- Gọi đại diện các nhĩm trình bày kết quả thảo luận của nhĩm mình Các nhĩm khác
TUẦN 27 Thứ ngày tháng năm 2005 BÀI 53 : CHIM
I-MỤC TIÊU:
Sau bài học học sinh biết:
- Chỉ và nĩi được tên các bộ phận cơ thể của các con chim được quan sát. - Giải thích tại sao khơng nên săn bắt, phá tổ chim.
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Các hình trong SGK trang 102, 103. - Sưu tầm tranh ảnh về các lồi chim.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1/ ỔN ĐỊNH
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ
- Chỉ và nĩi tên các bộ phận cơ thể của các con cá được quan sát?
- Nêu ích lợi của cá?
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. Nhận xét.
- Nhận xét bài cũ.
3/ BÀI MỚI :* GTB ghi tựa * GTB ghi tựa
a/ Hoạt động 1:QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN
* Mục tiêu: Chỉ và nĩi được tên các bộ phận
- Hát.
- 2 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác theo dõi nhận xét.
- tổ trưởng kiểm tra báo cáo. - Học sinh lắng nghe.
cơ thể của các con chim được quan sát. * Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình các con chim trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được.
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. Dưới đây là một số gợi ý:
+ Chỉ và nĩi tên các bộ phận bên ngồi của những con chim cĩ trong hình. Bạn cĩ nhận xét gì về độ lớn của chúng. Lồi nào biết bay, lồi nào biết bơi, lồi nào chạy nhanh? + Bên ngồi cơ thể của chim thường cĩ gì bảo vệ? Bên trong cơ thể của chúng cĩ xương sống khơng?
+ Mỏ chim cĩ đặc điểm gì chung? Chúng dùng mỏ để làm gì?
…
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi đại diện các nhĩm lên trình bày. Mỗi nhĩm giới thiệu về một con. Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Kết quả thảo luận của học sinh cần nêu bật:
+ Cũng như các động vật khác, mỗi con chim đều cĩ đầu, mình và cơ quan di chuyển. + Tồn thân chúng được bao phủ bởi một lớp lơng vũ.
+ Mỏ chim cứng dùng để mổ thức ăn.
+ Mỗi con chim đều cĩ hai cánh, hai chân. Tuy nhiên, khơng phải lồi chim nào cũng biết bay. Đà điểu khơng biết bay nhưng chạy rất nhanh.
- Sau khi các nhĩm trình bày xong, giáo viên yêu cầu cả lớp rút ra đặc điểm chung của các lồi chim.
*Kết luận:
Chim là động vật cĩ xương sống. Tất cả các lồi chim đều cĩ lơng vũ, cĩ mỏ, hai cánh và hai chân.
Hoạt động 2: LÀM VIỆC VỚI CÁC TRANH ẢNH SƯU TẦM ĐƯỢC
*Mục tiêu: Giải thích được tại sao khơng nên săn bắt, phá tổ chim.
- Hoạt động nhĩm.
Các nhĩm quan sát hình các con chim trong SGK trang 102, 103 và tranh ảnh các con chim sưu tầm được.
- Nhĩm trưởng điều khiển các bạn thảo luận. Theo câu hỏi gợi ý.
- Đại diện các nhĩm lên trình bày. Mỗi nhĩm giới thiệu về một con. Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động nhĩm.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhĩm
- Cho các nhĩm trưởng điều khiển các bạn phân loại những tranh ảnh các lồi chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhĩm tự đặt ra. Ví dụ: Nhĩm biết bay, nhĩm biết bơi, nhĩm cĩ giọng hĩt hay, …
- Sau đĩ cùng nhau thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta khơng nên săn bắt, phá tổ chim?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Các nhĩm trưng bày bộ sưu tập của nhĩm mình trước lớp và cử người thuyết minh về những lồi chim sưu tầm được.
- Đại diện các nhĩm thi “diễn thuyết” về đề tài “Bảo vệ các lồi chim trong tự nhiên”.
Lưu ý:
+ Giáo viên cĩ thể kể cho học sinh câu chuyện “Diệt chim sẻ”: Chim sẻ thường hay ăn thĩc khi bắt đầu chín ở ngồi đồng nên người ta đã đánh bẫy và tìm mọi cách để tiêu diệt những đàn chim sẻ. Nhưng đến mùa sau, cánh đồng lúa ở địa phương đĩ đã khơng được thu hoạch vì bị sâu phá hoại. Từ đấy, người ta khơng tiêu diệt chim sẻ nữa… Qua câu chuyện này, giáo viên giúp cho học sinh nhận thấy sự cần thiết cần phải bảo vệ các lồi chim để giữ được sự cân bằng trong tự nhiên.
+ Giáo viên cũng cĩ thể gợi ý học sinh tìm hiểu thêm những những thơng tin về các hoạt động bảo vệ các lồi chim quý hiếm, bảo vệ mơi trường sinh thái ở địa phương, … - Kết thúc tiết học, giáo viên cho học sinh chơi trị chơi “Bắt chước tiếng chim hĩt”. Cách chơi:
Giáo viên yêu cầu: “Bắt chước tiếng chim họa mi”, đại diện các nhĩm lần lượt thực hiện. Các bạn cịn lại làm giám khảo chấm xem ai bắt chước giống nhất, hoặc các nhĩm hội ý cử một bạn bắt chước tiếng hĩt của một lồi chim nào đĩ. Cả lớp nghe và đốn xem đĩ là tiếng hĩt của lồi chim nào.
Lưu ý: Giáo viên cĩ thể gợi ý cho học sinh
loại những tranh ảnh các lồi chim sưu tầm được theo các tiêu chí do nhĩm tự đặt ra. Thảo luận câu hỏi: Tại sao chúng ta khơng nên săn bắt, phá tổ chim.
- Các nhĩm trưng bày bộ sưu tập của nhĩm mình trước lớp . Các nhĩm thi “diễn thuyết” về đề tài “Bảo vệ các lồi chim trong tự nhiên”.
- Nhận xét bổ sung.
- Chơi trị chơi “Bắt chước tiếng chim hĩt”. Theo nhĩm.
- Đại diện các nhĩm lần lượt thực hiện. - Nhận xét tuyên dương.
bắt chước tiếng hĩt của một số lồi chim như: gà, vịt, sáo, bìm bịp, tu hú, tìm vịt, bắt cơ trĩi cột, …
4 / CỦNG CỐ, DẶN DỊ:
- Hỏi theo nội dung bài học. GDTT
- Về làm bài tập trong VBT. Xem trước bài “Thúù”
- Chuẩn bị giấy vẽ A4, chì, màu vẽ. - Nhận xét tiết học.