Ngày soạn :
Ngày giảng : Tiết 66
Bài luyện tập 8
I.Mục tiêu:
1. Học sinh ôn lại các kiến thức cơ bản nh: + Tính chất của và thành phần của nớc + Khái niệm về axit, bazơ, muối.
2. Tiếp tục rèn luyện kĩ năng viết PTPƯ hoá học, kĩ năng phân biệt các PƯHH. 3. Tiếp tục củng cố bài tập tính theo PTHH.
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh..
1.Chuẩn bị của Giáo viên: Máy chiếu, giấy trong, bút dạ.
III. Hoạt động dạy học.–
1.ổn định tổ chức. (1 )’
2.Các hoạt động học tập.
Hoạt động 1:
I. Ôn tập lại các kiến thức cũ (15 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần ghi nhớ
G: Chiếu lên màn hình hệ thống câu hỏi và yêu cầu H thảo luận nhóm.
? Tính chất hoá học của nớc ? đối với mỗi tính chất viết một PTPƯminh hoạ? ? Điện phân nớc + Phơng trình phản ứng. ? Tổng hợp nớc. + Phơng pháp sản xuất ? Những vai trò của nớc.
+ Khái niệm về axit, bazơ, muối. Cho mỗi loại một ví dụ minh hoạ?
G: Chiếu phần trả lời của các nhóm lên màn hình và sửa sai. Hoạt động 2:
II, Bài tập vận dụng (28 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần ghi nhớ
G: Chiếu đề bài tập số 1 lên màn hình.
Bài tập1: Viết PTPƯ biểu diễn phản ứng của hiđrô với các chất: O2,
Fe3O4, PbO.
Cho biết mỗi PƯ trên thuộc loại PƯ gì? Nếu là PƯ ôxi hoá khử, hãy chỉ rõ chất khử, chất ôxi hoá.
H: Làm bài tập cá nhân ra giấy trong.
G: Chiếu bài làm của 1 số H lên màn hình và chữa bài.
G: Chiếu đề bài tập số 2lên màn hình.
Bài tập 2.Lập PTHH của các PƯ sau:
a, Kẽm + axitsufuric -> kemsunfat + hiđrô b, Sắt (III)ôxit + hiđrô -> sắt + nớc
c, Kaliclorat -> kaliclorua + ôxi. H: Trả lời
G: Chữa bài bằng cách đa đáp án đúng và yêu cầu H giải thích. G: Tổ chức cho H chơi trò chơi.
Bài tập số 1 a, 2H2 + O2 -> 2H2O b, 4H2 + Fe3O4 -> 3Fe + 4 H2O c, PbO + H2 -> Pb + H2O Bài tập 2 H: Tự ghi
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
G: Chiếu đề bài tập số 4 lên màn hình.
Bài tập 3
Dẫn 22,4 lit khí hiđrô (đktc) vào 1ống có chứa 12 gam CuO đã nung nóng tới nhiệt độ thích hợp. Kết thúc phản ứng trong ống còn lại a gam chất rắn.
a, Viết PTPƯ
b, Tính khối lợng nớc tạo thành sau phản ứng trên c, Tính a.
H: Làm bài tập vào vở bài tập. G: Yêu cầu 1H lên bảng giải. G: Chữa bài.
Hoạt động 3
Bài tập về nhà. (3 ).’
BTVN: Làm bài tập 2,3,5,7,8 SGK trang 150
IV. Rút kinh nghiệm.
... ... ... Ngày soạn : Ngày giảng : Tiết 67 Bài thực hành 7 I.Mục tiêu:
1. Học sinh biết cách điều chế và thu khí hiđrô trong phòng thí nghiệm. 2, Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm: Điều chế, thu khí hiđrô.
hiđrô tác dụng với một số đơn chất.
II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh..
1.Chuẩn bị của Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm:
+ Điều chế và thu khí hiđrô bằng cách đẩy không khí và đẩy nớc. + hiđrô khử CuO
G: Chuẩn bị cho mỗi nhóm 1 bộ thí nghiệm gồm: *Dụng cụ: Đèn cồn : 1 chiếc.
+ ống nghiệm (có nút cao su và ống dẫn khí) + Lọ nút nhám: 2 chiếc.
+ Muôi sắt.
+ Bình kíp cải tiến.
+ Chậu thuỷ tinh to để đựng nớc. * Hoá chất: CuO, kẽm, nớc, dd HCl
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
1.ổn định tổ chức. (1 )’
2.Các hoạt động học tập.
Hoạt động 1:
I. Kiểm tra các kiến thức có liên quan đến bài thực hành (10 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần ghi nhớ
G: Kiểm tra tình hìn chuẩn bị dụng cụ, hoá chất trong PTN. G: Kiểm tra 1 số kiến thức có liên quan đến bài thực hành. ? Phơng pháp điều chế khí hiđrôtrong PTN
? Điều chế hiđrô trong phòng thí nghiệm + Nguyên liệu.
+ Phơng trình phản ứng. + Cách thu
? Sản xuất hiđrô trong công nghiệp? + Nguyên liệu.
+ Phơng pháp sản xuất
? Tính chất hoá học của hiđrô?
G: Chiếu phần trả lời của các nhóm lên màn hình và sửa sai. Hoạt động 2:
II, Tiến hành thí nghiệm (28 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần ghi nhớ
G: Hớng dẫn H lắp dụng cụ nh hình 59.
Hớng dẫn các nhóm thu khí hiđrô bằng cách đẩy nớc và đẩy không khí.
Lu ý H:
+Nhánh dài của ống dẫn khí sâu tới gần sát đáy ống nghiệm hoặc lọ thu.
+ dd axit phải pha theo tỷ lệ 1;1 G: Hớng dẫn H làm thí nghiệm 2:
+ Để khí hiđrô thoát ra chừng 1’ rồi đốt trên đầu ống vuốt nhọn => nhận xét và viết PTPƯ
G: Hớng dẫn H làm thí nghiệm 3: Hiđrô khử đồng ôxit
Cho chừng 4 hạt kẽm vào 10ml dd HCl loãng chứa trong ống nghiệm. Sục nhẹ một đầu của ống thuỷ tinh chữ v vào bột đồng II ôxit, đậy miệng ống nghiệm bằng nút cao su có ống tt nói trên. Kẹp ống nghiệm nằm trên giá TN thực hành. Đun nóng phần ônga nghiệm có chứa CuO => quan sát hiện tợng và giải thích.
Thí nghiệm 1:
Điều chế hiđrô từ Zn và dd HCl
Thí nghiệm 2:
Đốt hiđrô trong không khí .
Thí nghiệm 3:
Hiđrô khử đồng ôxit
Hoạt động 3
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
Học sinh làm tờng trình, thu dọn và rửa dụng cụ.
IVRút kinh nghiệm.
Ngày soạn :
Ngày giảng Tiết 68 + 69 Ôn tập học kì II
I.Mục tiêu:
+ Học sinh đợc hệ thống lại các kiến thức cơ bản đã học trong học kì II + Rèn luyện kĩ năng viết PTHH về các tính chất hoá học của oxi, hiđro, nớc. + Học sinh đợc liên hệ với các hiện tợng xảy ra trong thực tế.
II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh..
1.Chuẩn bị của Giáo viên: Bảng phụ.
Máy chiếu, giấy trong, bút dạ. 2: Chẩu bị của H:
Ôn lại các kiến thức cơ bản trong học kì II.
III. Hoạt động dạy học.–
1.ổn định tổ chức. (1 )’
2.Các hoạt động học tập.
Hoạt động 2 ( Tiết 1)
I. Ôn tập về tính chất hoá học của ôxi, hiđrô, nớc và định nghĩa các loại phản ứng. (15 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần
ghi nhớ
G: Giới thiệu mục tiêu của tiết ôn tập.
? Em hãy cho biết trong học kì II chúng ta đã học những chất cụ thể nào? ? Em hãy nêu những tính chất hoá học của ôxi. hiđro, nớc( Viết các PTHH minh hoạ)
H: Làm bài ra giấy trong. G: Chữa bài
G: Chiếu đề bài tập 1 lên màn hình.
Từ muối CuSO4, nớc cất và các dụng cụ cần thiết hãy tính toán và giới thiệu cách pha chế:
50g dd CuSO4 10%. 50g ml CuSO4 1M
G: Hớng dẫn H làm từng bớc.
