Chứng minh rằng, trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, hiệu ha

Một phần của tài liệu Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 1 (Trang 32 - 33)

động thẳng nhanh dần đều, hiệu hai đoạn đ−ờng đi trong hai khoảng thời gian liên tiếp bằng nhau là một đại l−ợng không đổi.

Gợi ý : − Chọn mốc thời gian là lúc vật bắt đầu chuyển động, hãy tính độ dài của đ−ờng đi từ thời điểm t đến thời điểm (t + Δt) và từ thời điểm (t + Δt) đến thời điểm (t + 2Δt).

− Tính hiệu hai đoạn đ−ờng đi và xét các đại l−ợng trong hiệu đó.

− Nhớ lại kiến thức về chuyển động thẳng biến đổi đều và cách xác định ph−ơng của chuyển động.

Hoạt động 5.(2 phút)

Tổng kết bài học

GV nhận xét giờ học.

Bài tập về nhà : − Đọc lại các kiến thức về sự rơi tự do đã đ−ợc học. − Kiến thức về chuyển động thẳng biến đổi đều, đặc biệt là chuyển động thẳng nhanh dần đều. Bμi 4 Sự rơi tự do (Tiết 2) I − Mục đích 1. Về kiến thức

− Phát biểu đ−ợc định luật rơi tự do.

2. Về kĩ năng

− Phân tích hình ảnh hoạt nghiệm để rút ra đặc điểm của sự rơi tự do và khái quát thành định luật rơi tự do.

− Giải đ−ợc một số bài tập đơn giản về sự rơi tự do. II − Chuẩn bị

Giáo viên

− một vài hòn sỏi, một sợi dây dọi.

− hình ảnh hoạt nghiệm phóng to theo đúng tỉ lệ xích.

GV có thể đo và tính tr−ớc xem 1cm trên ảnh hoạt nghiệm in trong SGK ứng với bao nhiêu mét của quãng đ−ờng rơi thực của hòn bi. Cho rằng gia tốc rơi tự do của hòn bi là 9,8 m/s2 và thời gian ngăn cách giữa hai chớp sáng liên tiếp là 0,03s.

Chúng ta cũng có thể sử dụng thì kế điện để tiến hành thí nghiệm thay cho hình ảnh hoạt nghiệm, tuy nhiên việc làm này mất thời gian mà không thực sự cần thiết, thậm chí kết quả có khi lại không thuyết phục HS.

Học sinh

− Kiến thức về chuyển động thẳng biến đổi đều, đặc biệt là chuyển động thẳng nhanh dần đều.

III − Thiết kế ph−ơng án dạy học

Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Hoạt động 1.(5 phút)

Nhắc lại kiến thức về sự rơi tự do

Từng HS trả lời câu hỏi của GV.

GV có thể hỏi HS :

− yếu tố nào ảnh h−ởng đến sự rơi nhanh, chậm khác nhau của các vật trong không khí ?

− Nếu loại bỏ đ−ợc không khí thì các vật sẽ rơi nh− thế nào ?

− Sự rơi tự do là gì ? Nêu ví dụ về sự rơi tự do.

Hoạt động 2.(5 phút)

Nghiên cứu đặc điểm của chuyển động rơi tự do.

Một phần của tài liệu Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 1 (Trang 32 - 33)