III. Cỏc hoạt động dạy học 1 Ổn định : 1'
SỐNG GIẢN DỊ
I/MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
-Thế nào là sống giản dị và khụng giản dị -Tại sao phải sống giản dị
2. Kĩ năng:
-Giỳp HS cú khả năng tự đỏnh giỏ hành vi của bản thõn và của người khỏc về lối sống giản dị ở mọi khớa cạnh: Lời núi, cử chỉ, tỏc phong, cỏch ăn mặc và thỏi độ giao tiếp với
mọi người, biết xõy dựng kế hoạch tự rốn luyện, tự học tập những tấm gương sống giản dị của mọi người xung quanh để trở thành người sống giản dị.
3. Thỏi độ:
-Hỡnh thành ở học sinh thỏi độ quý trọng sự giản dị, chõn thật, xa lỏnh lối sống xa hoa, hỡnh thức.
II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-KN xỏc địng giỏ trị về biểu hiện và ý nghĩa của giỏ trị -KN tư duy phờ phỏn
-KN tự nhận thức
III/CHUẨN BỊ :
- Nghiờn cứu trường hợp điển hỡnh. Động nóo. Xử lớ tỡnh huống. Liờn hệ và tự liờn hệ -SGK, sỏch GV GDCD 7- Tranh ảnh, cõu chuyện, thể hiện lối sống giản dị.
-Thơ, ca dao, tục ngữ núi về tớnh giản dị. -Giấy khổ to, bỳt dạ,
IV/TIẾN TRèNH DẠY HỌC: Hoạt động 1:
Giỏo viờn hướng dẫn học sinh đọc.
Hỏi: Trong trớ tưởng tượng
của mọi người, Bỏc Hồ là người như thế nào?
Hỏi: Khi xuất hiện Bỏc là
người như thế nào?
Hỏi: Em cú nhận xột gỡ về
cỏc ăn mặc, tỏc phong lời núi đú?
Hỏi: Điều đú tỏc động đến
tỡnh cảm của nhõn dõn như thế nào với Bỏc?
Hỏi: Qua cõu chuyện trờn
em học tập được gỡ ở Bỏc Hồ?
Hỏi: Em hóy lấy 1 vớ dụ thể
hiện lối sống giản dị?
Học sinh đọc rừ ràng, diễn cảm.
- Ăn mặc sang trọng và đầy vẻ uy nghiờm.
- Ăn mặc. - Tỏc phong. - Lời núi.
Học sinh tỡm trong truyện để trả lời. - Bỏc rất giản dị phự hợp với hoàn cảnh đất nước. - Chõn tỡnh cởi mở với nhõn dõn... - Tạo nờn sự gần gũi thõn thương giữa nhõn dõn với Bỏc Hồ kớnh yờu.
Học sinh suy ngẫm trả lời cỏ nhõn.
1. Truyện đọc: Bỏc Hồ
trong những ngày thống nhất đất nước.
- Lời núi tỏc phong của Bỏc Hồ.
- Tỡnh cảm của mọi người đối với Bỏc.
- Tấm gương cho học sinh noi theo về phong cỏch lời núi, tỡnh cảm.
Nhận xột, đỏnh giỏ, bổ sung
Hoạt động 2:Tỡm hiểu nội dung bài học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt
Hỏi: Sống giản dị là gỡ? Cho
vớ dụ?
Hỏi: Tỡm những biểu hiện
của lối sống giản dị?
Hỏi: Sống giản dị được thể
hiện ở những mặt nào?
Hỏi: í nghĩa của lối sống
giản dị?
Hỏi: Chỳng ta phải rốn luyện
cỏch sống giản dị như thế nào?
Hỏi: Trỏi với cỏch sống
giản dị là gỡ? Tỏc hại của nú? Giỏo viờn đưa bài tập trắc nghiệm khỏch quan.
Chuẩn bị trước bằng bảng phụ.
Gợi ý học sinh làm.
Đỏnh giỏ chung, cho điểm với học sinh làm đỳng.
- Là sống phự hợp với bản thõn, gia đỡnh, xó hội. - Học sinh lấy vớ dụ.
- Khụng xa hoa, cầu kỳ, kiểu cỏch.
+ Lời núi.
+ Tỏc phong, cử chỉ, ăn mặc. + Những việc làm.
- Tạo nờn được sự gần gũi, thõn mật ....
- Trong mọi mặt: lời núi, ăn mặc, phong cỏch.
- Xa hoa, lóng phớ, sống theo hỡnh thức...
Sẽ bị mọi người xa lỏnh, coi khinh.
- Học sinh đọc, suy nghĩ. - Làm cỏ nhõn.
- Cỏc em khỏc nhận xột, đỏnh giỏ.
2. Nội dung bài học.
- Sống giản dị
- Biểu hiện của sống giản dị.
- í nghĩa của lối sống giản dị.
- Cỏch rốn luyện.
Hoạt động 3:Làm bài tập
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Nội dung cần đạt
Học sinh quan sỏt tranh. - Chọn đỏp ỏn đỳng, giải thớch.
Học sinh tổ chức thảo luận nhúm.
Chơi trũ chơi tiếp sức
3. Bài tập.
a, Bức tranh thể hiện tớnh giản dị 3.
c, Biểu hiện của lối sống giản dị.
4. Củng cố:
-Giỏo viờn đưa ra nội dung sống giản dị hoặc khụng giản dị.
-Giỏo viờn đỏnh giỏ chung, cho điểm
5.Dặn dũ
- Đọc lại nội dung bài học. - Tỡm tấm gương về lối sống giản dị.
- Đọc trước bài: " Trung
thực".
Mỗi học sinh lấy một vớ dụ Học sinh viết ra giấy khổ to Đại diện nhúm trỡnh bày
-Học sinh chuẩn bị trước nội dung tiểu phẩm, nhõn vật, hoỏ trang. -Học sinh đúng tiểu phẩm thời gian 3 - 5 phỳt. -Cỏc nhúm theo dừi, nhận xột, đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm. e, Cỏc cõu ca dao, tục ngữ.
Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy:
BÀI 2