1. Mục đích, yêu cầu của tiểu sử tóm tắt tóm tắt
a. Mục đích
- Em hãy nêu mục đích của tiểu sử tóm tắt
- Để người đọc, người nghe hiểu được cuộc đời sự nghiệp, cống hiến của người được tóm tắt tiểu sử (nhà hoạt động chính trị, nhà khoa học, nhà văn, nhà thơ, cán bộ, giáo viên…). Sự hiểu biết đó sẽ:
b. Yêu cầu
- Em hãy yêu cầu của tiểu sử tóm tắt
+ Giúp lãnh đạo sử dụng con người + Lựa chọn bạn bè
+ Với nhà thơ, nhà văn có dịp hiểu sâu sáng tác được tóm tắt tiểu sử
- Nội dung, độ dài văn bản cần phù hợp với mục đích viết tiểu sử tóm tắt.
- Văn phong cô đọng, trong sáng, rõ ràng không dùng biện pháp tu từ, phương thức trình bày chủ yếu là thuyết minh. 2. Cách viết tiểu sử tóm tắt:
- Em hãy nêu cách viết tiểu sử tóm tắt? Nội dung cần đề cập.
- Cần tập trung các nội dung cơ bản sau: tiểu sử tóm tắt dựa vào:
+ Nguồn gốc:
* Họ và tên thường dung- Bí danh * Năm sinh * Quê quán * Gia đình * Sở thích * Năng lực đặc biệt + Quá trình trưởng thành
* Tháng, năm sinh sống, hoạt động, địa điểm, thời gian * Thành tích nổi bật
* Vị trí
+ Sự nghiệp văn học * Tác phẩm chính * Nội dung, nghệ thuật
* Vai trò nhà văn, nhà thơ trong nền văn học dân tộc. - Các bước chuẩn bị để viết tiểu sử
tóm tắt
- Tìm hêìu đối tượng viết
- Sưu tầm các nguồn tài liệu để thu thập các thông tin cần thiết.
- Xác định nội dung cơ bản cần tóm tắt - Viết tóm tắt tiểu sử
- HS đọc văn bản Lương Thế ? Vinh
- Kể lại vắn tắt cuộc đời và sự nghiệp của nhà bác học Lương Thế Vinh
- Lương Thế Vinh sinh năm 1442 và mất năm 1494, tên chữ là Cảnh Nghi, tên hiệu là Thuỵ Hiên, dân gian gọi là Trạng Lường, quê gốc làng Cao Hương, huyện Thiên Bản, tỉnh Nam Định.
- Thuở nhỏ nổi tiếng thần đồng, thông minh, hoạt bát, nhanh trí. Chưa đầy 20 tuổi ông đã nổi tiếng khắp vùng Sơn Nam. Năm 21 tuổi ông thi đõ Trạng nguyên, được vua tin cậy giao soạn thảo các văn từ bang giao, đón tiếp sứ thần nước ngoài. - Ông đã biên tập cuốn Đại thành toán pháp dùng trong nhà trường. Đây là cuốn sách giáo khoa về toán đầu tiên ở nước ta. Ông giữ chức Sái phu trong Hội Tao đàn. Ông đã biên soạn cuốn Hí phường phả lục, tác phẩm lí luận kịch hát cổ truyền. Ông không thích văn chương phù phiếm, luôn nghĩ tời việc mở mang dân trí, phát triển kinh tế, dạy dân dùng thuốc nam, thuốc bắc để chữa bệnh. Lê Quý Đon đánh giá ông là người có tài kinh bang tế thế “Con người tài hoa danh vọng vượt bậc”.
- Các tài liệu được lựa chọn - Nguồn gốc
- Tài năng (nổi tiếng từ 21 tuổi đỗ Trạng nguyên, được vua giao việc soạn giấy tờ, đón tiếp sứ thần nước ngoài, quét dọn vườn thơ Tao đàn. Ông vừa là nhà toán học với cuốn Đại
thành toán pháp vừa là nhà lí luận sân khấu với cuốn Hí phường phả lục).
