II. Những giải pháp cơ bản nhằm cải tiến công tác đào tạo và phát triển cán bộ quản lý
3. Xác định mục tiêu đào tạo cụ thể rõ ràng
Mục tiêu đào tạo được xây dựng cho từng chương trình đào tạo của Công ty. Mỗi chương trình đào tạo đều có mục tiêu khác nhau. Có xác định được mục tiêu đào tạo thì mới có căn cứ để đánh giá kết quả đào tạo. Việc xây dựng mục tiêu cho các chương trình đào tạo phải đảm bảo các nguyên tắc sau đây:
Mục tiêu đào tạo phải thực tế có tính khả thi và phù hợp với thực tế của công ty. Cần phải xác định các mục tiêu một cách hợp lý, vừa tầm với thực tế đội ngũ cán bộ trong Công ty. Chẳng hạn trong điều kiện hiện nay, việc đặt ra mục tiêu đào tạo cho các chương trình tin học của Công
ty chỉ là có thể sử dụng thành thạo các phần mềm tin học văn phòng đơn giản. Do thực tế Công ty chỉ cần các cán bộ có thể sử dụng tin học trong các công việc thực tế hiện nay.
Mục tiêu đào tạo phải cụ thể, rõ ràng, dễ hiểu. Mục tiêu đào tạo này phải được phổ biến cho các học viên trước khi tham gia đào tạo. Vì vậy nó càng đơn giản, càng rõ ràng thì học viên sẽ cảng dễ dàng hiểu được mục đích của chương trình là gì? Cần phải nắm được những kiến thức gì sau khi được đào tạo xong? Điều này sẽ giúp cho học viện tập trung vào những kiến thức, kĩ năng thực tế mà mình dùng trong công việc hơn. Hiệu quả đào tạo cũng sẽ được tăng lên.
Mục tiêu đào tạo phải được sử dụng làm căn cứ để đánh giá các kết quả đào tạo. Sau khi đào tạo xong thì cẩn phải quay lại xem mục tiêu đào tạo đã đề ra đã đạt được hay chưa. Từ đó cũng có thể rút ra những kinh nghiệm cần thiết trong việc xây dựng mục tiêu đào tạo cho các chương trình khác trong Công ty.
Các khoá đào tạo phải có mục tiêu rõ ràng và giới hạn về số lượng và chất lượng. Không nên quá chạy theo số lượng mà bỏ qua chất lượng, trong mọi trường hợp chất lượng của các chương trình đào tạo luôn được đặt lên hàng đầu.
Tránh việc xác định các mục tiêu đào tạo chung chung, không rõ ràng, xác định mục tiêu của các chương trình một cách qua lao đại khái. Điều đó có ảnh hưởng rất lớn đến quá trình học tập của học viên và cũng ảnh hưởng lớn đến hiệu quả của công tác đào tạo.