Số lượng giáo viên tương đối ổn định, ít có sự chuyển biển. Số lượng giáo viên nghỉ hưu và chuyển đi không thay đổi nhiều. Giáo viên chuyển đến nhiều hơn, được tăng cường hàng năm.
Bảng 2.3: Sự thay đổi giáo viên hàng năm của nhà trường
Năm học Nghỉ chế độ hƣu Chuyển đi Chuyển đến
2008-2009 1 1 1
2009-2010 1 1 1
2010-2011 1 0 2
2011-2012 1 0 2
2012-2013 0 1 6
50
Cơ cấu giáo viên theo độ tuổi của nhà trường được thống kê ở 3 mức (tuổi dưới 35; tuổi từ 35 đến 50; tuổi lớn hơn 50) Số liệu cụ thể ở bảng sau:
Bảng 2.4: Số lượng và tỷ lệ GV theo độ tuổi của nhà trường
(Từ năm học 2008 – 2008 đến năm học 2012 - 2013)
TT Năm học Tổng số GV
Tuổi < 35 35<Tuôi<50 Tuôi > 50
Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) 1 2008-2009 44 16 36 25 57 3 7 2 2009-2010 45 16 35 25 56 4 9 3 2010-2011 47 17 36 25 53 5 11 4 2011-2012 48 16 33 27 56 5 11 5 2012-2013 52 18 35 28 54 6 11
(Nguồn: Trường mầm non Hoa Hồng)
Giáo viên ở độ tuổi trên 35 đến 50 tuổi hiện nay chiếm tỷ lệ cao 57 và ở độ tuổi trên 50 chiếm tỷ lệ rất thấp nhất là 7 %. Hàng năm số giáo viên được bổ sung thêm, năm 2008 -2009 là 44 giáo viên, đến năm 2012-2013 tăng lên là 52 giáo viên. Số lượng giáo viên tuổi trên 50 tăng lên hàng năm từ 7% năm 2008- 2009 lên 11% năm 2012-2013. Nhìn vào tỉ lệ giáo viên theo độ tuổi số lượng giáo viên tuổi cao ngày càng tăng.
Những giáo viên trẻ đã phát huy được thế mạnh là tính năng động, sự cập nhật kiến thức dạy theo chương trình giáo dục mầm non mới và nhiệt tình trong công tác. Song, họ cũng gặp những khó khăn như chưa có nhiều kinh nghiệm về chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, chưa có nhiều kĩ năng xử lý tình huống trong chăm sóc và phòng một số bệnh cho trẻ, hạn chế về trao đổi giao tiếp với phụ huynh học sinh…. Do vậy cần phải được bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên, học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp để tích lũy dần kiến thức chuyên môn nghiệp vụ phạm. Đối với giáo viên có tuổi đời trên 50 có kinh nghiệm trong chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, xử lý tình huống thường gặp trong chăm sóc trẻ rất tốt, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, giao tiếp tuyên truyền
51
với phụ huynh về phối hợp chăm sóc trẻ đạt hiệu quả. Song lại hạn chế về tiếp cận với chương trình giáo dục mầm non mới, có giáo viên không ứng dụng được công nghệ thông tin, dạy theo phương pháp cũ, ngại thay đổi…Trong những năm qua, mặc dù nhà trường đã được bổ sung thêm giáo viên trẻ nhưng vẫn có những hạn chế nhất định về đội ngũ giáo viên. Do đó, cần phải có kế hoạch kịp thời và tổng thể để đào tạo và bồi dưỡng nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ phù hợp với từng đối tượng giáo viên.