? Để pha chế đợc 50g dd CuSO4 10%. ta phải lấy bao nhiêu gam CuSO4 và bao nhiêu gam nớc.
G: Hớng dẫn H tìm khối lợng CuSO4 bằng cách tìm khối lợng chất tan trong dung dịch.
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
+ Cân 5 g CuSO4 rồi cho vào cốc.
+ Cân lấy 45g( hoặc đong 45ml nớc cất) rồi đổ dần vào cốc và khuấy nhẹ để CuSO4 tan hết. Ta thu đợc 50g dd CuSO4 10%.
+ Tơng tự với 50g ml CuSO4 1M G: Chiếu đề bài tập 2 lên màn hình.
Tính khối lợng NaOH có trong 200g dung dịch NaOH có trong 50 ml dung dịch NaOH 2M
G: chiếu bài làm của 1 số H lên màn hình. G: Chiếu đề bài tập 3 lên màn hình.
Trộn 2lit dung dịch đờng 0,5M với 3 lit dd đờng 1M. Tính nồng độ mol của dung dịch thu đợc sau khi trộn.
G: Chiếu lên màn hình bài giải của 1 số nhóm. Hoạt động 3( Tiết 2)
I.ôn tập các khái niệm ôxit, axit, bazơ, muối.(15 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần
ghi nhớ
: Yêu cầu H lấy 3 ví dụ về axit
G: ? Em hãy nhận xét điểm giống và khác nhau trong thành phần phân tử các axit trên?
? Từ nhận xét trên em hãy rút ra định nghĩa về axit? G: Đa ra công thức dạng chung của axit.
G: Giới thiệu: Dựa vào thành phần có thể chia axit thành 2 loại: + Axit không có ôxi.
+ Axit có ôxi.
G: Hớng dẫn H làm quen với 1 số axit thờng gặp. G: Hớng dẫn H cách gọi tên Axit không có ôxi. Yêu cầu H đọc tên: HCl, HBr.
Giới thiệu tên của các gốc axit tơng ứng. G: Hớng dẫn H cách gọi tên Axit có ôxi. Yêu cầu H đọc tên: H2SO4, H3PO4,
Giới thiệu tên của các gốc axit tơng ứng.
G: Yêu cầu H lấy 3 ví dụ về bazơ.
G: ? Em hãy nhận xét điểm giống và khác nhau trong thành phần phân tử các bazơ trên?
? Từ nhận xét trên em hãy rút ra định nghĩa về bazơ? G: Đa ra công thức dạng chung của bazơ
G: Giới thiệu: Dựa vào khả năng tan của các bazơ trong nớc có thể chia bazơ thành 2 loại:
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
+ bazơ kiềm
+ bazơ không tan trong nớc.
G: Hớng dẫn H làm quen với 1 số bazơ thờng gặp. G: Hớng dẫn H cách gọi tên bazơ.
G: Yêu cầu H lấy 3 ví dụ về muối.
G: ? Em hãy nhận xét điểm giống và khác nhau trong thành phần phân tử các muối trên?
? Từ nhận xét trên em hãy rút ra định nghĩa về muối?
G: Đa ra công thức dạng chung của muối
G: Giới thiệu: Dựa vào thành phần có thể chia muối thành 2 loại: + Muối trung hoà
+ Muối axit
G: Hớng dẫn H làm quen với 1 số muối thờng gặp.
Hoạt động 3:
II. Luyện tập củng cố. – (19 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần
ghi nhớ
G: Yêu cầu các nhóm thảo luận và làm bài tập 1 G: Chiếu đề bài tập 1 lên màn hình.
Hoà tan 6,5 gam kẽm cần vừa đủ Vml dd HCl 2M. Viết PTHH.
Tính V.
Tính thể tích khí thu đợc ở đktc.
Tính khối lợng muối thu đợc sau phản ứng. G: Gợi ý:
G: Yêu cầu H xác địng các dữ kiện của bài toán. Tóm tắt bài toán.
Nêu hớng giải.
Các nhóm giải bài tập ra giấy trong -> G chữa bài trên máy chiếu.
Bài tập 1 :
Hoạt động4
Bài tập về nhà. (1 ).’
ôn bài và chuẩn bị KTHK.