II. Thiết bị, đồ dùng dạy học
1.Sự phát triển của CNT Bở Bắc Mĩ, nguyên nhân bùng nổ
Bắc Mĩ, nguyên nhân bùng nổ chiến tranh.
- Nửa đầu thế kỷ XVIII, 13 thuộc địa Anh đợc ra đời dọc bờ biển Đậi Tây Dơng (1,3 triệu ngời)
- Giữa thế kỷ XVIII nền công th- ơng nghiệp TBCN ở đây phát triển.
mang kinh tế về phía Tây. Tuy nhiên, những mong muốn chính đáng đó bị chính quyền Anh quốc gia sức kìm hãm.
GV tiếp tục cho HS thảo luận vấn đề:
Tại sao chính phủ Anh lại kìm hãm sự phát triển kinh tế ở thuộc địa?
Chính phủ Anh đã làm gì để kìm hãm sự phát triển kinh tế thuộc địa? Hậu quả của những chính sách đó ra sao?
GV lấy kết quả thảo luận để lí giải nguyên nhân dẫn đến cuộc bùng nổ chiến tranh đòi quyền độc lập của tất cả các tầng lớp nhân dân 13 thuộc địa Anh.
Hoạt động 1: GV/HS
- GV sử dụng các bức tranh (nguồn: Encarta) miêu tả, tờng thuật cảnh hành hình nhân viên sở thuế; tấn công tàu chở chè của Anh; bạo động ở Bô-xtơn 1773.
GV hớng dẫn HS phân tích phản ứng của vua Anh – nguyên nhân trực tiếp dẫn đến bùng nổ cuộc chiến (tháng 4 năm 1775) GV cho HS quan sát bảng so sánh tơng quan lực lợng giữa hai bên khi bắt đầu cuộc chiến:
VD: Lập bảng thể hiện dữ liệu sau
Quân Anh: Lực lợng 9 vạn; thiện chiến; vũ khí đầy đủ..
Quan 13 thuộc địa: Lực lợng 3vạn; thiếu kinh nghiệm tác chiến; vũ khí thiếu thốn.
Từ việc so sánh, HS nhận thấy những khó khăn, bất lợi đối với nghĩa quân dẫn tới thơng vong nhiều, thiếu thốn lơng thực, lực lợng ...
GV đặt vấn đề: Cuộc chiến sẽ ra sao nếu tình hình đó kéo dài? Vấn đề cấp thiết cần giải quyết lúc này là gì?
- GV cho HS quan sát bức tranh Đại hội lục địa lần thứ 2, chân dung Oa-sinh-tơn, nêu câu hỏi thu hút sự chú ý của HS:
nghiệp thúc đẩy thơng nghiệp, giao thông, thông tin, thống nhất thị trờng, ngôn ngữ.
- Sự kìm hãm của Chính phủ Anh làm cho mâu thuẫn ở 13 thuộc địa trở nên gay gắt dẫn đến việc bùng nổ chiến tranh.