I/mục tiêu
1.HS biết đợc :Công thức HH dùng để biểu diễn chất,gồm một kí hiệu HH (đơn chất) hay 2,3 .kí hiệu HH(hợp chất) với các chỉ số ghi ở chân mỗi KHHH…
2.HS biết cách ghi công thức HH khi biết KH hay tên nguyên tố và số nguyên tử mỗi nguyên tố có trong một phân tử của chất
3.HS biết là mỗi một công thức HH còn chỉ một phân tử của chất,trừ đơn chất kim loại.Từ công thức HH xác định những nguyên tố tạo ra chất,số nguyên tử mỗi nguyên tố trong một phân tử và PTK của chất
4.Tiếp tục củng cố kĩ năng viết KH của nguyên tố và tính PTK của chất
II/chuẩn bị
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
Tranh vẽ:Mô hình tợng trng một mẫu :Đồng,khí Hiđro,khí Oxi,nớc ,muối ăn -HS:Ôn tập kĩ các khái niệm :đơn chất,hợp chất ,phân tử
III/hoạt động dạy và học
A/Kiểm tra bài cũ(2 phút)
-1HS nhắc lại khái niệm :đơn chất,hợp chất ,phân tử B/Bài mới
*Mở bài:
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt
-Gv treo tranh mô hình tợng trng một số mẫu chất,yêu cầu HS nhận xét:số nguyên tử có trong một phân tử ở mỗi mẫu chất ?
-1 HS trả lời
-Em hãy nhắc lại định nghĩa của đơn chất?Trong công thức của đơn chất có mấy loại KHHH?
-1HS trả lời
-GV đa công thức chung của đơn chất ,yêu cầu HS giải thích các chữ trong công thức
-1HS giải thích các chữ A,n
-Gọi 1 HS nhắc lại định nghĩa hợp chất
-Trong công thức của hợp chất có bao nhiêu KHHH ? -1HS trả lời,HS khác nhận xét
-Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ mô hình tợng trng của muối ăn và nớc,cho biết :Số nguyên tử của mỗi
nguyên tố trong một phân tử của các chất trên ? -1HS trả lời, HS khác nhận xét
-Giả sử KHHH của các nguyên tố tạo nên chất là A,B,C và số nguyên tử của mỗi nguyên tố là x,y,z… …
Hãy viết công thức dạng chung của hợp chất ? -Ghi lại công thức của muối ăn ,nớc, khí Hiđro…
-HS ghi vào vở
-Đa bài tập số 1lên màn hình,yêu cầu HS làm vào vở
Bài tập 1:
1.Viết công thức HH của các chất sau
I/Công thức HH của đơn chất(7 phút)
-Công thức chung của đơn chất là:An Trongđó (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+A là KHHH của nguyên tố +n là chỉ số (có thể là 1,2.3 )…
II/Công thức hoá học của hợp chất(10 phút)
Công thức dạng chung :AxByCz….. VD:
Muối ăn: NaCl Rợu Etylic: C2H6O
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
b.Nhôm oxit biết trong phân tử có 2 Alvà 3 O c.Khí Clo biết trong phân tử có 2 nguyên tử Clo d.Khí Ozon biết trong phân tử có 3 nguyên tử O 2.cho biết chất nào là đơn chất ?hợp chất?
3.Tính PTK của các chất
-Công thức HH trên cho ta biết điều gì ?
-Thảo luận nhóm (5phút)và ghi vào giấy trong
-GV chiếu trên màn hình ý kiến của các nhóm rồi tổng kết lại
--Yêu cầu HS làm BT2/SGK
-Thảo luận (3phút) ,ghi vào giấy trong phần 1,2 -1-2HS trả lời
HS khác nhận xét -GV nhận xét,bổ sung
-Yêu cầu HS làm phần 3 của BT1
-GV đặt vấn đề:Các công thức hoá học trên cho chúng ta biết điều gì?
->yêu cầu HS thảo luận nhóm về ý nghĩa của công thức hoá học
-Thảo luận (3phút) ,ghi vào giấy trong
GV:chiếu trên màn hình ý kiến của tất cả các nhóm rồi tổng kết lại
-GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của công thức O2,H2SO4 -2 HS làm trên bảng
-HS khác nhận xét
III/
ý nghĩa của công thức HH (16
phút)
Công thức HH của chất cho biết: -Nguyên tố tạo ra chất
-Số nguyên tử của mỗi nguyên tố -PTK của chất
C/củng cố(10 phút)
-1HS nhắc lại nội dung chính của bài
-Thảo luận nhóm làm bài luyện tập 2:Em hãy hoàn thành bảng sau
Công thức hoá học Số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong một
phân tử của chất Phân tử khối của chất SO3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
CaCl2
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
1Ag,1N,3O -Thảo luận nhóm 4 phút,làm vào giấy trong
-GV chiếu trên màn hình bài làm của các nhóm và nhận xét ,cho điểm
D/h ớng dẫn về nhà(2 phút) -Làm bài tập 1,3.4 SGK/33,34 -Đọc bài đọc thêm -Đọc trớc bài số 10:Hoá trị Ngày soạn : 5 -10-2008 Ngày giảng:11- 10-2008 Tiết 13: hoá trị I/mục tiêu
-Hiểu đợc hoá trị là gì ?cách xác định hoá trị
- Làm quen với hoá trị của một số nguyên tố và một số nhóm nguyên tố thờng gặp
-Biết qui tắc về hóa trị và biểu thức.áp dụng qui tắc hoá trị để tính đợc hóa trị của một nguyên tố (nhóm nguyên tố )
II/chuẩn bị
-GV:máy chiếu ,bảng nhóm _HS:Đọc trớc bài mới
III/hoạt động dạy và học
A/Kiểm tra bài cũ(10 phút) -1HS trả lời lí thuyết
-3 HS lên bảng chữa bài tập 1,2,3 SGK -GV gọi HS khác nhận xét ,sửa sai nếu có
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
Hoạt động của GV-HS Nội dung cần đạt
-GV yêu cầu HS làm bài tập :Xác định số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong các công thức sau;H2O,NH3,HCL,CH4
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm báo cáo,HS khác nhận xét,bổ sung
+1nguyên tử H liên kết 1nguyên tử Cl +2nguyên tử H liên kết 1nguyên tử O +3nguyên tử H liên kết 1nguyên tử N +4nguyên tử H liên kết 1nguyên tử C
-GV thuyết trình:Qui ớc gán cho H có hoá trị I,một nguyên tử của nguyên tố khác liên kết với bao nhiêu nguyên tử H thì nói nguyên tố đó có hoá trị bấy nhiêu
-Hãy xác định hoá trị của O,N,Cl,C trong các ct trên ? -1 HS trả lời
O(II),N(III) ,Cl(I) ,C(IV)
-Ngời ta qui ớc O(II),hãy xác định hoá trị của Kali.Kẽm,luhuỳnh trong các công thức sau:K2O,ZnO,SO2
-Thảo luận nhóm,cử đại diện báo cáo -HS khác nhận xét:K(I) ,Zn(II) ,S(IV)
-Giới thiệu cách xác định hoá trị của 1 nhóm nguyên tử,hãy xác định hóa trị của (SO4),(PO4)trong công thức sau:H2 SO4,, H3 PO4
-Thảo luận nhóm ghi vào giấy trong
-GV chiếu bài làm của các nhóm,yêu cầu HS nhận xét
-Qua các VD trên hãy nêu cách xác định hoá trị của 1 nguyên tố? -1-2 HS trả lời
-GV yêu cầu HS về nhà học thuộc hoá trị của một số nguyên tố trong bảng 1/42
-Vậy hoá trị là gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Để HS suy nghĩ khoảng 1 phút sau đó gọi HS trả lời -1-2HS trả lời
-GV đa công thức AxBy
Hãy tìm đợc các giá trị của x x a và y x b và mối liên hệ giữa 2 giá trị đó đối với hợp chất đợc ghi ở trong bảng sau:
-So sánh các tích x x a và y x b trong các trờng hợp trên ? -Thảo luận nhóm
Các nhóm chấm chéo bài của nhau,báo cáo
I//Hoá trị của một
nguyên tố đợc xác định ntn ?(12 phút)
1/Cách xácđịnh
-Qui ớc gán cho H có hoá trị I,O có hoá trị II
2/ Kết luận -SGK II/ Qui tắc hoá trị (10 phút) 1/Qui tắc (SGK) 2/Vận dụng
a.Tính hoá trị của 1 nguyên tố (7 phút) VD1 :Tính hoá trị của S trong hợp chất SO3 Gọi hoá trị của S là a
x x a y x b AL2O3 P2O5 H2S x x a y x b AL2O3 2 x III 3 x II P2O5 2 x V 5 x II H2S 2 x I 1 x II
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn C/Củng cố (5 phút) -HS làm bài tập 2,3 SGK theo nhóm -G v nhận xét,bổ sung D/H ớng dẫn về nhà (2 phút) -Học bài và làm bài tập 1,4 SGK Ngày soạn : 9 -10-2008 Ngày giảng:15-10-2008 Tiết 14: hoá trị I/Mục tiêu
-HS biết lập công thức hoá học của hợp chất (dựa vào hoá trị của các nguyên tố và nhóm nguyên tử)
-Rèn luyện kĩ năng lập công thức hoá học của chất và kĩ năng tính hoá trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử
-Tiếp tục củng cố về ý nghĩa của công thức hoá học
II/Chuẩn bị
-GV:bộ bìa có dán nam châmđể HS lập công thức của các hợp chất Bảng nhóm,phiếu bài tập,máy chiếu
-HS:ôn lại bài cũ
III/Hoạt động dạy học
A/Kiểm tra bài cũ(15 phút)
-1HS trả lời lý thuyết:Hoá trị là gì?nêu qui tắc hoá trị?Viết biểu thức tính? -2HS chữa bài tập 2,4 SGK/37
-GV yêu cầu 2HS trả lời 2 câu hỏi sau:
Nêu cách xác định hoá trị của các nguyên tố?nêu nguyên tắc chung để tính hoá trị của một nguyên tố?
Yêu cầu các HS khác nhận xét B/Bài mới
*Mở bài:
Giáo án : hoá học 8 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS- thái sơn
-GV:đa vídụ 1 lên màn hình:
VD1:Lập công thức hoá học của hợp chất tạo bởi N(IV)
và O (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV chiếu trên màn hình các bớc giải 1,Viết công thức dạng chung
2,Viết biểu thức qui tắc hoá trị 3,chuyển thành tỉ lệ:
4,Viết công thức hoá học đúng của hợp chất -Yêu cầu HS làm theo từng bớc
-HS làm việc độc lập
1,Giả sử công thức hợp chất cần lập làNxOy 2,Theo qui tắc hoá trị:
X x a =y x b ->x x IV = y x II 3,Chuyển thành tỉ lệ:
4,Công thức cần lập là:NO2
-GV thu bài làmcủa 1 nhóm ,yêu cầu HS nhận xét -GV đa bài tập 2 lên màn hình,yêu cầu HS làm vào vở
VD2:Lập công thức của hợp chất gồm; a,Kali(I) và nhóm CO3(II0 b,Nhôm(III) và nhóm SO4(II) -HS làm VD2 khoảng 2 phút -2 HS lên bảng chữa -HS khác nhận xét,bổ sung a, K2CO3 b,AL2(SO4)3
-GV đặt vấn đề:Khi làm bài tập HH,đòi hỏi chúng ta phải có kĩ năng lập công thức HH nhanh và chính xác- >vậy có cách nào để lập CTHH nhanh hơn không? -HS thảo luận nhóm 3 phút
-GV chiếu lên màn hình ý kiến của các nhóm -GV tổng hợp:có 3 trờng hợp
+Nếu a=b thì x =y=1
+Nếu a≠b và tỉ lệ a:b(tối giản) thì x=b,y=a +nếu a:b cha tối giản thì giản ớc cho tối giản -yêu cầu HS áp dụng để làm nhanh ví dụ3:
VD3:Lập công thức của các hợp chất gồm: