Hoạt động của Giáo viên và Học sinh nội dung cần đạt
G: Hớng dẫn H lắp dụng cụ nh hình 59.
Hớng dẫn các nhóm thu khí hiđrô bằng cách đẩy nớc và đẩy không khí.
Lu ý H:
+Nhánh dài của ống dẫn khí sâu tới gần sát đáy ống nghiệm hoặc lọ thu.
+ dd axit phải pha theo tỷ lệ 1;1 G: Hớng dẫn H làm thí nghiệm 2:
+ Để khí hiđrô thoát ra chừng 1’ rồi đốt trên đầu ống vuốt
Thí nghiệm 1:
Điều chế hiđrô từ Zn và dd HCl
Thí nghiệm 2:
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
nhọn
=> nhận xét và viết PTPƯ
G: Hớng dẫn H làm thí nghiệm 3: Hiđrô khử đồng ôxit
Cho chừng 4 hạt kẽm vào 10ml dd HCl loãng chứa trong ống nghiệm. Sục nhẹ một đầu của ống thuỷ tinh chữ v vào bột đồng II ôxit, đậy miệng ống nghiệm bằng nút cao su có ống tt nói trên. Kẹp ống nghiệm nằm trên giá TN thực hành. Đun nóng phần ônga nghiệm có chứa CuO => quan sát hiện tợng và giải thích.
Thí nghiệm 3:
Hiđrô khử đồng ôxit
Hoạt động 3
Bài tập về nhà. (10 ).’
Học sinh làm tờng trình, thu dọn và rửa dụng cụ. Ngày soạn : 2- 4-2009 Ngày giảng :8- 4-2009 chơngVI: Dung dịch Tiết 60 dung dịch I.Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu đợc khái niệm dung môi, chất tan, dung dịch. Hiểu đợc khái niệm dung dịch bão hoà và dung dịch cha bão hoà.
2.Biết cách làm cho quá trình hoà tan chất rắn trong nớc xảy ra nhanh hơn.
3. Rèn luyện cho H khả năng làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm và từ thí nghiệm rút ra nhận xét.
II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh..
*.Chuẩn bị của Giáo viên: - Bảng phụ.
- Các thí nghiệm: Hoà tan đờng vào nớc, cho dầu ăn vào nớc, hoà tan muối vào nớc đợc dung dịch bão hoà.
III. Hoạt động dạy học.–
1.ổn định tổ chức. (1 )’
2.Các hoạt động học tập.
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Hoạt động 2:
I. Dung môi, chất tan, dung dịch (15 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh nội dung cần đạt
G : Giới thiệu hình mục tiêu của chơng dung dịch.
Giới thiệu những điểm chú ý khi học chơng dung dịch. Giới thiệu mục tiêu của bài học
I. Dung môi, chất tan, dung dịch + Dung môi là chất có khả năng hoà tan chất khác để tạo thành
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
G: Chiếu các bớc của quá trình tiến hành thí nghiệm trên màn hình và yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm.
+ Thí nghiệm 1: Cho 1 thìa đờng vào nớc, khuâý nhẹ. + Thí nghiệm 2: Cho 1 thìa dầu ăn vào cốc 1đựng nớc, cốc 2 đựng dầu hoả, khuâý nhẹ.:
H: Quan sát và ghi lại nhận xét.
G: Chiếu ý kiến của các nhóm lên màn hình.
G: ? Em hãy cho biết dung môi và chất tan ở thí nghiệm 2?
G:Đa phần kết luận lên màn hình.
? Các H thảo luận: Thế nào là dung dịch đồng nhất ? ? Lấy ví dụ về dung dịch và chỉ rõ về dung môi và chất tan.
G: Nhận xét ví dụ của các nhóm.
dung dịch.
+ Chất tan là chất bị hoà tan trong dung môi.
+ Dung dịch là hốn hợp đồng nhất của dung môi và chất tan.
Hoạt động 3:
II. Dung dịch cha bão hoà, dung dịch bão hoà(12 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh nội dung cần đạt
G : Hớng dẫn H tiếp tục cho đờng vào cốc nớc ở thí
nghiệm 1, vừa cho đờng, vừa khuấy nớc -> gọi H nêu hiện tợng.
G: Khi dd vẫn còn có thể hoà tan đợc chất tan, gọi là dung dịch cha bão hoà.
dd không thể hoà tan thêm chất tan gọi là dung dịch bão hoà.
