4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá
3.2.2. Nâng cao năng lực Giáo dục sức khỏe của giáo viên tiểu học
nhằm giúp họ nhận thức rõ hơn tầm quan trọng và ý nghĩa của GDSK
3.2.2. Nâng cao năng lực Giáo dục sức khỏe của giáo viên tiểuhọc học
3.2.2.1. Mục tiêu
Giúp cho giáo viên có kiến thức và kĩ năng tiến hành công tác GDSK một cách có hệ thống.
3.2.2.2. Nội dung và cách thực hiện
Trong mọi quá trình giáo dục, giáo viên luôn là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục, giáo dục môi trường không nằm ngoài quy luật chung đó. Thực tế cho thấy, nhiều khi GV muốn tổ chức hoạt động GDSK cho HS nhưng họ gặp không ít khó khăn về nguồn thông tin, tài liệu, đặc biệt là thiếu những tài liệu mang tính chất chuyên đề. Hơn nữa, họ còn lúng túng trong việc đưa các nội dung GDSK vào nhà trường. trong khi đó, thông tin mà GV có được hầu hết mang tính chất vụn vặt, không hệ thống, nhất là những chuyên đề mới về sức khỏe và phát triển sức khỏe bền vững thì gần như họ chưa thấy ở đâu. Do đó, để nâng cao năng lực GDSK cho GV, cần phải:
- Cung cấp các tài liệu cần thiết về sức khỏe và GDSK cho GV: + Trước hết, các tài liệu là chuyên khảo, sách nghiên cứu về sức khỏe, cũng như tủ sách cá nhân của GV chúng ta thấy rất ít gặp các loại tài liệu này. Trong khi đó, để tổ chức quá trình giáo dục sức khỏe có hiệu quả cao thì đây là những tài liệu gần như là “bảo bối”.
+ Bên cạnh đó, các tài liệu là tranh ảnh, tạp chí, sách báo liên quan đến GDSK cũng có sức mạnh rất lớn trong việc thu hút con người quan tâm đến vấn đề sức khỏe.
+ Các thông tin được cập nhật và những diễn biến sức khỏe, tình hình dịch bệnh, tình hình sức khỏe đang xuống cấp trầm trọng.
+ Các tài liệu chuyên đề về sức khỏe, như chuyên đề về dịch bệnh tay - chân - miệng, sốt xuất huyết, cùng với những cách phòng tránh, phát hiện và xử trí.
+ Các phương pháp xử trí khi học sinh có bệnh.
- Tổ chức tập huấn và bồi dưỡng các chuyên đề về giáo dục sức khỏe cho giáo viên:
+ Có những hướng dẫn cụ thể về việc lồng ghép nội dung GDSK vào các chương trình các môn học.
+ Tổ chức các lớp bồi dưỡng ngắn hạn cho giáo viên về GDSK. + Nội dung và phương pháp tổ chức các hoạt động GDSK qua hoạt động ngoài giờ lên lớp.
+ Tổ chức, phổ biến các chuyên đề cập nhật về sức khỏe và giáo dục sức khỏe cho giáo viên.
+ Tổ chức cho giáo viên tham gia các sinh hoạt khoa học về giáo dục sức khỏe.