C- Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bài cũ (4 ).’
2. Giới thiệu chủ đề bài mới ( 2’).
GV đọc một số cõu tục ngữ, ca dao núi về tryuền thống tốt đẹp của dõn tộc Việt Nam. Bài mới.
3. Bài mới.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Ghi bảng HĐ1: Tỡm hiểu truyện đọc ( 12’)
? Đọc truyện đọc?
? Bỏc Hồ đến thăm gia đỡnh chị Chớn vào thời gian nào? Thời gian ấy cú gỡ đặc biệt?
? Vỡ sao Bỏc lại chọn đến thăm gia đỡnh chị Chớn?
? Tỡm chi tiết thể hiện sự yờu thương sự quan tõm của Bỏc tới gia đỡnh chị Chớn?
- Đọc.
- Đờm 30 tết tg gia đỡnh sum vầy.
- Gia đỡnh nghốo đụng con, chồng mất. Bỏc yờu thương, quan tõm người nghốo.
- Âu yếm xoa đầu chỏu, trao quà tết, hỏi
Tiết 5,6: YấU THƯƠNG CON NGƯỜI I. Truyện đọc: Bỏc Hồ đến thăm người nghốo.
? Trước sự quan tõm của Bỏc chị Chớn đó cú cảm xỳc như thế nào?
? Ngồi trờn xe về phủ chủ tịch thỏi độ của Bỏc như thế nào? Theo em Bỏc nghĩ gỡ?
? Nếu bạn em bị đau tay khụng thể chộp bài được em sẽ làm gỡ? Vỡ sao?
? Theo em Bỏc là người như thế nào? Em dành tỡnh cảm như thế nào cho Bỏc? ? Em rỳt ra bài học gỡ từ truyện đọc?
HĐ2: Tỡm hiểu nội dung bài học ( 55’)
? Thế nào là yờu thương con người? GV chia 2 nhúm thảo luận:
? Tỡm những biểu hiện yờu thương con người và khụng yờu thương con người? ? Trỡnh bày?
? Nhận xột bổ sung? GV nhận xột kết luận.
? Kể những việc làm của em, của bạn bố thể hiện yờu thương con người?
? Kể những việc làm của nhõn dõn ta hướng về đồng bào lũ lụt?
? Kể tấm gương yờu thương con người? ? Thỏi độ của em đối với những biểu hiện khụng yờu thương con người? ? Đó bao giờ em hành động trỏi với yờu thương con người chưa? Sau đú em cảm thấy như thế nào?
? Vỡ sao phải yờu thương con người? ? í nghĩa của yờu thương con người? ? Đọc nội dung bài học SGK – 16? ? Phõn biệt yờu thương con người với thương hại?
? Theo em những hành vi nào sau đõy giỳp em rốn luyện lũng yờu thương con người?
han→quan tõm tới toàn thể nhõn dõn “ Tụi thương tất cả mọi người nhưng thương nhất là người nghốo khổ”
- Xỳc động
- Đăm chiờu suy nghĩ, đề xuất với lónh đạo thành phố quan tõm tới cuộc sống người nghốo.
- Giỳp bạn chộp bài→ Yờu thương con người.
- Yờu thương con người→ yờu quớ, kớnh trọng.
- Trỡnh bày.
- Chốt ý a nội dung bài học. - Thảo luận nhúm. - Trỡnh bày - Nhận xột, bổ sung. - Nghe. - Kể. - Ủng hộ tiền, gạo, sỏch vở. - Kể. - Khụng đồng tỡnh, lờn ỏn, phờ phỏn. - Trỡnh bày.
- Chốt ý b, c nội dung bài học.
- Đọc.
- Yờu thương xuất phỏt từ tấm lũng, chõn thành, vụ tư, trong sỏng→ nõng cao giỏ trị con người.
- Thương hại: Động cơ vụ lợi cỏ nhõn→ hạ thấp giỏ trị con người. - Hành vi:1,2. * Bài học: Cần quan tõm, giỳp đỡ mọi người lỳc gặp khú khăn để cuộc sống cú ý nghĩa, được tin yờu, kớnh trọng
II. Nội dungbài học. bài học. 1. Khỏi niệm: - Quan tõm. - Giỳp đỡ. - Làm những điều tốt đẹp. 2. í nghĩa: - Là truyền thống quớ bỏu của dõn tộc. - Được yờu quớ, kớnh trọng.
1. Quan tõm giỳp đỡ mọi người’ 2. Biết ơn chăm súc bố mẹ
3. Đỏnh trẻ em.
4. Chế giễu người tàn tật.
HĐ3: Luyện tập (13’)
? Sắm vai bài tập a?
? Thảo luận nhúm bài tập ý b, d? ? Làm phiếu bài tập c?
? Trỡnh bày?
? Nhận xột, bổ sung? GV nhận xột, kết luận.
HĐ4: Củng cố ( 3’)
? Giải thớch cõu ca dao:
“ Nhiễu điều phủ lấy giỏ gương
Người trong một nước phải thương nhau cựng”
? Nờu những nội dung cần nắm trong nội dung bài học?
GV chốt ý chớnh.
HĐ5: Hướng dẫn học tập ( 1’) .
Về nhà học bài, hoàn thiện bài tập, chuẩn bị bài 6: Tụn sư trọng đạo.
- Sắm vai. - Thảo luận. - Làm phiếu bài tập. - Trỡnh bày. - Nhận xột, bổ sung. - Nghe - Trỡnh bày - Trỡnh bày - Nghe - Nghe. III. Bài tập. a. Nhận xột: - Hành vi của Nam, Long, Hồng là yờu thương con người. - Hành vi của Nam là khụng yờu thương con người b. Cõu ca dao, tục ngữ, danh ngụn: - “ Nhiễu điều phủ lấy giỏ gương...cựng”. - “ Bầu ơi thương...giàn”. - “ Một con ngựa đau...cỏ” c. Việc làm:
Nấu chỏo cho mẹ khi mẹ ốm, nhường chỗ cho người già...
Ngày soạn: 20/08/09. Ngày giảng: