D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC
2. Khát vọng của Phan Châ u Ông có nhắc tới phương Tây: “Bên Pháp , bình mới nghe”.
BA CỐNG HIẾN VĨ ĐẠI CỦA CÁC MÁC
Ăng- ghen
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Nhân thức được những đóng góp quan trọng của Các Mác đối với lịch sử nhân loại. - Biết ơn và biết trân trọng những thành quả cách mạng mà các bậc tiền bối đã tạo ra. - Hiểu được nghệ thuật lập luận của Ăng- ghen.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆNSGK- SGV- Bài soạn SGK- SGV- Bài soạn
C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Đọc sáng tạo, gợi ý trả lời câu hỏi, thảo luận D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới
Hoạt động của Gv và HS Nội dung cần đạt
I. Đọc- tìm hiểu 1. Tiểu dẫn
- Em hiểu gì về Ăng- ghen và Mác?
- Ăng- ghen
+ Phri-đrích Ăng- ghen sinh năm 1820 là nhà triết học, nhà lí luận và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vô sản toàn thế giới.
+ Ông là người Đức, con một kĩ nghệ gia giàu có ở Bác- men, miền Rê-na- ni, ông học đại học ở Béc-lin, là người bạn thân của Mác (1844). Ăng- ghen sống ở anh và mất tại đó năm 1895. Tro thi hài của ông được rắc xuống biển. Tác phẩm chính của ông là chính trị, kinh tế, lịch sử… có công trình viết chung với Mác: Tuyên ngôn
Đảng Cộng sản (1848). Ăng-ghen cũng rất quan tâm tới
văn học nghệ thuật.
+ Bài viết của Ăng- ghen đọc trước mộ Mác là bài văn nghị luận tiêu biểu có giá trị văn chương.
- Mác
+ Mác sinh năm 1818 là nhà triết học, nhà lí luận và hoạt động cách mạng, lãnh tụ của giai cấp vô sản toàn thế giới.
+ Ông là người Đức, con một luật sư ở Tơ-ri-e miền Rê- na-ni. Học phổ thông trung học, Mác đã tiếp xúc với tư tưởng của Cách mạng Pháp (1789) và nền văn học cổ điển Đức. Do hoạt động chính trị, Mác phải di chuyển ở nhiều nước:
* Ông sang Pháp và bị trục xuất khỏi Pháp. * Ông sang Brúc-xen (Bỉ) sau đó lại về Pa-ri * Trở về Đức rồi lại sang Pa-ri
Sau đó sang ở hẳn Anh. Công trình nổi tiếng của Mác. - Tuyên ngôn Đảng Cộng sản viết chung với Ăng- ghen - Bộ Tư sản (1864- 1876)
Mác qua đời ngày 14/3/1883, tang lễ cử hành tại nghĩa trang Hai-ghết (Luân Đôn)
Mác sáng tạo chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, xây dựng học thuyết kinh tế macxít và chủ nghĩa xã hội khoa học… tất cả là vũ khí lí luận và hành động của giai cấp công nhân, chống ách thống trị tư sản.
2. Văn bản
a. Hoàn cảnh sáng tác
- Sau khi Mác qua đời, để tỏ lòng thương tiếc và khẳng định sự đóng góp của Mác, Phri-đrích Ăng- ghen đã viết bài văn này.
Mặt khác nó còn xuất phát từ tình cảm vĩ đại và cảm động giữa Mác và Ăng- ghen.
b. Bố cục
- Xác định bố cục và ý mỗi đoạn.
- Văn bản chia làm 3 phần:
+ Phần một từ đầu đến: “ấy gây ra”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tác giả giới thiệu thời gian, không gian Mác đã vĩnh biệt cuộc đời.
+ Phần hai tiếp đó đến: “cho người đó không làm gì thêm nữa”.
Những cống hiến to lớn của Mác với cuộc sống nhân loại.
+ Phần ba còn lại: Đánh giá sự cống hiến của Mác. c. Chủ đề
- Xác định chủ đề văn bản
Bài viết làm rõ những cống hiến vĩ đại của Mác với cuộc sống của nhân loại. Đồng thời bày tỏ tình cảm xót thương của Ăng- ghen đối với Mác
II. Đọc- hiểu
- Nên đặt vấn đề như thế nào cho phù hợp ở phần này?
Vì sao lại đặt tiêu đề?
1. Thời gian không gian và một con người
- Thời gian, không gian và một con người
+ Vì thời gian ấy: “Chiều ngày 14/03, vào lúc 3 giờ kém 15 phút”.
+ Không gian trong một căn phòng, trên chiếc ghế bành. Thời gian, không gian ấy là bình thường nhưng nó gắn liền với sự ra đi, với “giấc ngủ nghìn thu”, với sự vĩnh biệt của một vĩ nhân: Mác. Thời gian ấy nhân loại không thể nào mờ quên được. Cũng vậy, thời gian Bác Hồ ra đi còn lưu mãi trong lòng người dân Việt Nam và bạn bè thế giới.
“Chín giờ bốn bảy phút thiêng
Bác đi với Mác Lê- nin người hiền”
(Những ngày đáng nhớ- NKĐ) - Cách giới thiệu của Ăng-ghen về
Mác ở phần này như thế nào?
- Giới thiệu ngắn gọn mà sâu sắc về Mác
“Nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại”. Hai chữ “hiện đại” thể hiện sự vượt trội, hơn hẳn của tư tưởng Mác so với thời đại. Đó là tính chất cách mạng, tính chất mới mẻ và sáng tạo của Mác.
Cách giới thiệu này sẽ gây ấn tượng để người đọc, người nghe tiếp tục theo dõi phần sau.
2. Những cống hiến vĩ đại của Mác - Nêu những cống hiến vĩ đại của Mác
- Cống hiến đầu tiên của Mác là:
+ Bản chất quy luật đó là: cơ sở hạ tầng quyết định thượng tầng kiến trúc. Nghĩa là: Tư liệu sản xuất, cách sản xuất, trình độ phát triển kinh tế quyết định hình thức, thể chế nhà nước, tôn giáo, văn học nghệ thuật.
- Cống hiến thứ hai của Mác là: Tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay và của xã hội tư sản do phương thức đó đẻ ra. Đó là quy luật giá trị thặng dư.
- Cống hiến thứ ba của Mác là cống hiến quan trọng hơn cả. Đó là sự kết hợp giữa lí luận và thực tiễn, biến lí thuyết cách mạng khoa học thành hành động cách mạng: “Bởi lẽ.. kiên cường và có kết quả”.
- Ba cống hiến của Mác được nhắc tới theo một trật tự lập luận như thế nào? Biện pháp nghệ thuật nào?
- Ăng-ghen đã lập luận theo một trật tự tăng tiến. Cống hiến sau lớn hơn cống hiến trước. Mặc dù chỉ một cống hiến cũng đã trở thành vĩ đại rồi.
- Ăng-ghen đã so sánh cống hiến của Mác với Đác-uyn nhà khoa học cùng thời đại để làm rõ thế kỉ XIX là thế kỉ của nhiều phát minh lớn ở Phương Tây: “Giống như Đác-uyn… lịch sử loài người”.
Mác đã nổi lên hàng đầu “nhà tư tưởng vĩ đại nhất trong số những nhà tư tưởng hiện đại”, như ánh sáng đã xuất hiện, trong khi mọi công trình nghiên cứu trước đây của các nhà kinh tế, học tư sản, các nhà phê bình xã hội chủ nghĩa đều mò mẫn trong bóng tối”.
- Ăng- ghen đã làm cho người đọc, người nghe hiểu Mác từ hai phương diện. Một là con người của phát minh khám phá. Hai là con người của hoạt động thực tiễn. Cao hơn Ăng-ghen khẳng định: “Khoa học đối với Mác là động lực lịch sử, một lực lượng cách mạng”. Cốt lõi là Mác là một nhà cách mạng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Ăng- ghen còn sử dụng những luận điểm, luận cứ rõ ràng. Hãy theo dõi sơ đồ sau đây:
+ Giống như Đác-uyn đã tìm ra… lịch sử loài người. + Sự thật đơn giản nhưng đã bị tầng tầng lớp lớp các tư tưởng phủ kín.
+ Con người trước hết cần phải có cái ăn.. tôn giáo.v.v… Phương pháp này làm cho người đọc, người nghe dễ tiếp thu.
-Bài viế đọc trước mộ. Nhưng Ăng- ghen không nói nhiều về cái chết. Điều ấy có ý nghĩa như thế nào?
- Chỉ có mấy dòng đầu, Ăng- ghen nói về sự ra đi vào cõi vĩnh hằng của Mác. Bài viết không nói nhiều về cái chết. Đây là ý định của người viết, cũng là nét độc đáo của bài viết. Tác giả đã nhấn mạnh ý nghĩa của sự sống, của cuộc đời Mác và của cả những đóng góp mà Mác đã cống hiến cho nhân loại. Với Mác tất cả đều bất tử. 3. Tình cảm xót thương của Ăng- ghen
với Mác
- Thái độ và tình cảm của Ăng-ghen đối với Mác được thể hiện như thế nào?
- Đọc cả bài văn, chúng ta thấy thái độ và tình cảm của Ăng- ghen thể hiện rất rõ ràng.
+ Đó là thái độ đề cao và ca ngợi Mác. Ca ngợi công lao và đóng góp của Mác và khẳng định, đề cao Mác hơn hẳn và vượt trội: “Cho nên phải xuất phát từ cơ sở đó mà
giải thích những cái kia chứ không phải ngược lại, như từ trước đến nay người ta đã làm.
Trong ca ngợi đã có đề cao và đề cao chính là ca ngợi. + Tình cảm của Ăng- ghen thể hiện sự tiếc thương vô hạn xuất phát từ đáy lòng Ăng- ghen. Thật là lôgic nếu ta hiểu: Trong ngợi ca, đề cao cũng là xót thương, không chỉ một người xót thương mà cả nhân loại nữa. Xin đọc những dòng này:
“Ông đã mất đi, hàng triệu người cộng sự cách mạng với ông ở khắp châu Âu và châu Mĩ, từ những hầm mỏ Xi- bi-a đến tận Ca-li- phoóc- ni-a đã tôn kính, yêu mến và khóc thương ông”.
