gì về tình yêu đơi lứa?
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Mục tiêu cần đạt
10 Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc- hiểu khái quát.
GV: Gọi học sinh đọc
tiểu dẫn SGK, sau đĩ giúp học sinh tĩm tắt vài nét về tác giả.
GV: Giới thiệu về
truyện ngắn Người
trong bao chú ý các khía
cạnh:
- Thời gian sáng tác. - Bối cảnh xã hội nước Nga lúc tác phẩm ra đời. - Giá trị độc đáo của truyện. GV: Em đã đọc văn bản ở nhà, vậy hãy thử xác định bố cục của truyện? HS: Đọc tiểu dẫn SGK và tĩm tắt theo gợi ý của giáo viên.
HS: Dựa vào SGK tìm
hiểu thêm.
HS: Đọc văn bản, thảo
luận, nêu cách chia bố cục.
- Mở truyện: Cuộc trị chuyện giữa I – van I – va- nứt và Bu-rơ-kin tại nhà kho. - Thân truyện: Kể về cuộc đời và tính cách của Bê-li-cốp. - Kết truyện: Nhận xét của bác sĩ thú y I-van I- va – nứt- người nghe chuyện.
I. Đọc –hiểu khái quát.1) Tác giả. 1) Tác giả.
- An- tơn Páp-lơ- vích- Sê- khốp( 1860- 1904) là nhà văn Nga kiệt xuất cĩ nhiều cống hiến cho nền văn học Nga và hoạt động xã hội, giáo dục, văn hĩa,…
- Là đại biểu lớn cuối cùng của chủ nghĩa hiện thực Nga.
- Sê- khốp cịn là nhà cách tân thiên tài ở lĩnh vực truyện ngắn và kịch nĩi.
- Sự nghiệp sáng tác của Sê- khốp khá đồ sộ với hơn 500 truyện ngắn và truyện vừa.Từ những cốt truyện rất giản dị, tác phẩm của Sê-khốp thường đặt ra nhiều vấn đề cĩ ý nghĩa xã hội to lớn, ý nghĩa nhân bản sâu xa. 2) Truyện Người trong bao.
- Truyện được sáng tác trong thời gian nhà văn dưỡng bệnh ở thành phố I-an-ta trên bán đảo Grưm, Biển Đen.
-Bối cảnh tác phẩm là xã hội Nga đang ngạt thở trong bầu khơng khí chuyên chế nặng nề cuối thế kỉ XIX.
- Đây là một trong ba truyện ngắn cĩ chung chủ đề phê phán lối sống tầm thường, dung tục tiểu tư sản, lối sống của một kiểu người trí thức trong xã hội Nga những năm cuối thế kỉ XIX: Khĩm phúc bồn tử, Một chuyện tình
yêu, Người trong bao.
75 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc- hiểu chi tiết. GV:Nhân vật Bê-li-cốp
được tác giả khắc họa như thế nào?
- Chân dung? - Tính cách. - Lối sống?
HS: Thảo luận, trả lời.
- Chân dung: Bê-li-cốp hết sức kì quái, từ cách ăn mặc, đi đứng đến ý nghĩ của hắn đều cố giấu vào trong bao. - Tính cách: Luơn lo lắng, sợ hãi, nhút nhát, ghê sợ tất cả,…
- Lối sống:Sống theo những thơng tư, chỉ thị (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Đọc- hiểu chi tiết.
1) Hình tượng nhân vật Bê-li-cốp.
- Chân dung Bê-li-cốp dần dần hiện lên qua cách miêu tả của tác giả hết sức rõ nét và kì quái.
+ Ăn mặc khác người: Tất cả đều để trong
bao,mang bao, cho vào bao,…
+ Đi đứng khác đời: khi ngồi trong xe ngựa
thì bao giờ cũng cho kéo mui lên.
- Tính cách:Luơn nhút nhát, ghê sợ hiện tại:nhỡ lại xảy ra chuyện gì, nhưng lại ngợi ca, tơn sùng quá khứ: Ồ, tiếng Hi Lạp
GV: Lối sống và con
người Bê-li-cốp đã ảnh hưởng đến tinh thần và hoạt động của các giáo viên và người dân thành phố ra sao?
