III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Khởi động:
3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê sáng tạo, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV : Bảng phụ ghi đề bài, một số lỗi điển hình.
III. Các hoạt động:1. Khởi động: Hát 1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Lập chương trình hoạt động (tt).
- Một số HS đọc lại bản chương trình hoạt động đã làm .
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động :
v Hoạt động 1: Nhận xét kết quả.
- Đọc lại đề bài – GV nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp + Ưu điểm : Xác định đúng đề, kiểu bài, bố cục hợp lí.
+ Thiếu sót: Viết câu dài, chưa biết dùng dấu ngắt câu. Diễn đạt lủng củng. Viết sai lỗi chính tả khá nhiều.
- GV thông báo điểm số cụ thể.
v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài.
a/ Hướng dẫn HS sửa lỗi chung.
- GV chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ. - Yêu cầu HS tự sửa trên nháp.
- GV gọi một số học sinh lên bảng sửa. - GV sửa lại cho đúng (nếu sai).
b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài. - HS đọc lời nhận xét của GV , sửa lỗi. - HS đổi vở cho bạn để rà soát việc sửa lỗi. - GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc.
c/ GV hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay. - GV đọc những đoạn văn , bài văn hay của HS trong lớp.
- HS trao đổi , thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay của đoạn văn, bài văn, từ đó rút kinh nghiệm cho mình.
d/ HS chọn viết 1 đoạn văn cho hay hơn. - HS tự chọn và viết lại.
- Một số HS đọc lại đoạn văn viết lại. - GV chấm sửa bài của một số em.
v Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Chuẩn bị bài : Ôn tập - Nhận xét tiết học.
TUẦN 22 – TIẾT 43