thuật của bài thơ?
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TL Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Mục tiêu cần đạt
10 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu khái quát.
GV: Yêu cầu học sinh
đọc tiểu dẫn SGK, sau đĩ giúp học sinh tĩm tắt về tác giả và tác phẩm
GV: Em hãy cho biết
hồn cảnh ra đời của bài thơ?
GV: Giảng giải:
- Cảnh thực: Sơng Hồng mùa thu nước nguồn đổ về, sĩng dữ dội, mặt sơng nổi sĩng cuồn cuộn
HS:Đọc tiểu dẫn SGK.
HS:Dựa vào SGK, trả
lời: Bài thơ được ra đời vào một buổi chiều mùa thu năm 1939.
I. Đọc – hiểu khái quát.1) Tác giả. 1) Tác giả.
- Huy Cận ( 1919- 2005) tên thật là Cù Huy Cận. Là người cĩ đĩng gĩp nhiều cho thơ mới. - Thơ Huy Cận chịu ảnh hưởng của thơ Đường và thơ Pháp, giọng thơ ảo não.
- Tập Lửa thiêng là nỗi sầu vạn kỉ. Lửa thiêng là bản ngậm ngùi dài, biểu hiện cái tơi trong nỗi buồn mênh mơng của thế hệ trẻ. Mặt khác cũng gợi ít nhiều tình yêu quê hương đất nước, tình yêu cuộc sống.
2) Bài thơ.
- Cảm hứng sáng tác: Tứ thơ được hình thành vào một buổi chiều mùa thu năm 1939, khi tác giả đứng ở bờ Nam bến Chàm nhìn cảnh sơng
cuốn theo nhiều cành cây mục.
- Cảnh trong bài thơ chỉ mang ý nghĩa tượng trưng.
GV: Nhan đề bài thơ
gợi ý nghĩa liên tưởng như thế nào?
HS: Thảo luận trả lời.
Nhan đề vừa gợi ta liên tưởng đến con sơng Trường Giang (Trung Quốc), vừa mang âm hưởng Đường thi, tạo chiều dài cho dịng sơng.
Hồng mênh mơng sĩng nước, bốn bề bao la vắng lặng, nghĩ về kiếp người trơi nổi.
- Nhan đề: Tràng giang. + Âm hưởng thơ Đường. + Tạo chiều dài cho dịng sơng.
+Gợi nhớ sơng Trường Giang ở Trung Quốc.
25 Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc – hiểu chi tiết. GV: Gọi học sinh đọc
diễn cảm bài thơ.
GV:Những câu thơ
miêu tả sĩng, thuyền, (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
củi gợi ta liên tưởng
điều gì?
GV: Cảnh dịng sơng
được tác giả tập trung làm nổi bật điều gì?
GV: Em hãy nhận xét
tâm trạng của tác giả thể hiện trong đoạn thơ?
HS: Đọc diễn cảm văn
bản, chú ý giọng điệu trầm, buồn.
HS: Thảo luận trả lời.
Liên tưởng đến kiếp người nổi trơi, vơ định.
HS: Thảo luận, trả lời.
- Vắng lặng.
- Mênh mơng (dài, rộng, cao ).
HS: Suy nghĩ trả lời.
Tâm trạng như thấm đẫm vào cảnh vật vào khơng gian.
II. Đọc –hiểu chi tiết.
1) Cảnh vật dịng sơng và sự trầm tư suy tưởng của nhà thơ ( khổ 1). tưởng của nhà thơ ( khổ 1).
- Khổ thơ mở đầu đã khơi gợi được cảm xúc và ấn tượng về một nỗi buồn triền miên kéo dài theo khơng gian (tràng giang) và theo thời gian (điệp điệp).
+ Sĩng gợi: Khơng phải là hình ảnh thật mà là sĩng lịng của nhà thơ.
+ Thuyền xuơi mái: Sự bất lực buơng xuơi. + Thuyền về nước lại: Sự bất hịa đồng.
+ Củi một cành khơ lạc mấy dịng: Sự nổi trơi vơ định.
- Nghệ thuật thể hiện:
+ Phép đảo ngữ :Củi- một cành, nhằm nhấn mạnh vào sự nhỏ bé, lẻ loi của sự vật.
+ Từ láy: điệp điệp, song song: Gợi âm hưởng cổ kính cho đoạn thơ.
* Cảnh vật được nhìn trong sự suy tưởng của tác giả về những kiếp người nhỏ bé, vơ định.
2) Sự hoang vắng của cảnh vật và tâm trạng nhà thơ ( khổ 2, 3). trạng nhà thơ ( khổ 2, 3).
- Nỗi buồn như càng thấm sâu vào cảnh vật: + Khơng âm thanh: Đâu tiếng làng xa vãn
chợ chiều.
+ Khơng sự sống: Mênh mơng khơng một
chuyến đị ngang- Khơng cầu gợi chút niềm thân mật. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Khơng gian mênh mơng : Cao- rộng- sâu vơ tận.
Nắng xuống trời lên sâu chĩt vĩt.
+ Sự vật càng trở nên hiu hắt, lặng lẽ: giĩ đìu
hiu, bèo dạt về đâu, lặng lẽ bờ xanh, bãi vàng, bến cơ liêu,...
GV: Nét tinh tế của
cảnh được thể hiện ở những từ ngữ nào?
GV: Thơi Hiệu cĩ hai
câu: Nhật mộ hương
quan hà xứ thị/ Yên ba giang thượng sử nhân sầu. Theo em ai buồn
hơn ai?
GV: Xuân Diệu đã nhận
xét: Tràng giang là bài
thơ dọn đường cho lịng yêu giang sơn, tổ quốc.
GV: Phát biểu chủ đề
bài thơ.
HS: Thảo luận trả lời:
Thể hiện ở những từ :Cánh nhỏ, bĩng chiều sa. HS: Suy nghĩ trả lời. Tình cảm của Huy Cận gần gũi với tình yêu đất nước dân tộc hơn.
- Nghệ thuật thể hiện:
+ Điệp từ khơng: tăng sự vắng lặng, quạnh hiu của cảnh vật.
+ Phép đối ngầm: Khơng gian – khơng gian; khơng gian – con người.
* Đây là tâm trạng của Huy Cận, nỗi buồn thấm đẫm vào cảnh vật, khơng gian, con người trở nên cơ đơn, bé nhỏ, cĩ phần như bị rợn ngợp trước vũ trụ rộng lớn, vĩnh hằng và khơng thể khơng cảm thấy lạc lồi giữa cái mênh mơng của đất trời, cái xa vắng của thời gian. Vì thế, nỗi buồn ở bài thơ này khơng chỉ là nỗi buồn mênh mơng trước trời rộng- sơng dài mà cịn là nỗi buồn nhân thế, nỗi buồn trước cuộc đời.
3) Nét đẹp kì vĩ của thiên nhiên và nỗi nhớ của nhà thơ ( khổ 4). của nhà thơ ( khổ 4).