của từng nhân vật? ( Ai cũng cho mình là quan trọng.)
+ Ý kiến của em như thế nào? ( Cả 4 đều quan trọng, thiếu 1 trong 4, cây xanh không phát triển được.)
- Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng một vai một nhân vật, dựa vào ý kiến của nhân vật suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ và dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến ấy.
- Mỗi nhóm cử đại diện lên tranh luận trướcl lớp, mỗi HS tham gia sẽ bốc thăm để nhận vai. (đất, nước, không khí, ánh sáng)
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người tranh luận giỏi. • Bài 2 SGK /93
- HS đọc yêu cầu đề bài - Cả lớp đọc thầm. - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài - GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý :
+ Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra ? + Đèn đem lại lợi ích gì cho cuộc sống ? + Trăng làm cho cuộc sống đẹp như thế nào ?
- HS làm việc cá nhân, tìm hiểu ý kiến, lí lẽ và dẫn chứng của trăng và đèn trong bài ca dao.
- Một số HS phát biểu ý kiến của mình. - Cả lớp và GV nhận xét.
v Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò.
- HS nhắc lại kiến thức vừa học. - Chuẩn bị ôn tập giữa kì I - Nhận xét tiết học.
TUẦN 10 – TIẾT 19