- Hỏi theo nội dung bài học GDTT
TUẦN 33 Thứ ngày tháng năm
BÀI 65:CÁC ĐỚI KHÍ HẬU I-MỤC TIÊU
Sau bài học, học sinh cĩ khả năng: - Kể tên các đới khí hậu trên Trái Đất. - Biết đặc điểm chính của các đới Khí hậu. - Chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu.
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
- Các hình trong SGK trang 124, 125. - Quả địa cầu.
- Tranh ảnh do giáo viên và học sinh sưu tầm về thiên nhiên và con người ở các đới khí hậu khác nhau.
- Một số hình vẽ phĩng to tương tự như hình 1 trong SGK trang 124 (khơng cĩ màu) và 6 dải màu (như các màu trên hình 1 trang 124 trong SGK).
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. ỔN ĐỊNH: 2. BÀI CŨ: 2. BÀI CŨ:
+ Thời gian để Trái Đất chuyển động được một vịng quanh Mặt Trời là bao nhiêu năm? + Một năm thường cĩ bao nhiêu ngày và được chia thành bao nhiêu tháng?
+ Một năm thường cĩ mấy mùa đĩ là những mùa nào?
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
3. BÀI MỚI:
- Giới thiệu bài ghi tựa.
a. Hoạt động 1: LÀM VIỆC THEO CẶP
* Mục tiêu : Kể được tên các đới khí hậu trên Trái Đất.
* Cách tiến hành :
Bước 1:
Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình 1 trang 124 trong SGK và trả lời theo các gợi ý sau:
+ Chỉ và nĩi tên các đới khí hậu ở Bắc bán cầu và Nam bán cầu?
+ Mỗi bán cầu cĩ mấy đới khí hậu?
+ Kể tên các đới khí hậu từ xích đạo đến Bắc cực và từ xích đạo đến Nam cực?
Bước 2:
- Giáo viên gọi một số học sinh trả lời câu hỏi trước lớp.
- Giáo viên, học sinh nhận xét và hồn thiện câu trả lời.
* Kết luận : Mỗi bán cầu đều cĩ ba đới khí hậu. Từ xích đạo đến Bắc cực hay đến Nam cực cĩ các đới sau: Nhiệt đới, ơn đới và hàn đới.
b. Hoạt động 2: THỰC HÀNH THEO NHĨM NHĨM
* Mục tiêu :
- Biết chỉ trên quả địa cầu vị trí các đới khí hậu.
- Biết đặc điểm chính của các đới khí hậu.
* Cách tiến hành : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 1:
Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chỉ vị trí
- Hát
- 3 học sinh lên bảng trả lời. Học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
- Hoạt động theo cặp.
Học sinh quan sát hình 1 trang 124 trong SGK và trả lời với bạn theo câu hỏi gợi ý của giáo viên .
- 1 số học sinh trả lời câu hỏi trước lớp. Học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.
các đới khí hậu: Nhiệt đới, ơn đới, hàn đới trên quả địa cầu.
- Trước hết giáo viên yêu cầu học sinh tìm đường xích đạo trên quả địa cầu.
- Giáo viên xác định trên quả địa cầu bốn đường ranh giới giữa các đới khí hậu. Để xác định bốn đường đĩ, giáo viên tìm bốn đường khơng liền nét (- - - -) song song với xích đạo. Những đường đĩ là: chí tuyến Bắc, chí tuyến Nam, vịng cực Bắc, vịng cực Nam. Sau đĩ, giáo viên cĩ thể dùng phấn hoặc bút màu tơ đậm bốn đường đĩ. (Giáo viên khơng cần giới thiệu tên bốn đường này với học sinh ).
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉ tên các đới khí hậu trên quả địa cầu. Ví dụ: Ở Bắc bán cầu, nhiệt đới nằm giữa đường xích đạo và chí tuyến Bắc.
- Giáo viên giới thiệu hoặc khai thác vốn hiểu biết của học sinh nhằm giúp cho học sinh biết đặc điểm chính của các đới khí hậu.
Bước 2:
Học sinh làm việc trong nhĩm theo gợi ý sau: - Đối với học sinh khá giỏi: Chỉ trên quả địa cầu vị trí của Việt Nam và cho biết nước ta nằm trong đới khí hậu nào?
- Học sinh trong nhĩm lần lượt chỉ các đới khí hậu khác trên quả địa cầu.
- Trưng bày các hình ảnh thiên nhiên và con người ở các đới khí hậu khác nhau (mỗi nhĩm tự lựa chọn cách trưng bày riêng).
- Học sinh tập trình bày trong nhĩm ( kết hợp chỉ trên quả địa cầu và chỉ trên tranh ảnh đã được sắp xếp sẵn).
Bước 3:
- Gọi đại diện các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình.
- Giáo viên hoặc học sinh nhận xét phần trình bày của từng nhĩm.
* Kết luận : Trên Trái Đất, những nơi càng gần xích đạo càng nĩng, càng ở xa xích đạo càng lạnh. Nhiệt đới: thường nĩng quanh năm; ơn đới : ơn hồ, cĩ đủ bốn mùa; hàn đới: rất lạnh. Ơû hai cực của Trái Đất quanh năm nước đĩng băng.
- Học sinh lên tìm đường xích đạo trên quả địa cầu.
- 1 số học sinh lên chỉ tên các đới khí hậu trên quả địa cầu. Học sinh khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh lắng nghe trả lời. - Hoạt động nhĩm.
+ Nhĩm trưởng điều khiển các bạn trong nhĩm chỉ trên quả địa cầu vị trí của Việt Nam và cho biết nước ta nằm trong đới khí hậu nào.
+ Học sinh trong nhĩm lần lượt chỉ các đới khí hậu khác trên quả địa cầu.
+ Trưng bày các hình ảnh thiên nhiên và con người ở các đới khí hậu khác nhau. + Học sinh tập trình bày trong nhĩm.
- Đại diện các nhĩm trình bày kết quả làm việc của nhĩm mình. Học sinh khác nhận xét bổ sung phần trình bày của từng nhĩm. - Học sinh lắng nghe. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c. Hoạt động 3: CHƠI TRỊ CHƠI TÌM VỊ TRÍ CÁC ĐỚI KHÍ HẬU
* Mục tiêu :
- Giúp học sinh nắm vững vị trí của các đới khí hậu.
- Tạo hứng thú trong học tập.
* Cách tiến hành :
Bước 1:
- Chia nhĩm và phát cho mỗi nhĩm hình vẽ tương tự như hình 1 trong SGK trang 124 (nhưng khơng cĩ màu) và 6 dải màu (như các màu trên hình 1 trang 124 trong SGK)
Bước 2:
- Khi giáo viên hơ “bắt đầu”, học sinh trong nhĩm bắt đầu trao đổi với nhau và dán các dải màu vào hình vẽ.
Bước 3:
- Học sinh trưng bày sản phẩm của nhĩm trước lớp.
- Giáo viên, học sinh đánh giá kết quả làm việc của từng nhĩm.
- Nhĩm nào làm xong trước, đúng và đẹp, nhĩm đĩ thắng.
4. CỦNG CỐ- DẶN DỊ
- Hỏi theo nội dung bài học. GDTT
- Về làm bài tập trong VBT. Xem trước bài: “Bề mặt trái đất”.
- Nhận xét tiết học.
- Hoạt động nhĩm.
+ Các nhĩm nhận nhiệm vụ hoạt động theo hướng dẫn của giáo viên.
+ Học sinh trong nhĩm bắt đầu trao đổi với nhau và dán các dải màu vào hình vẽ. + Học sinh trưng bày sản phẩm của nhĩm trước lớp.
+ Học sinh nhận xét đánh giá kết quả làm việc của từng nhĩm.