C. Tất cả oxit đều là oxit của phi kim
3. Hoạt động 3>Phản ứng ôxi hoá khử
- GV : Giới thiệu sự khử và sự ô xi hoá là 2 quá trình trái ngợc nhau nhng xảy ra đồng thời cùng nhau trong một phản ứng hoá học . Phản ứng này gọi là phản ứng ô xi hoá khử .
? Vậy phản ứng ô xi hoá khử là gì ? ? Gọi một học sinh đọc định nghĩa
? Đọc phần đọc thêm . Có dấu hiệu nào để phân biệt đợc phản ứng ô xi hoá khử ? - GV : cho bài tập :
Xác định tên các loại phản ứng , Nếu là phản ứng OXH-K thì chỉ rõ chất khử và chất OXH, sự khử và sự OXH.
a. 2Fe(OH)2 →to 2 FeO + 2H2O
b.CaO + H2O →to Ca(OH)2
c. CO2 + Mg →to 2MgO + C
- GV : Gọi 1 học sinh xác định
- HS : nghe GV Giới thiệu
(*) Phản ứng ô xi hoá - khử là phản ứng hoá học trong đó xảy ra đồng thời sự khử và sự ô xi hoá
(*) HS : nêu dấu hiệu :
1/ Có sự chiếm và nhờng ô xi giữa các chất trong phản ứng .
2/ Có sự cho và nhận electron - HS Quan sát trả lời
a. PƯ Phân huỷ b. PƯ Hoá hợp c.PƯ OXH- K.
CO2 + 2Mg →to 2MgO + C
4.Hoạt động 4>Tầm quan trọng của PƯ O XH - K
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK - 111. - Phản ứng này có tầm quan trọng nh thế nào trong đời sống và sản xuất
- HS tham khảo thông tin sau khi đọc tóm tắt - Đại diện trả lời
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
IV / Củng cố :
? Khái niệm phản ứng ô xi hoá khử
? Thế nào là chất khử ? chất ô xi hoá , sự khử ,sự o xi hoá ?
V/ H ớng dẫn về nhà :
- xem trớc nội dung bài điều chế hiđrô , phản ứng thế - Làm bài tập 1,2,3,4,5- 113. Ngày soạn : 28 - 2- 2009 Ngày giảng : 4 - 3 - 2009 Tiết 50 điều chế hi đrô - phản ứng thế I / Mục tiêu :
- Học sinh biết cách điếu chế hiđrô và thu khí hiđrô trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp
- Hiểu đợc khái niẹm phản ứng thế
- Rèn kĩ năng viết PTPƯvà kĩ năng tính theo phơng trình .
II/ Chuẩn bị :
+Thí nghiệm điều chế Hiđrô + Hoá chát Zn,HCl, + Bảng phụ + Học sinh cần tìm hiểu kiến thức về hiđrô
III/ Tiến trình bài giảng : 1> ổn định lớp :
2> Kiểm tra bài cũ :
1.HS :1+2 Làm bài tập 3 +5 SGK -113
2.Định nghĩa phản ứng OXH-K, Nêu khái niệm chất khử và chất ô xi hoá , sự khử và sự ô xi hoá
(*)ĐVĐ: Trong đời sống ta vẫn gặp hiđrô ở nhiều nơi .Vậyđiều chế và thu khí này ta làm nh thế nào .Ta xét :
3>Phát triển bài :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Hoạt động I/ Điều chế Hiđrô: 1. Trong phòng thí nghiệm :
- GV : Giới thiệu dụng cụ ,hoá chất
- GV : Làm thí nghiệm điều chế và thu khí hđrô bằng 2 cách là đẩy nớc và đẩy không khí .
? Nhân xét hiện tợng thí nghiệm .
- GV: Đa que đóm than hồng vào đầu ống nghiệm. Nhận xét
- Học sinh làm thí nghiệm cùng giáo viên -Đại diện nhận xét lần lợt
- Học sin khác bổ xung
- Đại diện lên bảng viết phơng trình
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
- GV:Bổ xung: Cô cạn dung dịch thu đợc ZnCl2
? Viết phơng trình phản ứng xảy ra ?
- GV : Có thể thay kim loại = Al, Fe...A xít H2SO4
?Viết phơng trình phản ứng khi thay hoá chất ?
2./ Trong công nghiệp :
GV: Giới thiệu điều chế hiđrôbằng bình điện phân trên sơ đồ .
? Viết phơng trình phản ứng xảy ra ?
Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2
2Al + 3 H2SO4 → Al2 (SO4)3 + 3H2 Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 - Học sinh nghe ,ghi
- Quan sát tranh
2 H2O —> 2H2 + O2
2.Hoạt động II/ Phản ứng thế:
? Từ cá phản ứng ở phần I, Cho biết các
nguyên tử Zn, Fe,Al.đã thay thế nguyên tử nào của A xít
-GV: Các phơng trình phản ứng trên gọi là ph- ơng trình phản ứng thế .
? Rút ra định nghĩa phản ứng thế ? (*) GV: Cho HS làm bài tập bảng phụ:
Em hãy hoàn thành các phơng trình phản ứng sau và cho biết mỗi phản ứng thuộc loại phản ứng nào ?
a> P2O5 + H2O —> H3PO4
b> Cu + AgNO3 —> Cu(NO3)2 + Ag c> Mg(OH)2 →to MgO + H2O
d> Na2O + H2O —> NaOH
e> Zn + H2SO4 —> ZnSO4+ H2 GV : thu vở một số học sinh và chấm lấy điểm miệng
- Học sinh trả lời : Đã thay thế nguyên tử Hiđrô trong hợp chất .
-HS : Nêu định nghĩa .
- HS: theo dõi là bài tập vào vở bài tập .
a> P2O5 + 3 H2O —> 2H3PO4
b> Cu + 2 AgNO3 —> Cu(NO3)2 +2 Ag c> Mg(OH)2 →to MgO + H2O d> Na2O + H2O —> 2 NaOH
e > Zn + H2SO4 —> ZnSO4+ H2 Trong đó : a,d: là phản ứng hoá hợp c, là phản ứng phân huỷ b,c Đồng thời cũng là phản ứng ô xi hoá - khử
IV :Kiểm tra- Đánh giá :
? Nhắc lại nội dung chính của bài ? Thế nào là phản ứng thế
? Thu khí hiđrô có gì khác với ô xi ngoài không hkí ? Muốn điều chế hiđrô một lợng nhiều ta làm nh thế nào ?
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
a/ Viết phơng trình đièu chế hiđrô từ kẽm và dung dịchH2SO4loãng
b/ Tính thể tích khí hiđrô thoát rathu đợc ở<đktc> .khi cho 13 gam kẽm tác dụng với dung dịch H2SO4d
V/ H ớng dẫn về nhà :
- Làm bài tập 1,2,3,4,5-116 - Xem trớc kiến thức về hiđrô
- Chuẩn bị giớ sau luyện tập xem trớc bài. Ngày soạn : 1 - 3 - 2009
Ngày giảng: 7 - 2- 2009
Tiết 51
Bài luyện tập 6
I/ Mục tiêu:
- HS Ôn lại những kiến thức cơ bản nh tính chất vật lí của hiđrô ,điều chế và ứng dụng của hiđrô.
-Hiểu đợc khái niệm phản ứng ô xi hoá - khử ,chất khử , chất ô xi hoá , sự khử và sự ô xi hoá. -Rèn luyện khả năng viết phơng trình về tính chất của hiđrô,các phản ứng điều chế hiđrô - Tiép tục rèn kĩ năng làm bài tập theo phơng trình .
II/ Chuẩn bị :
- GV: Bảng phụ
- HS: Ôn lại kiến thức cơ bản
III/ Tiến trình bài giảng :
1> Ôn định lớp :
2> Kiểm tra bài cũ :
1. Định nghĩa phản ứng thế ,cho ví dụ minh hoạ . 2+ 3.Làm bài tập 2+ 5-117.
(*) ĐVĐ: Để củng cố kiến thức cơ bản liên quan đén hiđrô và các phơng trình hoá học trong bài toán liên quan đến hiđrô .Ta xét :
3> Phát triển bài :
Hoạt động của gv Hoạt dộng của hs
1. Hoạt động I/ Kiến thức cần nhớ
_ GV : Cho học sinh nhắc lại kến thức cần nhớ và đa bảng phụ từng phần cho học sinh nhớ lại .
- Học sinh nhắc lại kiến thức cần nhớ - Quan sát hình và ghi nhớ
2. Hoạt động II/ Bài tập vận dụng 1 Bài tập 1:
- GV : Bảng phụ :
Viết PTPƯbiểu diễn H2 lần lợt tác dụng với O2, Fe3O4 , PbO.Và cho biết ,mỗi phản ứng
- HS Làm bài tập vào vở: 2H2 + O2 →to 2H2O
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
trên thuộc loại phản ứng nào đã học ? Nếu là phản ứng ô xi hoá - khử chỉ rõ chất khử ,chất ô xi hoá . ? Vì sao có thể xác định đợc chất khử và chất ô xi hoá. - GV : Nhận xét và chiếu đáp án đúng lên màn hình H2 + PbO →to Pb + H2O
+Các phản ứng trên đêùu thuộc phản ứng ô xi hoá - khử .
+ Chất khử là H2
+ Chất ô xi hoá là thành phần còn lại tham gia phản ứng
- Vì :H2là chất chiếm ô xi còn O2, Fe3O4, PbO là chất nhờng ô xi .
-HS :Làn lợt trả lời - HS Khác nhận xét .
2Bài tập 2:
- GV :phát phiếu học tập
? Lập PTPƯ của các PƯ sau và cho biết chúng thuộc loại phản ứng nào đã học ?
a>kẽm +Axít sunfuríc→ kẽmsunfát + Hiđrô b>Nhôm + Ô xi → Nhộm ô xit
c>Kaliclorát → kaliclorua + Ô xi d>Sắt (III) Ô xit + Hiđrô → Sắt + Nớc -GV : Đa kết quả 4 nhóm lên hình , N xét