2.2.3.1. Về trình độ đào tạo
Trong những năm qua, nhất là từ năm học 2008 - 2009 đến năm học 2012 - 2013, nhà trường đã quan tâm nhiều đến công tác đào tạo bồi dưỡng để giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn, số liệu cụ thể qua bảng sau:
Bảng 2.5 : Trình độ đào tạo của ĐNGV nhà trường
(Từ năm học 2008 - 2009 đến năm học 2012 - 2013)
Trình độ
Năm học
Tổng số
Chuyên môn
Đại học Cao đẳng Trung cấp
SL % SL % SL % 2008 - 2009 44 14 32 16 36 14 32 2009 - 2010 45 15 33 17 38 13 29 2011 - 2010 47 16 34 18 38 13 28 2010 - 2011 48 18 38 17 35 13 27 2012 - 2013 52 19 37 21 40 12 23
( Nguồn: Trường mầm non Hoa Hồng)
Qua bảng 2.5 cho thấy 100% ĐNGV nhà trường có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn. Số giáo viên đạt trên chuẩn chiếm tỷ lệ cao và được tăng dần lên hàng năm (cụ thể năm 2008 - 2009 trên chuẩn đạt tỷ lệ 68% đến năm 2012-2013 tỷ lệ trên chuẩn được tăng lên 77%). Điều này thể hiện sự quan tâm của nhà trường tới công tác đào tạo bồi dưỡng ĐNGV là rất tốt. Tuy nhiên, trình độ bằng
52
cấp của đội ngũ giáo viên chưa khẳng định được hoàn toàn đảm bảo chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Một số giáo viên có bằng cấp trên chuẩn, đào tạo ở một số trung tâm không đảm bảo chất lượng, giáo viên ít được thực hành, kiến thức đào tạo lại không được sử dụng phù hợp…Nhà trường cần có kế hoạch đào tạo bồi dưỡng tại chỗ, sử dụng khai thác quả những kiến thức giáo viên học được để áp dụng vào thực tế. Nhà trường cần phải có những cơ chế, chính sách, kế hoạch cụ thể và tạo điều kiện về vật chất lẫn tinh thần để động viên những giáo viên có khả năng đi học nâng cao trình độ.
Bảng 2.6: Thống kê chất lƣợng chuyên môn, nghiệp vụ của ĐNGV
(Từ năm học 2008-2009 đến năm học 2012-2013)
Năm học Tổng số
Kết quả xếp loại chuyên môn
Tốt Khá Trung bình Yếu, kém SL % SL % SL % SL % 2008-2009 44 25 57 14 32 5 11 0 0 2009-2010 45 26 57 14 31 5 11 0 0 2010-2011 47 26 55 17 36 4 9 0 0 2011-2012 48 27 56 17 36 4 8 0 0 2012-2013 52 39 75 10 19 3 6 0 0
(Nguồn: Trường mầm non Hoa Hồng)
Nhìn vào bảng thống kê chất lượng chuyên môn nghiệp vụ ĐNGV của trường mầm non Hoa Hồng nhận thấy đa số giáo viên có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ vững vàng, có kiến thức sâu, có phương pháp và hình thức tổ chức dạy học linh hoạt sáng tạo theo chương trình giáo dục mầm non đổi mới. Tỷ lệ giáo viên xếp loại chuyên môn tốt và khá rất cao ( Năm 2012-2013 tỷ lệ giáo viên xếp loại chuyên môn tốt là 75%, xếp loại khá là 19%). Tuy nhiên, chất lượng chuyên môn xếp loại trung bình vẫn còn 6% ở năm học 2012-2013. Để đáp ứng với yêu cầu là một trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ II và phấn đấu là trường mầm non chất lượng cao của tỉnh Vĩnh Phúc thì nhà trường
53
cần có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn để nâng cao tay nghề, kiến thức và phấn đấu 100 % giáo viên xếp loại chuyên môn khá tốt, không có giáo viên xếp loại đạt yêu cầu.
2.2.3.2. Trình độ ngoại ngữ, tin học
Số liệu bảng 2.7 dưới đây cho thấy đa số giáo viên của nhà trường đã có chứng chỉ ngoại ngữ và tin học. Tuy nhiên, thực tế tìm hiểu cho thấy, khả năng sử dụng chưa nhiều, nhiều giáo viên còn yếu về ngoại ngữ và chưa thông thạo các kỹ năng tin học, sẽ gặp nhiều khó khăn trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận với phương tiện dạy học hiện đại, công nghệ cao.
Bảng 2.7: Trình độ ngoại ngữ và tin học của Đội ngũ giáo viên
(Năm học 2012- 2013) Năm học Tổng Số GV GV có chứng chỉ Ngoại ngữ Tin học A B C A B C 2112-2013 52 48 13 35 0 23 25 0 Tỉ lệ (%) 92% 27% 73% 0 48% 52% 0
( Nguồn: Trường mầm non Hoa Hồng) 2.2.3.3. Phẩm chất đạo đức, lối sống
Bảng 2.8 : Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống của ĐNGV
(Từ năm học 2008 - 2009 đến năm học 2012 - 2013) Năm Tổng số GV Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống Tốt Khá TB Yếu, kém SL % SL % SL % SL % 2008 - 2009 44 43 98 1 2 0 0 0 0 2009 - 2010 45 44 98 1 2 0 0 0 0
54
2010 – 2011 47 46 98 1 2 0 0 0 0
2011 – 2012 48 47 98 1 2 0 0 0 0
2012 - 2013 52 51 98 1 2 0 0 0 0
( Nguồn: Trường mầm non Hoa Hồng)
Qua bảng 2.8 cho thấy: ĐNGV nhà trường có phẩm chất, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh, giản dị, có bản lĩnh chính trị vững vàng. Có ý thức kỷ luật tốt, chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước và quy định của ngành, của trường. Đa số giáo viên yêu nghề, tâm huyết với sự nghiệp giáo dục, có ý thức phấn đấu vươn lên, tích cực tự bồi dưỡng và học tập để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; có tinh thần đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ nhau trong công tác và trong cuộc sống; không có giáo viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ hay vi phạm Quy định về đạo đức nhà giáo, vi phạm pháp luật. Tuy nhiên, còn một bộ phận nhỏ giáo viên chưa thực hiện tốt vai trò, nhiệm vụ của giáo viên, chưa nhiệt tình tham gia các hoạt động chung của nhà trường.