- Ăng-ghen đã ca ngợi, đề cao, xót thương đến tận cùng trước sự ra đi của Mác. Thái độ, tình cảm ấy được thể hiện ở câu văn nào trong bài?
Hãy phân tích
- Ăng-ghen hạ câu cuối trong lời kết:
“Và tôi có thê mạnh dạn nói rằng ông có thể có nhiều kẻ đối địch, nhưng chưa chắc đã có một kẻ thù riêng nào cả. Tên tuổi và sự nghiệp của ông đời đời sống mãi”.
Cách lập luận của Ăng- ghen trong đoạn văn cuối này muốn người đọc, người nghe hiểu
+ Mác chống lại ai: “tham gia… dựng lên”. Mác lên tiếng chống lại bất công, chống lại cường quyền bạo lực. + Mác bênh vực ai: “tham gia vào … tự giải phóng”. Mác bênh vực những người lao động, những người cùng khổ và mang đến cho họ niềm tin vào hạnh phúc ở một thế giới mới, trong đó họ chính là người làm chủ.
+ Những cống hiến của Mác có lợi cho cả nhân loại này. Hoạt động của Mác không phải bênh vực cho quyền lợi cá nhân mà mang lại quyền lợi cho toàn dân. Vì thế “ông có thể… riêng nào cả”. Câu cuối cùng của Ăng- ghen như một lời cầu nguyện.
III. Củng cốIV. Luyện tập IV. Luyện tập
Câu 1. SGK
Phần Ghi nhớ SGK
- Ngày 14/3/1883 nhà triết học và lí luận chính trị vĩ đại người Đức, lãnh tụ thiên tài của giai cấp công nhân và nhân dân lao động trên toàn thế giới đã đi vào vĩnh hằng. - Đã hơn một trăm năm tên tuổi và sự nghiệp của Mác sống mãi trong lòng nhân loại. Lịch sử loài người biết ơn Mác. Vì Người đã chỉ ra quy luật phát triển của đời sống, “con người trước…tôn giáo…” Không chỉ là phát hiện, Mác quan tâm tới nhu cầu cuộc sống tối thiểu của con người. Đấy cũng là đòi hỏi chính đáng cho con người. Nhân danh sự sống trên hành tinh này, Mác đòi quyền sống cho cả loài người.
Đặc biệt hơn, Mác đã “tìm ra quy luạt vận động riêng của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa hiện nay và của xã hội tư sản do phương thức đó đẻ ra”. Trong đó phần giá trị thặng dư mà giai cấp tư bản có được đã tẩm biết bao mồ hôi, nước mắt và máu xương của giai cấp công nhân. Phát hiện ra vấn đề này, Mác đã “”tham gia vào… giai cấp vô sản” và làm cho họ “ý thức về địa vị và yêu cầu của mình”. Đáng chú ý hơn, “khoa học đối
với Mác là một động lực lịch sử, một lực lượng cách mạng”. Vì thế “Đấu tranh … có kết quả”.
Đến đây ta mới hiểu vì sao ở thời đại Mác, các chính phủ- cả chuyên chế lẫn cộng hoà- đều trục xuất ông, thi nhau vu khống và nguyền rủa ông. Song “ông có thể… nào cả”.
Câu 2. SGK Lập dàn ý bài điếu văn: a. Đặt vấn đề
- Giới thiệu thời gian, không gian Mác vĩnh biệt nhân loại và tình cảm tiếc thương.
- Sự ra đi của mác là một tổn thất
b. Giải quyết vấn đề: Ca ngợi công lao của Mác và tiếc thương (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Cống hiến thứ nhất của Mác là chỉ ra quy luật phát triển của loài người
+ Cống hiến thứ hai của Mác là tìm ra quy luật vận động riêng của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa và xã hội tư sản do phương thức đó đẻ ra.
+ Khoa học đối với Mác là động lực lịch sử, một lực lượng cách mạng. Lí luận của Mác đã được ứng dụng vào thực tế cách mạng, vào sự phát triển lịch sử. Mác đã tham gia vào việc lật đổ xã hội tư sản và các thiết chế mà nó dựng lên, tham gia vào sự nghiệp giải phòng giai cấp vô sản và đem đến cho họ ý thức về địa vị và yêu cầu của mình.
c. Kết thúc vấn đề
+ Vì những cống hiến trên mà Mác bị căm ghét nhiều nhất.
+ Mác đã gạt đi tất cả và chỉ đáp lại khi thấy hết sức cần thiết
+ Người ta đi để lại tiếc thương cho hàng triệu người cộng sự và giai cấp công nhân trên toàn thế giới.
+ Mác có thể có nhiều kẻ đồi địch nhưng không có một kẻ thù riêng nào.
+ Lời cầu nguyện