Đội ngũ quản lý lãnh đạo nhà trường có vai trò tổ chức và triển khai các hoạt động giáo dục trong nhà trường. Đội ngũ quản lý quyết định trực tiếp chất lượng giáo dục, sự ổn định và phát triển của nhà trường. Đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường cần có phẩm chất chính trị, tư tưởng vững vàng, có uy tín về chuyên môn, có nghiệp vụ quản lý giỏi, có tầm nhìn xa, trông rộng để các chính sách, kế
37
hoạch của nhà trường luôn phù hợp với sự phát triển chung của GD&ĐT trong nước và quốc tế.
- Về phẩm chất chính trị - tư tưởng: Lập trường chính trị vững vàng, chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, quy định của ngành, yêu nghề, tận tụy với nghề, sẵn sàng khắc phục khó khăn để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Có biện pháp tích cực bồi dưỡng, động viên, khuyến khích giáo viên thường xuyên trau dồi phẩm chất đạo đức cách mạng, lối sống giản dị, tác phong làm việc khoa học, khẩn trương, lòng yêu nghề, yêu thương trẻ như chính con em của mình. Tạo điều kiện cho ĐNGV và cán bộ quản lý phát huy tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong quản lý và dạy học, quản lý họ theo xu thế hội nhập có sự cạnh tranh về chất lượng.
- Kiến thức - kĩ năng sư phạm: Hiểu biết sâu rộng về vị trí, vai trò, nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo, nội dung chương trình, phương pháp và nguyên tắc giáo dục mầm non. Chấp hành nghiêm chỉnh sự chỉ đạo chuyên môn của cấp trên, đồng thời biết vận dụng linh hoạt vào thực tế điều kiện của trường và của địa phương. Biết tích lũy kinh nghiệm nâng cao tay nghề, nỗ lực học tập, tự học không ngừng để nâng cao trình độ chuyên môn và hiểu biết kinh tế xã hội nhằm thích nghi với yêu cầu và xu thế xã hội. Có kiến thức về phương pháp tổ chức hoạt động chơi cho trẻ; Kiến thức phổ thông về chính trị, kinh tế, văn hóa xã hội liên quan đến giáo dục mầm non. Quy định về người quản lý trường mầm non( Hiệu trưởng trường mầm non) phải đảm bảo các tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; năng lực quản lý nhà trường; năng lực tổ chức phối hợp với gia đình trẻ và xã hội. Người quản lý phải tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ; Thân thiện, thương yêu, tôn trọng và đối xử công bằng với trẻ; Gần gũi, tôn trọng, đối xử công bằng, bình đẳng và giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên; Tạo điều kiện và giúp đỡ cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập, bồi dưỡng và rèn luyện nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm. Có năng lực tư vấn, hướng dẫn và giúp đỡ cán bộ,
38
giáo viên, nhân viên về chuyên môn giáo dục mầm non; Vận dụng được các kiến thức cơ bản về lý luận và nghiệp vụ quản lý trong lãnh đạo, quản lý nhà trường. Xây dựng và tổ chức thực hiện quy hoạch, kế hoạch phát triển nhà trường Sử dụng, đào tạo bồi dưỡng, đánh giá xếp loại, khen thưởng kỉ luật, thực hiện các chế độ chính sách đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định; Tổ chức hoạt động thi đua trong nhà trường; xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường đoàn kết, đủ phẩm chất, năng lực để thực hiện mục tiêu giáo dục, được cha mẹ trẻ tín nhiệm.Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và trẻ tham gia các hoạt động xã hội trong cộng đồng.