GV: Ý nghĩa khái quát
và điển hình của hình tượng nhân vật Bê-li- cốp được thể hiện như thế nào?
GV: Hình ảnh cái bao
mang ý nghĩa biểu tượng ra sao? Hãy khái quát chủ đề tư tưởng của truyện ngắn Người
trong bao?
GV: Em hãy nhận xét
những đặc sắc về nghệ thuật của tác phẩm: Ngơi kể, giọng kể, xây dựng nhân vật, biểu tượng…?
GV: Cho học sinh thảo
luận về ý nghĩa thời sự của truyện Người trong
bao. GV: Gọi một học sinh đọc kĩ phần ghi nhớ SGK. một cách máy mĩc, giáo điều.
HS: Thảo luận trả lời.
Lối sống đĩ đã ảnh hưởng khơng nhỏ đến đời sống và tinh thần của những giáo viên trong trường và cả người dân thành phố.
HS: Thảo luận, phát
biểu.
Điển hình cho một kiểu người, một hiện tượng xã hội đã và đang tồn tại trong đời sống của một bộ phận trí thức Nga.
HS: Thảo luận, phát
biểu và khái quát chủ đề tư tưởng của truyện.
HS: Thảo luận, trả lời,
liên hệ với lối sống lập dị của một số người hiện nay.
HS: Đọc ghi nhớ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
SGK.
+ Luơn lo lắng, sợ hãi, sợ tất cả.
+ Bản thân lại luơn luơn thỏa mãn, hài lịng với lối sống cổ lỗ, hủ lậu, kì quái của mình. - Lối sống:Sống theo những thơng tư, chỉ thị một cách máy mĩc, giáo điều,rập khuơn. * Lối sống và con người của Bê-li-cốp đã ảnh hưởng mạnh mẽ và dai dẳng đến lối sống tinh thần của anh chị em trong trường học, nơi y làm việc, trong cả thành phố, nơi y sống. Mọi người ghét y, sợ y, tránh xa y, khơng muốn dây với y. Bê- li- cốp là tính cách điển hình, sản phẩm sáng tạo nghệ thuật của thiên tài Sê-khốp, điển hình cho một kiểu người, một hiện tượng xã hội đã và đang tồn tại trong cuộc sống của một bộ phận trí thức Nga.
2) Hình ảnh cái bao - biểu tượng nghệ thuật độc đáo. thuật độc đáo.
- Hình ảnh cái bao gợi cho người đọc những ý nghĩa sau:
+ Nghĩa đen: Vật dùng để bao, gĩi, đựng đồ vật, hàng hĩa,…
+ Nghĩa bĩng :Lối sống và tính cách của Bê- li-cốp.
+ Nghĩa biểu trưng: Kiểu người trong bao, lối sống trong bao, một kiểu người, một lối sống đã và đang tồn tại phổ biến ở nước Nga cuối thế kỉ XIX, đầu thế kỉ XX- đĩ cũng là một cái bao khổng lồ trĩi buộc, tù hãm, vây bủa, ngăn chặn tự do của mỗi người.
- Chủ đề: Tác giả lên án, phê phán mạnh mẽ kiểu người trong bao, lối sống trong bao và tác hại của nĩ đối với hiện tại và tương lai của nước Nga, đồng thời bức thiết cảnh báo và kêu gọi mọi người cần phải thay đổi cuộc sống, khơng thể sống tầm thường, vơ vị và hủ lậu như thế mãi được.
3) Những đặc sắc về nghệ thuật.
- Ngơi kể: Để nhân vật trong truyện (xưng
tơi) tự kể, tác giả ở ngơi thứ ba: Đảm bảo
cho câu chuyện vừa khách quan vừa chủ quan.
- Giọng kể: Trầm tĩnh, chậm buồn, ẩn giấu nhiều sự bức xúc, trăn trở sâu sắc.
- Xây dựng hình tượng nhân vật điển hình Bê-li-cốp.
- Xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng: Cái bao.
III. Tổng kết.