? Vậy thế nào là dung dịch bão hoà? cha bão hoà G: Đaý kiến của các nhóm.
II. Dung dịch cha bão hoà, dung
dịch bão hoà
+ Dung dịch ca bão hoà là dung dịch có thể hoà tan thêm chất tan. + Dung dịch bão hoà là dung dịch không thể hoà tan thêm chất tan.
Hoạt động 4:
III. Làm thế nào để quá trình hoà tan chất rắn trong nớc xảy ra nhanh hơn(12 ).’ Hoạt động của Giáo viên và Học sinh Kiến thức cần ghi nhớ
G : Hớng dẫn H làm thí nghiệm
Cho vào cốc nớc một lợng muối ăn nh nhau: Cốc 1: để yên.
Cốc 2:khuấy đều. Cốc 3:đun nóng
Cốc4: muối ăn đã nghiền nhỏ G: Hỏi ý kiến của các nhóm.
? Vậy muốn quá trình hoà tan chất rắn trong nớc đợc nhanh hơn ta nên thực hiện những biện pháp nào? ? Vì sao khi khuấy dung dịch quá trình hoà tan xảy ra nhanh hơn?
III. Làm thế nào để quá trình
hoà tan chất rắn trong nớc xảy ra nhanh hơn.
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
nhanh hơn? Hoạt động 4:
luyện tập củng cố. (10 ).– ’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh nội dung cần đạt
G: Yêu cầu H nhắc lại những nội dung chính của bài: ? Nêu định nghĩa dung dịch? dung dịch bão hoà, cha bão hoà.
G: yêu cầu H làm bài tập 5 SGK/ 138. Hoạt động 6
Bài tập về nhà. (10 ).’
ôn bài và làm bài tập 1,2,3,4, 6/ SGK tr 138. Ngày soạn : 4 - 4 -2009
Ngày giảng :11- 4-2009 Tiết 61
độ tan của một chất trong nớc
I.Mục tiêu:
1. Học sinh hiểu đợc khái niệm, chất tan, chất không tan, biết đợc tính tan của một axit, bazơ, muối trong nớc.
2. Hiểu đợc khái niệm độ tan của một chất trong nớc và các yếu tố ảnh hởng đến độ tan. 3. Rèn luyện cho H khả năng làm bài tập có liên quan đến độ tan.
II.Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh..
1.Chuẩn bị của Giáo viên: - Bảng phụ.
- Các thí nghiệm: về tính tan của chất. Bảng tính tan.
III. Hoạt động dạy học.–
1.ổn định tổ chức. (1 )’
2.Các hoạt động học tập.
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:
? Nêu định nghĩadung dịch, dung dịch cha bão hoà, bão hoà? G: yêu cầu H làm bài tập 6 SGK.
G: Yêu cầu H nhận xét, bổ sung ( nếu cần) G: đánh giá, cho điểm
Hoạt động 2:
I. Chất tan và chất không tan (12 ).’
Hoạt động của Giáo viên và Học sinh nội dung cần đạt
G : Hớng dẫn các nhóm làm thí nghiệm và các bớc cụ thể.
G:Đa các bớc của quá trình tiến hành thí nghiệm và yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm.
I. Chất tan và chất không
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
+ Thí nghiệm 1: Cho bột CaCO3 vào nớc cất, lắc mạnh. Lọc lấy nớc lọc. Nhỏ vài giọt lên tấm kính. Hơ nóng trên ngọn lửa đèn cồn để nớc bay hơi hết. quan sát..
+ Thí nghiệm 2: Thay muối CaCO3 bằng NaCl và làm thí nghiệm nh trên.
H: Quan sát và ghi lại nhận xét. G: ý kiến của các nhóm ?
G: ? Vậy qua hiện tợng thí nghiệm trên, các em rút ra kết luận gì?
G: Đa phần kết luận .
G: Yêu cầu các nhóm quan sát bảng tính tan, thảo luận và rút ra nhận xét.
? Tính tan của axit, bazơ.
? Những muối của kim laọi nào, gốc axit nào đều tan hết trong nớc.
? Những muối nào đều phần lớn không tan? G: Chiếu nhận xét của các nhóm lên màn hình. G: Yêu cầu mỗi H viết công thức của
a, 2 axit tan, 1 axit không tan. b, 2 bazơ tan và 2 bazơ không tan. c, 2 muối tan và 3 muối không tan. Hoạt động 3: