II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 114, 115 SGK.
CHUỖI THỨC ĂN TRONG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU:
I- MỤC TIÊU:
Sau bài này học sinh biết:
-Vẽ và trình bày mối quan hệ gữa bị và cỏ.
-Nêu một số ví dụ khác về chuỗi thức ăn trong tự nhiên. -Nêu định nghĩa về chuỗi thức ăn.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình 132,133 SGK.
-Giấy A 0, bút vẽ cho nhĩm.
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Bài mới: Khởi động:
Bài cũ:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu: Giới thiệu:
Bài “Chuỗi thức ăn trong tự nhiên” Phát triển:
Hoạt động 1:Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật với nhau và giữa sinh vật với yếu tố vơ sinh
-Thức ăn của bị là gì?
-Giữa bị và cỏ cĩ quan hệ thế nào?
-Phân bị phân huỷ thành chất gì cung cấp cho cỏ?
-Giữa phân bị và cỏ cĩ quan hệ thế nào?
-Phát giấy bút vẽ cho các nhĩm, yêu cầu các nhĩm vẽ sơ đồ thức ăn bị cỏ.
Kết luận:
Sơ đồ bằng chữ.
Hoạt động 2:Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn
-Hs làm việc theo cặp quan sát hình 2 trang 133 SGK:
+Trước hết kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ.
+Chỉ và nĩi mối quan hệ về thức ăn trong sơ đồ đĩ.
-Giảng : trong sơ đồ trên, cỏ là thcứ ăn của thỏ, thỏ là thức ăn của cáo, xác chết cáo là thức ăn của nhĩm vi khuẩn hoại sinh. Nhờ cĩ nhĩm vi khuẩn hoại sinh mà xác chết cáo trở thành những chất khống, vơ cơ. Những chât khống này là thức ăn của cỏ và các loại cây khác.
Kết luận:
-Những mối quan hệ về thức ăn trong tự nhiên được gọi là chuỗi thức ăn.
-Trong tự nhiên cĩ rất nhiều chuỗi thức ăn. Các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật. Thơng qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vơ sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với nhau thành một chuỗi khép kín.
-Cỏ.
-Cỏ là thức ăn của bị. -Chất khống.
-Phân bị là thức ăn của cỏ. -Vẽ sơ đồ thức ăn giữa bị và cỏ: Phân bị Cỏ Bị
-Quan sát SGK và trả lời câu hỏi thoe gợi ý.
Củng cố:
-Chuỗi thức ăn là gì?
Dặn dị:
MƠN:KHOA HỌC
BÀI 67-68