II. Thiết bị, tài liệu dạy học
1. Cách mạng công nghiệp ở Anh
- HS dựa vào vốn hiểu biết của mình và SGK trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Anh có những điều kiện chuẩn bị cho cách mạng công nghiệp diễn ra sớm hơn các nớc khác: Cách mạng nổ ra sớm, chính quyền do giai cấp t sản nắm.
+ Kinh tế t bản chủ nghĩa phát triển mạnh, nhất là trong lĩnh vực công nghiệp.
+ Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn, tạo điều kiện cho giai cấp t sản tích luỹ vốn để đầu t vào công nghiệp trong nớc.
- GV nhấn mạnh: Yếu tố quan trọng hàng đầu của sự quá độ từ sản xuất thủ công sang sản xuất máy móc là sự tích luỹ t bản nguyên thuỷ (vốn ban đầu).
Hoạt động 2: Nhóm
- GV chia HS thành các nhóm nêu nhiệm vụ nh sau: Hãy cho biết mốc thời gian và những thành
1. Cách mạng công nghiệp ởAnh Anh
- Anh là nớc đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp:
+ Kinh tế t bản chủ nghĩa phát triển mạnh.
+ Cách mạng nổ ra sớm, chính quyền thuộc về tay giai cấp t sản. + Có hệ thống thuộc địa lớn.
tựu chủ yếu của cách mạng công nghiệp Anh?
+ HS hoạt động theo nhóm, dựa vào SGK tìm hiểu và cử đại diện trình bày kết quả của nhóm mình. HS có thể bổ sung cho bạn.
- GV nhận xét kết hợp với trình bày và phân tích: + Năm 1764, Giêm Ha-gri-vơ đã sáng chế ra máy kéo sợi, lấy tên cho con gái mình đặt cho máy Gienni, u điểm là sử dụng từ 16 – 18 cọc suốt mà chỉ do một công nhân điểu khiển (kết hợp với giới thiệu máy Gienni)
+ Năm 1769, ác-crai-tơ chế tạo ra máy kéo sợi chạy bằng sức nớc.
+ Năm 1779, Crôn-tơn cải tiến máy Gienni và Ac-crai-tơ với kỹ thuật cao hơn kéo đợc sợi nhỏ chắc vải đẹp và bền.
+ Năm 1785 ét-mơn Các-rai chế tạo máy dệt chạy bằng sức nớc, đa năng xuất tăng gần 40 lần so với dệt tay.
- GV nêu câu hỏi: Tại sao cách mạng công nghiệp lại bắt đầu từ ngành công nghiệp nhẹ?
- HS dựa vào vốn kiến thức trả lời. Trứơc khi HS trả lời GV có thể gợi ý: Vốn, thị trờng, công nhân.
- GV nhận xét và kết luận: Nhẵng ngành này có truyền thống và phát triển mạnh ở Anh; thu hồi vốn nhanh, sản phẩm có thị trờng tiêu thu rộng.
Hoạt động 3: Cá nhân
- GV trình bày: Năm 1784, Giêm Oát phát minh ra máy hơi nớc và đợc đa vào sử dụng (Kết hợp giới thiệu máy hơi nớc của Giêm Oát).
- GV nêu câu hỏi: Việc phát minh ra máy hơi n- ớc và đợc đa vào sử dụng có ý nghĩa gì?
- HS dựa vào SGK trả lời. - GV nhận xét chốt ý:
+ Nhờ có máy hơi nớc mà các nhà máy có thể xây dựng ở những nơi thuận tiện (không phụ thuộc vào điều kiện địa lý nh phải gần sông, suối và thời tiết).
- Những phát minh về máy móc: + Năm 1764 Giêm Ha-gri-vơ sáng chế ra máy kéo sợi Gienni. + Năm 1769 ác-crai-tơ chế tạo ra máy kéo sợi chạy bằng sức n- ớc.
+ Năm 1785Các-rai chế tạo máy dệt chạy bằng sức nớc năng xuất tăng 40 lần .
+ Năm 1784 Giêm Oát phát minh ra máy hơi nớc và đợc đa vào sử dụng.
- Tốc độ sản xuất và năng xuất tăng lên rõ rệt, giảm sức lao động cơ bắp con ngời. Loa động chân tay dần đợc thay thế bằng lao động máy móc.
- GV trình bày: Bên cạnh việc phát minh máy hơi nớc, ngành luyện kim cũng có những tiến bộ về kỹ thuật. Năm 1735 phát minh phơng pháp nấu than cốc. Năm 1784 lò luyện gang đầu tiên đợc xây dựng, ngành giao thông vận tải cũng có bớc tiến lớn đầu thế kỷ XIX tàu thuỷ và xe lửa đã xuất hiện với đầu máy chạy bằng hơi nớc.
+ Năm 1814 Xti-phen-xơn chế tạo thành công chiếc đầu máy xe lửa đầu tiên.
+ Năm 1825 nớc Anh khánh thành đoạn đờng sắt đầu tiên.
- GV kết luận: Đến giữa thế kỷ XIX Anh đựơc mênh danh là công xởng của thế giới, Luân đôn trở thành một trung tâm thơng mại với 80 vạn dân.
- GV giới thiệu cho HS trên lợc đồ nớc Anh để thấy đợc sự biến đổi của Anh vì cơ cấu kinh tế và dân c sau cách mạng công nghiệp.
Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân
- GV trình bày và phân tích: Cách mạng công nghiệp ở Pháp đợc bắt đầu từ các ngành công nghiệp nhẹ vào những năm 30 của thế kỷ XIX và phát triển mạnh vào những năm 1850 – 1870. Trong khoảng 20 năm đó, số máy hơi nứơc của Pháp tăng hơn 5 lần, từ 5.000 chiếc lên 27.000 chiếc; chiều dài đờng sắt tăng 5,5 lần, từ 3.000km lên 16.500km; tàu chạy bằng hơi nớc tăng 3,5 lần.
- GV nêu câu hỏi: Tác động của cách mạng công nghiệp đối với kinh tế, xã hội của nớc Pháp?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Đa kinh tế Pháp vơn lên mạnh mẽ. Công nghiệp Pháp đứng thứ 2 thế giới chỉ sau Anh.
- Luyện kim: Năm 1735 phát minh ra phơng pháp nấu than cốc luyện gang thép, năm 1784 lò luyện gang đầu tiên đợc xây dựng.
- Giao thông vận tải: Năm 1814 Xti-phen-xơn chế tạo thành công chiếc đầu máy xe lửa.
- Giữa thế kỷ XIX Anh trở thành công xởng thế giới.
2. Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức.
a) Pháp
- Từ những năm 30 của thế kỷ XIX cách mạng công nghiệp bắt đầu diễn ra và phát triển mạnh trong những năm 1850 – 1870.
- Tác động về kinh tế, xã hội: + Kinh tế Pháp vơn lên mạnh mẽ
+ Bộ mặt Pari và các thành phố khác thay đổi rõ rệt. Một hệ thống đại lộ, nhà ga, cửa hàng đợc dựng lên thay thế các phố cũ chật hẹp.
Hoạt động 2: Cả lớp, cá nhân
- GV giới thiệu cho HS thấy quá trình diễn ra cuộc cách mạng công nghiệp: Cách mạng công nghiệp ở Đức diễn ra vào những năm 40 của thế kỷ XIX, mặc dù đất nớc đang còn bị chia xẻ thành nhiều tiểu quốc và giai cấp t sản cha lên cầm quyền. Đến giữa thế kỷ XIX tốc độ phát triển công nghiệp Đức đạt mức kỷ lục.
- HS đọc đoạn chữ nhỏ trong SGK nói về sự phát triển của nền kinh tế Đức dới tác động của cuộc cách mạng công nghiệp.
- GV nêu câu hỏi: Cách mạng công nghiệp tác động vào nông nghiệp nh thế nào?
- HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi
- GV nhận xét và chốt ý: Máy móc đợc sử dụng trong sản xuất nông nghiệp: Máy cày, bừa, máy gặt...Sử dụng phân hoá học → năng suất thu hoạch tăng .
- GV nêu câu hỏi: Vì sao cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức diễn ra muộn nhng tốc độ lại nhanh?
- HS dựa vào vốn kiến thức của mình trả lời câu hỏi.
- GV bổ sung chốt ý: Nhờ tiếp thu kinh nghiệp từ phát minh của Anh, quá trình cải tiến kỹ thuật ở Pháp, Đức diến ra khẩn trơng hơn.
Hoạt động 1: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Nêu hệ quả về kinh tế của cách mạng công nghiệp?
- HS dựa vào SGK tự trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung và chốt ý:
+ Nâng cao năng suất lao động, làm khối lợng sản phẩm cho xã hội càng nhiều.
+ Bộ mặt các nớc t bản thay đổi do nhiều trung tâm công nghiệp mới và thành thị đông dân ra
thứ 2 thế giới.
+ Bộ mặt Pari và các thành phố khác thay đổi rõ rệt.
b) Đức
- Cách mạng công nghiệp diễn ra vào những năm 40 của thế kỷ XIX với tốc độ nhanh đạt kỷ lục.
- Trong nông nghiệp: Máy móc cũng thâm nhập và đợc đa vào sử dụng nhiều: Máy cày, bừa, máy gặt sử dụng phân bón.
- Đặc điểm: Cách mạng công nghiệp ở Đức diễn ra với tốc độ phát triển nhanh, kỷ lục.
3. Hệ quả của cách mạng công nghiệp
- Về kinh tế:
+ Nâng cao năng suất lao động làm ra khối lơng sản phẩm lớn cho xã hội.
- Thay đổi bộ mặt các nớc t bản, nhiều trung tâm công nghiệp mới và thành thị đông dân ra đời.
đời.
Hoạt động 2: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Ngoài hệ quả về mặt kinh tế, Cách mạng công nghiệp còn đem lại hệ quả về xã hội nh thế nào?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và chốt ý: Hình thành giai cấp mới đó là t sản công nghiệp và vô sản công nghiệp. - Vô sản công nghiệp ngày càng đông đảo song đời sống của họ ngày càng cơ cực dẫn đến mâu thuẫn giữa t sản và vô sản không ngừng tăng lên làm bùng nổ nhiều cuộc đấu tranh giai cấp.
- Về xã hội:
+ Hình thành 2 giai cấp mới đó là t sản công nghiệp và vô sản công nghiệp.
+ T sản công nghiệp nắm t liệu sản xuất và quyền thống trị. + Vô sản công nghiệp làm thuê, đời sống cơ cực dẫn đến đấu tranh giữa vô sản với t sản.
4. Sơ kết bài học
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi nêu ra ngay từ đầu giờ học: Những thành tựu của cách mạng công nghiệp, hệ quả của cách mạng công nghiệp?