- Đức độ (chăm lo nhân dân, dạy dân dùng thuốc, không thích văn chương phù phiếm).
- Đánh giá ông là con người kinh bang tế thế. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Củng cốIII. Luyện tập III. Luyện tập
Câu 1. SGK Câu 2. SGK
Phần Ghi nhớ SGK
* Tất cả các trường hợp a, b, c, d,e đều phải viết tiểu sử tóm tắt.
* Điểm khác nhau giữa tiểu sử tóm tắt với:
- Văn bản thuyết minh là thuyết minh phải đầy đủ. Tiểu sử tóm tắt chỉ dẫn những gì cơ bản, tiểu biết nhất.
- Điếu văn: Ở điếu văn có đủ 4 phần: Lung khởi, thích thực, vai vãn, kết. Tiểu sử tóm tắt không quy định 4 phần cụ thể. - Sơ yếu lí lịch: Trình bày những phần lí lịch bản thân, gia đình, thái độ chính trị là cơ bản. Tiểu sử tóm tắt chọn những phần vơ bản trong những mục đó.
Câu 3. SGK
Viết tiểu sử tóm tắt về Nam Cao.
- Nam Cao tên thật là Trần Hữu Tri, sinh năm 1915 quê ở làng Đại Hoàng, tổng Cao Đà huyện Nam Sang, tỉnh Hà Nam trong một gia đình nông dân có pha buồn bán nhỏ - Học hết THPT, Nam Cao theo một người họ vào Nam kiếm sống. Do sức khoẻ, Nam Cao lại ra Bắc sống bằng nghề dạy học tư và viết văn. Năm 1940, Nhật vào Đông Dương, Nam Cao phải về quê dạy học. Ông tham gia cướp chính quyền ở quê hương năm 1945 và được bầu làm Chủ tịch xã lâm thời. Năm 1946, ông tham gia kháng chiến chống thực dân Pháp, hi sinh tháng 11/ 1951 trên đường vận động thuế nông nghiệp ở khu ba.
- Sự nghiệp văn chương ông để lại trên hai mươi truyện ngắn viết về đề tài nông dân, một cuốn tiểu thuyết Sống mòn viết về đội ngũ trí thức tiểu tư sản. Nhật ký Ở rừng và Đôi
mắt là những tác phẩm viết trong kháng chiến chống Pháp.
- Trong tác phâm của mình, Nam Cao quan tâm tới số phận bất hạnh của con người ở nhiều cảnh ngộ khác nhau. Nhà văn luôn luôn tâm niệm “Sống rồi hãy viết” và có những khi “làm những việt không nghệ thuật để có một nghệ thuật cao hơn”. Nam Cao xứng đáng là ngọn cờ đầu của nền văn xuôi Việt Nam hiện đại. Ông được nhận Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm 2000.
ĐẶC ĐIỂM LOẠI HÌNH CỦA TIẾNG VIỆT
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Nắm được đặc điểm loại hình Tiếng Việt- một ngôn ngữ đơn lập để học tập và sử dụng tiếng Việt tốt hơn.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆNSGK- SGV – Bài soạn SGK- SGV – Bài soạn
C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Đọc sáng tạo, gợi ý trả lời câu hỏi, thảo luận D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của Gv và HS Nội dung cần đạt
I. Đọc- hiểu
1. Loại hình ngôn ngữ
- Thế nào là loại hình ngôn ngữ?
- Trên thế giới có trên 500 ngôn ngữ khác nhau. Tuy vậy các nhà ngôn ngữ học đã phát hiện ra một số ngôn ngữ có những nét chung do cùng một nguồn gốc. Dựa vào đó, người ta đã phân chia chúng thành một số ngữ hệ.Ví dụ:
+ Ngữ hệ Ấn- Âu + Ngữ hệ Nam Á
Dựa vào sự giống nhau, các nhà ngôn ngữ học đã xếp ngôn ngữ vào một số loại hình. Có hai loại hình ngôn ngữ. Đó là loại hình đơn lập và loại hình ngôn ngữ hoà kết
2. Đặc điểm loại hình tiếng Việt - Nêu đặc điểm loại hình tiếng Việt có mấy đặc trưng
- Tiếng việt thuộc loại hình ngôn ngữ đơn lập. Đặc trưng cơ bản của ngôn ngữ đơn lập là:
+ Tiếng là đơn vị cơ sở của ngữ pháp. Về mặt ngữ âm, tiếng là âm tiết. Về mặt sử dụng tiếng có thể là từ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Từ trong tiếng Việt không biến đổi hình thái khi cần biểu thị ý nghĩa ngữ pháp
+ Biện pháp chủ yếu để biểu thị ý nghĩa ngữ pháp là sắp đặt từ theo thứ tự trước và sau và sử dụng các hư từ. Trật tự sắp đặt từ ngữ thay đổi thì ý nghĩa của câu cũng thay đổi. Ví dụ SGK.
II. Củng cốIII. Luyện tập III. Luyện tập
Câu 1. SGK
Phần Ghi nhớ SGK
- Trèo lên cây bưởi hái hoa
Bước xuống vườn cà hái nụ tầm xuân Nụ tầm xuân nở ra xanh biếc
Em có chồng rồi anh tiếc lắm thay
Nụ tầm xuân là bổ ngữ cho động từ “hái”. Nụ tầm xuân là chủ ngữ. Chúng đều là từ ngữ lặp lại nhưng khác về chức năng ngữ pháp. Đây là một trong đặc điểm của ngôn ngữ đơn lập.
- Thuyền ơi1 có nhớ bên chăng
Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền
Bến là bổ ngữ, có tác dụng bổ nghĩa cho động từ nhớ. Bến là chủ ngữ. Cùng một từ lặp lại nhưng chức năng ngữ pháp khác nhau. Đây là đặc điểm của loại hình ngôn ngữ đơn lập.
Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà Kính già, già để tuổi cho
- Con đem con cá bống ấy về thả xuống giếng mà nuôi. Mỗi bữa, đáng ăn ba bát thì con ăn hai còn một đem thả xuống cho bống…
Nói xong Bụt biến mất. Tấm theo lời Bụt thả bống xuống giếng. Rồi từ hôm ấy trở đi cứ sau bữa ăn, Tấm đều để dành cơm, giấu đưa ra cho bống. Mỗi lần nghe lời Tấm gọi, bống lại ngoi lên mặt nước đớp những hạt cơm của Tấm ném xuống. Người và cá ngày một quen nhau, và bống ngày một lớn lên trông thấy.
Bống 1, 2, 3, 4 là bổ ngữ. Bống 5, 6 là chủ ngữ. Đây là đặc điểm của ngôn ngữ loại hình đơn lập.
Câu 3. SGK - Đoạn văn- SGK
đánh đổ các xiềng xích thực dân gần một trăm năm nay để gây dựng nên nước Việt Nam độc lập. Dân ta lại đánh đổ chế độ quân chủ mấy mươi thế kỉ mà lập nên chế độ Dân chủ Cộng hoà”.
Tuy trong đoạn văn trên có các hư từ mà mỗi hư từ lại ở một vị trí chỉ ý nghĩa của nó:
+ Đã chỉ hoạt động xảy ra trong quá khứ + Các chỉ số nhiều
+ Để có ý nghĩa chỉ mục đích + Lại chỉ hoạt động tái diễn, đáp lại + Mà có ý nghĩa chỉ mục đích
TRẢ BÀI VIẾT SỐ 6
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- Thấy rõ những ưu điểm và nhược điểm của bài viết. - Rút ra kinh nghiệm để làm những bài văn sau: B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
SGK- SGV – Bài soạn
C. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi, gợi mở. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Kiểm tra bài cũ 2. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});