1. Kiến thức:
- Thế nào là yờu thương con người? - Biểu hiện của yờu thương con người. - í nghĩa của yờu thương con người.
2. Kĩ năng:
- Biết sống cú tỡnh thương, biết xõy dựng tỡnh đoàn kết, yờu thương mọi người từ trong gia đỡnh đến những người xung quanh.
3. Thỏi độ:
- Học sinh cú thỏi độ quan tõm đến mọi người xung quanh. - Ghột thỏi độ thờ ơ lạnh nhạt.
- Lờn ỏn hành vi độc ỏc đối với con người.
4. Năng lực:
- Tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tỏc, sỏng tạo.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Những mẩu chuyện ngoài thực tế , SGK, SGV GDCD 7.
- Bài tập cỏc tỡnh huống. Kể truyện Tục ngữ, ca dao, danh ngụn.
III . TIẾN TRINH DAY HOC
1. Ổn định tổ chức.( kiểm tra sĩ số) 2. Khởi động: GV kiểm tra bài cũ: 2. Khởi động: GV kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là yờu thương con người? Cho vớ dụ?
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
- Mục tiờu: Thế nào là yờu thương mọi người? Biểu hiện của yờu thương mọi người.í nghĩa của yờu thương mọi người. í nghĩa của yờu thương mọi người.
- Phương phỏp: Thảo luận nhúm, xử lớ tỡnh huống, động nóo, trỡnh bày, đúng vai,
phương phỏp kể chuyện, thuyết minh, đàm thoại.
- Phương tiện: SGK, SGV GDCD 7. Bài tập cỏc tỡnh huống. Kể truyện Tục ngữ,ca dao, danh ngụn. ca dao, danh ngụn.
- Năng lực: Kĩ năng giao tiếp, ứng xử, Kĩ năng xỏc định giỏ, Kĩ năng phõn tớch so
sỏnh, Nhận biết vấn đề, sỏng tạo, giải quyết vấn đề.
Một truyền thống nhõn văn nổi bật của dõn tộc ta là: "Thương người như thể thương thõn". Thật vậy, người thầy thuốc hết lũng chăm súc cứu chữa bệnh nhõn; thầy cụ giỏo đờm ngày tận tuỵ bờn trang giỏo ỏn để dạy dỗ học sinh nờn người. Thấy người gặp khú khăn hoạn nạn, tàn tật yếu đuối, ta động viờn, an ủi, giỳp đỡ ... Truyền thống đạo lý đú là thể hiện lũng yờu thương con người. Đú cũng là nội dung bài học hụm trước, hụm nay chỳng ta sẽ thực hành, liờn hệ và làm cỏc bài tập.
Hoạt động 2: